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Tuesday, December 12, 2006

金陵十二釵判詞:

金陵十二釵判詞:
寶玉看到「薄命司」對聯,見到「金陵十二釵正冊」。這十二女子為:黛玉、寶釵、元春、探春、湘雲、妙玉、迎春、惜春、王熙鳳、巧姐、李紈、秦可卿。冊分正、副、又副。正冊都是貴族小姐奶奶;副冊是生於官宦之家,又淪為妾的香菱(即英蓮);又副冊即是丫頭(家奴)如晴雯、襲人等。

位置 判詞 補充
1.黛玉 正冊 可嘆停機德,堪憐詠絮才。
玉帶林中挂,金簪雪裏埋。 別號「瀟湘妃子」,寶玉叫他「顰顰」,住「瀟湘館」。
兩彎似蹙非蹙籠煙眉,一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。嫻靜似嬌花照水,行動若弱柳扶風。心較比干多一竅,病如西子勝三分。
2.寶釵 正冊 可嘆停機德,堪憐詠絮才。
玉帶林中挂,金簪雪裏埋。 別號「蘅蕪君」,住「蘅蕪苑」。
品格端方,行為豁達,容貌美麗,肌骨盈潤,舉止嫻雅,臉若銀盆,眼同水杏,唇不點而含丹,眉不畫而橫翠

3.元春 正冊 二十年來辨是非,榴花開處照宮闈。
三春爭及初春景﹖虎兔相逢大夢歸。 被選入宮,「大觀園」就是為他所建的省親別墅。
4.探春 正冊 才自清明志自高,生於末世運偏消。
清明涕送江邊望,千里東風一夢遙。 別號「蕉下客」,住「秋爽齋」。
5.湘雲 正冊 富貴又何為,襁褓之間父母違。
展眼吊斜暉,湘江水逝楚雲飛。 別號「秋霞舊友」,住「蘅蕪苑」。常把寶玉叫成「愛哥哥」。
蜂腰猿背,鶴勢螳形,面貌美麗,性格大方,有男子氣概。曾「醉臥芍藥裀」。
6.妙玉 正冊 欲潔何曾潔,云空未必空。
可憐金玉質,終陷淖泥中。 自稱「檻外人」、「畸人」,在「櫳翠庵」戴髮修行的尼姑。後被盜寇擄走,不知所終。
7.迎春 正冊 子係中山狼,得志便猖狂。
金閨花柳質,一載赴黃粱。 別號「菱洲」,渾號「二木頭」,住「紫菱洲」。
8.惜春 正冊 勘破三春景不長,緇衣頓改昔年妝。
可憐繡戶侯門女,獨臥青燈古佛旁。 別號「藕榭」,住「蓼風軒」。有繪畫天份,後依妙玉在櫳翠庵靜修。
9.王熙鳳 正冊 凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才。
一從二令三人木,哭向金陵事更哀。 小名「鳳姐兒」,綽號「潑辣貨」、「鳳辣子」。
紅樓曲〔聰明累〕機關算盡太聰明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死後性空靈。家富人寧,終有個家亡人散各奔騰。枉費了、意懸懸半世心,好一似、蕩悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾,昏慘慘似燈將盡。呀!一場歡喜忽悲辛。嘆人世,終難定!
10.巧姐 正冊 勢敗休云貴,家亡莫論親。
偶因濟劉氏,巧得遇恩人。 七月七日生,劉老老取名。後被他救走。
11.李紈 正冊 桃李春風結子完,到頭誰似一盆蘭。
如冰水好空相妒,枉與他人作笑談。 別號「稻香老農」,住「稻香村」。夫賈珠早逝,有一子賈蘭。
12.秦可卿 正冊 情天情海幻情身,情既相逢必主淫。
漫言不肖皆榮出,造釁開端實在寧。 小名「可兒」。
晴雯 又副冊 霽月難逢,彩雲易散。心比天高,
身為下賤。風流靈巧招人怨。
壽夭多因毀謗生,多情公子空牽念。 寶玉婢女,寶玉曾撕扇為搏其一笑。
襲人 又副冊 枉自溫柔和順,空云似桂如蘭。
堪羨優伶有福,誰知公子無緣! 原名「蕊珠」,寶玉婢女,曾與寶玉初試雲雨,一心想嫁給寶玉,後嫁給優伶蔣玉函。
香菱 副冊 根並荷花一莖香,平生遭際實堪傷。
自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉。 原名「英蓮」,住「蘅蕪苑」。為甄士隱的女兒,被拐跑,後嫁給薛蟠難產而死。
鴛鴦 賈母婢女,倚之為左右手。賈赦看中他要娶之為妾,堅決拒絕。賈母一死便自殺。
寶玉
別名「孽障」、「禍胎」、「混世魔王」、「富貴閒人」、「無事忙」,住「怡紅院」。
性格:「無故尋愁覓恨,有時似傻如狂」。
名言:「女兒是水做的骨肉,男兒是尼做的骨肉,我見了女兒便清爽,見了男子便覺濁臭逼人」。

補充:
1.
紅樓曲〔終身誤〕:
都道是金玉良緣,俺只唸木石前盟。
空對著,山中高士晶瑩雪;
終不忘,世外仙姝寂寞林。
嘆人間,美中不足今方信:
縱然是齊眉舉案,到底意難平。

2.
通靈寶玉正面 莫失莫忘 仙壽恆昌
通靈寶玉反面 壹除邪崇 貳療冤疾 參知禍福

金鎖正面 不離不棄
金鎖反面 芳齡永繼

3.好了歌
世人都曉神仙好,只有功名忘不了。
古今將相在何方,荒塚一堆草沒了。
世人都曉神仙好,只有金銀忘不了。
終朝只恨聚無多,及到多時眼閉了。
世人都曉神仙好,只有嬌妻忘不了。
君生日日說恩情,君死又隨人去了。
世人都曉神仙好,只有兒孫忘不了。
痴心父母古來多,孝順兒孫誰見了。

Sunday, December 10, 2006

再富也要“窮”孩子

再富也要“窮”孩子
作者:鑽石恆久遠,一顆就破產
前些天,帶兒子去逛 書局,他吵嚷著要我買一個精致、貴但不實用的鉛筆盒給他,最後我只買了一個“麻雀雖小,五臟俱全”的給他,他的嘴頓時呶了起來。接著,他看中一個設計小巧玲瓏,曲線優美,尺面圖案喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料尺,我買給他的卻是一把木尺。他的嘴嘟得更有“克夫”(curve)了。
我不作聲,打算晚上臨睡前才透過故事開 導他。
自升為人父後,我一再提醒自己要貫徹一個與東方社會價值觀反其道而行 的育兒理念──再富也要窮孩子(雖然我並不富有)。
幾年下來,我漸感難以堅持下去,直到有一天我輾轉讀到南京大學一布告欄上,一封署名為“辛酸的父親”寫給其上大學的兒子的“匿名信”,才又深感無論如何得貫徹始終。
上述“私函大公開”(是無奈才將私函公開吧?)很有轉述的價值,茲摘錄如下:

親愛的兒子:
儘管你傷透了我的心,但是你終究是我的兒子。 雖然,自從你考上大學,成為我 們家幾代裡出的唯一一個大學生後,心裡已分不清咱倆誰是誰的兒子。扛著行李陪 你去大學報到,挂蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏,這一切,在你看來是天經地義 的,你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務,是一件特沾光特榮耀的事。
在你讀大學的第一學期,我們收到過你的3封信,加起來比一封電報長 不了多少,言簡意賅,主題鮮明,通篇字跡潦草,只一個“錢”字特別工整,而且清晰。
大二以後,從你一封接一封的催款信上我們能感受到,言辭之急迫、語調之懇切 ,讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人……最令我痛心的是,今年暑假,你居然偷改入學收費通知,虛報學費……沒想到你竟也運用這招,來對付生你養你愛你疼 你的父親母親,僅僅為了能出入卡拉OK及酒吧……我一想起這事就痛苦,就失眠。
這已成為一種心病,病根就是你──我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在 大學裡,你除了增加文化知識和社會閱歷之外,還能否長一丁點善良的心?

閱畢整封信,我想起妻懷孕時一位辛酸的父親第一次上做超音波掃描時,我最關心的不是胎兒的性別,而是他到底是孤身上路抑或結伴而來── 雙胞胎甚或4胞胎?難以兩全其美
我執教的學校,有2男2女各取名為“歡、樂、新、年”的4胞胎兄妹。我常看到 他們的爸爸拎著4份一模一樣的便當盒在籬笆外分4次塞給4名可愛的孩子,而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用,便知道他們對便當的“內涵”相當滿意。我身為窮教員,如果孩子是結伴而來,我所能給他們準備的便當的內容,恐怕會顧得了“量”來顧不了“質”。
我之所有這種顧慮,主要受華人“再苦不能苦孩子”的傳統觀念所影響。直到有一天,我那移居澳洲多年的老同學回國探親,及時給我來個當頭棒喝。
據他說,澳洲人民生活富裕,然而他們在信奉上帝之餘更信奉:“再富也要‘窮’孩子!”的教育理念。
他們認為,在過份呵護下長大的孩子將無法自立並且不懂感恩。他回國的第二天,我陪他冒著風雨出外辦點事,他指著一個被包裹得像棉花團的華人小 孩說:“孩子應當比大人少穿一件衣服。”他說在澳洲,即使冬天時也很難見到“棉花團”;如果是艷陽高照,母親們也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。
我們東方家庭“再窮也要富孩子”的做法,看來有糾正的必要了。那天晚上,我思前想後, 決定等將來孩子入學了,為他準備一些“其貌不揚”的便當,以窮他物質,富他精神。
不同意義的象徵
其實,以上辛酸的父親在信裡提到的不孝兒,恰恰是我們用傳統的“再苦不能苦孩子”模型塑造出來的典型“模”特“兒”。我手頭上有這麼一則 資料:美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑,左邊是一只蒼鷹,右邊是一匹奔馬。
雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功,而是象徵一只餓死的鷹和一 匹被剝了皮的馬。
原來,那只蒼鷹,為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想, 練就了各種高超優雅的飛行本領,結果忘了學習覓食,只飛了4天就活活餓死了。那匹 奔馬嫌第一位主人──磨坊老板給的活多,就乞求上帝把它換到農夫家;而後又嫌農夫 餵的飼料少,又要求與其他馬對調,最後到了皮匠家──不必幹活,飼料又多,好不愜意。然而沒過多少天,它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。
由此可窺見,一個缺乏起 碼的獨立生存能力及不懂感恩的人,無論他有多大的才華,日後有多了不起的成就,都 不算是一個健全的人,都是一個生命有缺憾的人。
動物界有一套超越萬物之靈的育 兒理念,許多動物在它們的幼兒很羸弱時,會把它的幼崽含在嘴裡或護在翼下,怕它們 遇險而夭折;但當它們的孩子長大些,它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊,讓它們獨自去經風雨、練本領,甚至不給孩子留下回頭路。只有這麼做,孩子才能經得起任何 風浪之襲擊,才能夠絕處逢生。
含在嘴裡護在翼下和趕離身邊(只掛在心上),都是父母對孩子不同的愛的體現,連動物也深懂慣子如殺子的道理。再富也要窮孩子,才能逼孩子學習獨立前行,學會感恩惜福,畢竟,孩子的後半生我們已不能參與了……。

如何培養會生活懂生命的孩子

如何培養會生活懂生命的孩子
學習看到孩子的優點
 一張白紙上有個黑點,我們通常都是看到那個黑點,這些年透過自己不斷學習,我漸漸看到的是白色的部份。孩子若有85%的優點,15%缺點,大部分的家長都忘記看見他的優點好處.所以,有位心理學家曾說過:「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」
 有個「比馬龍」定律就是:你用什麼眼光看你的孩子,他就會成為那樣的人。
 發明電燈的愛迪生,當學校的老師都放棄他,認為他一無可取,把他帶回家交給他媽媽時說:「笨蛋還給你」,愛迪生的媽媽卻對他說:「別人看不起你,媽媽覺得你不錯」。因此看孩子的角度不同,結果就會不一樣,最重要的是讓孩子有自信。
 我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人,透過對談了解他的成長歷程,發現他從小學到高中從未得過第2名,從中讓我體認到承受高壓力(高處不勝寒)的人容易失敗且敗得很慘!
 其實失敗可以帶給人經驗和閱歷,兩者加起來則形成智慧;我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人?

培養孩子成為具有智慧(思考.想像.創造力)的人
 會讀書的人,是從對的答案裡作出對的答案(擁有的是記憶力);有智慧的人,是從對的答案裡找出錯的地方,或是從錯的答案裡找到對的地方(擁有的是思考想像和創造力)
 會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意,然而記憶無法長久,因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作,許多的答案也隨著時空變化而有不同。現有科學知識在8年內許多都被新的結果推翻,例如玉山的高度隨著地殼變動而改變,每年實際高度都不同;1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生;過去速度是低音速,目前是高音速,將來可能是光速.因此,記那麼多東西幹麻?腦袋如果背太多東西,就不可能想很多;若只會背,不會想(思考),腦子就好像被水泥糊起來一樣。
 曾經有記者問過我,我對孩子的期望是什麼,我不假思索地回答:健康、快樂和記得愛我。
 許多人是用錢養孩子,不是用心;最近自己一直在想:有天我老了,會希望孩子怎麼對我?他們以後會有什麼記憶?會想到爸爸給過他什麼?你想到孩子的又是什麼?我會希望我的孩子能夠想到好多好多,例如:我和兒子是一起騎腳踏車、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。然而,有人每天的生活模式是:早上刷牙、洗臉、罵小孩,晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩,希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。

教育的目的是教他成為一個人
 教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。
 我們反省一下自己的生活是這樣嗎:
 1.每天忙得像豬,每天作牛作馬(動物)
 2.每天活得像機器(會動的人.會走路的殭屍,還是年輕的老頭?)
 你的偉大的貢獻只是工作嗎?我們讀了那麼多書是為了工作?還是為了生活?很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢,最後是養病。
 讀書和工作並沒有最直接的關係,並不是很會讀書就會當總經理,它所靠的是能力;生活就是一種能力(耐),讀書和錢只是一個媒介,最終的目的是懂得生活,也可說是為了編織一個夢想,一個活生生的夢,快樂有趣的夢。

生命是一種慈悲喜捨
 生命是一種慈悲喜捨,這比讀書更重要,會成為一輩子受用的資產,也是現今社會所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用,醫生不慈悲,對病患不能視病猶親,就對社會無用;一流的化學家不慈悲,製造毒物來害人就是恐怖分子,也對社會無用。
 我有個朋友是醫師,他說他每天開藥時都很掙扎,為了平衡自己,他在開藥的同時,也提供養生資料給病人,希望他們身體健康,下次別再來。
 其中有個養生方法是:天天要運動.好好睡個覺.慢慢吃頓飯。
 有人一早起來就喝咖啡和茶,難道一早起來還這麼累嗎?不健康的人,脾氣會不好,就不會以身作則。
 最近的詐騙事件頻傳,他們都是很聰明的人,像我就想不出來這種騙術,如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。因此,一流未必有用,有用必定一流,希望社會不要充斥著一流而無用的人。
 有用的孩子或許他們很質樸,但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。

培養孩子的內在智慧
 人有外在智慧與內在智慧,外在智慧指的是成績和分數,內在智慧則指動機(即主動學習的能力)這是孩子將來智慧的源泉,包含慈悲、尊重和理性。
 隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元,每個幾乎都沒有什麼出息;曹雪芹(紅樓夢作者)、李時珍(本草綱目作者)等人都是落第的書生:因為曹雪芹的文思澎湃(思考創意取向)因此無法符合八股的科舉制度(記憶取向)
 另外,興趣也很重要(如果沒有興趣作一份工作,很難做一輩子),職業只是努力讀書謀求生活的工作(會想退休);志業則是很喜歡做很開心的工作(永不退休),而慈悲就是一種志業,希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作。
教孩子閱讀自己和大自然二本書
 有位哲學家說:教孩子要讀二本書:一本是自己,一本叫做自然。希望孩子能夠用心來閱讀這兩本書,不單用眼睛。
 第一本書讀自己,就是指興趣、性向、能耐,能夠演活自己、演好自己的人生(擁有自身獨特性)。
 有些人是大器晚成者,例如非洲之父史懷哲,他考不上大學,後來是因為拉了一手好手風琴,一位校長破例讓他在該校讀書,他主修歷史,自修文學,30歲的時候才唸醫科,38歲畢業。老頑童劉其偉,他有許多頭銜,工程師、人類學家、冒險家、畫家,他在38歲才開始畫畫,66歲成名,他的一生活得豐富而精采!因此,有的人是大器晚成,有的人生是柳暗花明又一村,有時路轉個彎會更好,成功需要時間,當累積到很豐富時,成功就會來到,就會水到渠成。
 很多人,小時了了大未必佳,因為他提早將自己的日月精華用光了;如果2歲就會吊單槓,對他的身體發展會有害處。記得有個長跑選手蒲仲強很早受矚目卻不能長久,有人提早上大學資優生,但他們幾乎沒有童年的生活.例如:有個人12歲上哈佛大學、16歲畢業考上普林斯頓研究所,記者問他:你在哈佛最大的經驗是什麼?他回答:除了寂寞,還是寂寞。因此,我們不要用大人的角度來要求孩子,時候到了就會水到渠成,該你的就是你的!
 第二本書是大自然,不要只是教孩子看書,要多帶孩子看山看水,看古道幽徑星星月亮,從自然中可以學習到很多書本學不到的東西。例如:颱風來襲時,行道樹東倒西歪,躺下數萬棵,但森林中的樹往往佇立不搖,其中的道理隱在自然的平衡哲學裡,森林的樹枝幹對稱而生,找著最平衡的肌理,於是耐得住風吹雨打,行道樹修修剪剪,則弱不禁風。
 要給孩子一是活路(演活自己人生的路),二是退路,不會讀書硬要他讀書就會成為死路。人活著常常會忘記兩件事呼吸和快樂,因此只要他還存在(有呼吸)就有希望。就如同「失之東瑜,收之桑榆」的意思.

不忘讚美孩子
 讚美可以用最少的力發揮更大的效果,看到孩子的好處,就要去讚美他,他才會演好他自己,孩子會用父母所看到他的好處,演給父母看。例如:我女兒很喜歡烹飪,我讚美她:今天一定有一個仙女來過,不然怎麼會變出這麼好的東西出來?女兒就會越作越起勁。
 每天孩子一回來,我問的不是你在學校學了什麼?而是:有笑話嗎?現在兒子回到家就會對我說:今天有笑話,聽不聽?
 「量力」而行,現在做不到,來日方長,日後有可能做得到,因此不要讓孩子永續的能力失去了,給孩子自信,他就會告訴自己:我行、我能,我再加加油!自己會為自己加油,未來就會有獨領風騷的機會!
 將來的時代是創意取勝的時代,創意就是把兩個不相干的東西結合在一起,例如:WALKMAN就是結合Walk和Man的兩個概念而創造出來的;水管是因為澆花的人要澆好幾處不方便而發明的;透明電梯是因為除了上樓梯外,還想看風景的想法而產生的。
 家長必須要常常聆聽孩子的心聲,當孩子有時候突發奇想時,千萬不要罵他胡思亂想,而是叫他好好再想一想。家長是孩子的推手引領者,如何把孩子珍貴的東西引發出來,並將孩子從幻想世界慢慢導入現實是家長的責任。

把孩子的體力健康找回來
 如果孩子不健康他所跑的人生是短路不是長路,擁有健康身體能夠讓學習產生1.75倍的效率。
 建議每個家庭建構一個運動時間,我們家是騎腳踏車,兒子稱它為「發現台北的秘密花園」,因為和他們一起騎腳踏車,我發現台北的美,甚至發現住家(木柵)附近特別漂亮的地方和小湖泊。
 你對自己住的地方了解嗎?是否能夠讓孩子有美好的回憶?和他們一起去織夢?
和孩子一起編織夢想
 讀者文摘上有個故事:老師告訴小朋友每個人只要捐出5元就能幫助非洲的人鑿一口井。有個小朋友回家跟媽媽要5元,媽媽說我們一起做資源回收賺這5元。後來老師說上次我說錯了,鑿一口井應該是5000元,於是那個小朋友號召全班同學一起做資源回收賺錢,加上企業的贊助,最後完成了這個夢想!因此,絕對不要小看孩子,他們有無限的可能性。希望每個父母能幫助孩子圓夢,在日常生活中只要給孩子機會,他們一定可以做得到!
 我和孩子一起去溯溪時,原本很擔心他的安全,有次他跑太快,不小心跌倒了,他反而告訴我這裡有窟窿,你要小心喔!如果不給孩子機會,他的這種特質(關心他人)會出不來!
 我會帶孩子和我去球場,自然而然他很喜歡球類運動,也精通許多球技!也會自己看NBA(主動去學習),有次和一位年長者比賽他故意比輸,他告訴我他讓他的(會為別人想)
 這世界原本就是風風雨雨,重要的是如何跨越面對風雨,孩子有一天終究會離開學校,還會一個人去面對嚴酷現實的生活;所以要有生命,有夥伴朋友助力,如果擁有這些特質,就會有機會!
 讓孩子開心一點,歲月轉瞬即過,這些事不趕快去做,以後就做不到!

出國旅行常用詞彙中英文對照表

出國旅行常用詞彙中英文對照表
中 文  英 文
機場 國際機場 International airport
入出境 入口(入境) Entrance
出口(出境) Exit
機場推車 Cart
海關 Customers
出入境櫃台 Immigration
護照 Passport
簽證 Visa
機票內容 機票 Ticket
登機證 Boarding card
行李 luggage(baggage)
行李標籤 Luggage claim tag
旅客 Passenger
旅客姓名 Name of passenger
使用有效 Validate
退還 Refund
候機時 候機室 Waiting room
辦理登機手續 Check-in now
登機中 Boarding
機場 Airport
機門 Gate
航空公司 Carrier
班機號碼 Fight No.
艙等 Class
預定時間 Schedule
實際出發 Will depart
出發日期 Date
貼身衣物 Belongs
隨身行李 Carry-on bag
出機場時 計程車 Taxi
機場接駁車 Limousine
城市 City
市中心 Downtown
免稅店 Duty-free shop
飛機內用 客艙內 Cabin
服務人員 Attendant
座位 Seat
空位 Vacant seat
綁 Fasten
恢復原位 Return
安全帶 Seat belt
窗戶 Window
走道 Aisle
電影 Film
報紙 Newspaper
雜誌 Magazine
簡介小冊子 Brochures
耳機 Earphone(headset)
撲克牌 Pack of playing cards
免稅品 Duty-free goods
暈機 Air sick
餐廳點餐 男服務生 Waiter
或機上點餐 女服務生 Waitress
1.飲料類 果汁 Juice
蘋果汁 Apple juice
葡萄汁 Grape juice
橘子汁 Orange juice
汽水 Soda
酒 Wine
紅酒 Red wine
白酒 White wine
啤酒 Beer
香檳 Champagne
巧克力 Chocolate
可可 Cocoa
咖啡 Coffee
開水 Water
熱開水 Hot water
冷開水 Cold water
牛奶 Milk
飲料 Drinks
雞尾酒 Cocktail
可樂 Coke
可口可樂 Coca cock
茶 Tea
奶油 Butter
果醬 Jam
冰淇淋 Ice cream
冰塊 Ice(Rock)
(醬料) 醬料 Sauce
調味品 Season
番茄醬 Ketchup
醬油 Soy sauce
蘑菇醬 Mushroom sauce
蜂蜜 Honey
胡椒 Pepper
鹽巴 Salt
糖 Sugar
奶精 Cream
2.湯類 湯 Soup
海鮮湯 Sea food soup
洋蔥湯 Onion soup
玉米湯 Coin soup
牛尾湯 Oxtail soup
3.西點(點心) 3.西點(點心) Snack
麵包 Bread
貝果 Bagel
披薩 Pizza
餅乾 Cracker
小餅乾 Cookie
派 Pie
蛋糕 Cake
巧克力蛋糕 Chocolate cake
香草 Vanilla
藍莓 Blueberry
布丁 Pudding
花生米 Peanut
椰子(果) Coconut
杏仁果 Almond
葡萄乾 Raisins
蛋塔 Tars
4.肉類 牛肉 Beef
雞肉 Chicken
豬肉 Pork
羊肉 Mutton
魚 Fish
5.魚類 貝類 Shell fish
海產(海鮮) Sea food
龍蝦 Lobster
蝦 Shrimp
水母 Jelly fish
鮭魚 Salmon
鮪魚 Tuna
烏賊 Squid
牡蠣 Oyster
蛤蜊(蛤仔) Calm
鱈魚 Cap
素食 Vegetarian
6.水果類 水果 Fruit
蘋果 Apple
橘子 Orange
香吉士 Sunkist
桃子(水蜜桃) Peach
葡萄 Grape
葡萄柚 Grape fruit
木瓜 Papaya
芭樂 Gruver
奇異果 Kiwi fruit
西瓜 Watermelon
哈密瓜 Honey melon
梨子 Pear
草莓 Strawberry
蕃茄 Tomato
蔓越莓 Cranberry
香蕉 Banana
7.五榖類 麵 Noodle
飯 Rice
水餃 Dumpling
包子 Ban
三餐 早餐 Breakfast
午餐 Lunch
早午餐 Brunch
晚餐 Dinner
餐巾 Napkin
早餐 三明治 Sandwich
漢堡 Hamburger
熱狗 Hotdog
火腿 Ham
炒蛋 Fried egg
水煮蛋 Boiled egg
半煎熟的蛋 Sunny egg
起士 Cheese
培根 Bacon
香腸 Sausage
薯餅 Potato patties
鬆餅 Pancake(Muffin)
餐廳點菜 點餐 Order
內用 Hear
外帶 To go
各付各的 Pay separately
用信用卡付 Pay with credit card
結帳 Check please
菜單 Menu
開胃菜 Appetizer
沙拉 Salad
主菜 Main
甜點 Desserts
無味道的 Tasteless
烤的 Grill
水煮的 Boiled
炸的 Fried
生的 Raw
主太熟了 Overdone
飲料 Drinks
炒飯 Fried rice
炒麵 Fried noodle
1.蔬(青)菜 青菜 Vegetable
生菜沙拉 Vegetable salads
水果沙拉 Fruit salads
芹菜 Celery
高麗菜 Cabbage
白菜 Chinese cabbage
波菜 Spinach
花椰菜 Cauliflower
小黃瓜 Cucumber
萵苣 Lettuce
茄子 Eggfruit
紅蘿蔔 Carrot
馬鈴薯 Potato
蕃茄 Tomato
九層塔(羅勒) Basil
洋蔥 Onion
青蔥 Green Onion
薑 Ginger
蒜 Garlic
2.主菜 特餐(招牌菜) Special
菜 Meal
義大利麵 Spaghetti
牛排 Steak
菲力牛排 Fillet steak
豬排 Pork ribs
魚排 Fillet
3.餐具 煙灰缸 Ashtray
紙巾 Napkin
紙 Tissues
刀 Knife
湯匙 Spoon
叉 Fork
筷子 Chopsticks
盤子 Dishes
碗 Bowl
飛機內睡眠 枕頭 Pillow
毯子 Blanket
襪 Socks
鞋 Shoes
拖鞋 Slipper
涼鞋 Sandal
速食麵 Instant food
廁所一 Rest room
廁所二 Toilet
廁所三(盥洗室) Lavatory
廁所四 Bathroom
入境 外國人 Foreigner
轉機 Transfer
入境大廳 Entrance
1.回答關員 觀光 Sightseeing
商務 Business
旅行 Journey
旅行團 Tour group
問 Ask
導遊 Tour guider
停留 Stay
天數 Days
住址 Address
電話 Phone call
觀光客 Tourist
2. 逛免稅店 免稅店 Duty-free shop
香水 Perfume
化妝品 Cosmetics
化妝水 Lotion
香菸 Cigarette
酒類 Liquor
高貴 Exclusive
禮物 Presents
3.知明品牌 香奈兒(服裝) Chanel
皮爾卡登(服裝) Pier Cardin
路易仕威登(服裝) Louis Veidon(LV)
Burberry
老闆(服裝) Boss
Coach
古奇(服裝) Gucci
亞曼尼(服裝) Emporio Armani
第凡內珠寶 Tiffany
凡塞斯服飾 Versace
愛馬仕服飾 Hermes
軒尼詩酒 Hennessy(V.S.O.P)
皮件 Prada
皮件 Bally
服飾 DKNY
煙 Dunhill
化裝品 Clinique
凱文克萊(服裝) CK(Calvin Klein)
蘭蔻化裝品 Lancome
耐吉(運動品) Nike
其他事項 外幣兌換處 Currency exchanger
旅行支票 Traveler check
簽名處 Signature
紙鈔 Bill
零錢 Change
交通工具 火車 Train
特快車 Express
郵輪 Cruises
出機場 地圖 Map
觀光遊覽車 Tour bus
終點站(行李轉盤) Terminal
遊覽車 Charter
美國一元 Dollar
美國五角 Dime
美國二角五分 Quarter
美國一分 Cent
英國一磅 Pound
投幣 Slot
代幣 Token
時刻表 Timetable
大眾捷運;地下鐵 Metro;Subway
高速公路 Superhighway
免付費公路 Freeway
餐廳 Restaurant
巴士 Bus
4.信用卡 信用卡 Credit card
萬事達卡 Master card
威士卡 Visa card
飯店內 旅社、飯店 Hotel
渡假村 Resorts
別墅 Villa
附早餐的小飯店 Bed & Breakfast
小飯店 Inn
汽車旅館 Motel
飯店大廳 Lobby
登記處 Registration
接待處 Reception
服務台(詢問處) Information desk
預約確認單 Confirmation slip
收據 Voucher
雙人 Twin
單人 Single
套房 Suite
登記住宿(入住飯店) Check in
退房結帳(離開飯店) Check out
支付 Settle
租用 Rent
預約 Reserve
折扣 Discount
空房 Vacancy
飯店設施 樓梯 Staircase
游泳池 Swimming pooling‵
地下室 Basement
電梯 Elevator
滅火器 Hydrant
櫃檯 Counter
緊急狀況 Emergency
付現金處 Cashier counter
現金 Cash
信用卡 Credit card
推 Push
拉 Pull
打開 Open
關上 Close
鎖上 Lock
自動販賣機 Vending machine
保險箱 Safety-deposit box
逃生方向 Exit
買票 成人 Adult
小孩 Children
先生 Mister(Mr.)
太太 Mrs.
小姐 Miss
紳士 Gentleman
女士(淑女) Lady
門票 Admission
價錢 Fare
付錢 Pay
免費 Free
小費 Tip
稅 Tax
含稅 Tax included
免稅 Tax free
各式店面 主題公園(遊樂園) Theme park
旅遊勝地 Spot
地標 Landmark
一日遊 One-day excursion
酒吧 Bar
橋 Bridge
隧道 Tunnel(Canal)
棒球場 Stadium
城外大型購物中心 Outlet
娛樂 Amusement
迪斯耐樂園 Disney wonderful world
火山冒險 Splash
鬼屋冒險 Haunted mansion
雲霄飛車 Roller coaster
遊行 Parade
危險(注意) Caution
中式餐廳【料理】 Chinese cusine
日式餐廳【料理】 Japanese cusine
韓式餐廳【料理】 Korean cusine
義大利式餐廳【料理】 Italy cusine
西式餐廳【料理】 Cafe
西式自助餐 Cafeteria
咖啡店 Coffee shop
糕餅店 Confectionery
商店 Shop
美容院 Beauty solon
超市 Supermarket
賭場 Casino
廣場 Square
塔 Tower
宮殿 Palace
博物館 Museum
大都會 Metropolitan
跳蚤市場 Flea Market
公園 Park
銀行 Bank
麥當勞 Mac Donald
郵局 Post office
警察局 Police station
中國城 China town
雜貨店 Drugstore
西藥房 Pharmacy
診所 Clinic
醫院 Hospital
電影院 Theater
火車站 Station
文具店 Stationery shop
公司 Corporation(company)
建築物 Building
洗衣店 Laundry
地標 Landmark
紀念品店 Souvenir shop
紀念品 Souvenir
工藝品 Craftwork
古物 Antique
房間內 吹風機 Hair blower
遙控器 Remote
冰箱 Refrigerator
電視 TV(television)
衣櫥 Closet
收音機 Radio
洗衣袋 Laundry bag
保險箱 Safety box
抽屜 Drawer
圖畫 Picture
冷氣 Air conditioner
暖氣 Heater
空調 Air conditioner
溫度 Temperature
風扇 Fan
攝氏 Centigrade
華氏 Fahrenheit
高 high(H)
中 Medium (M)
低 Low(L)
浴室 洗手台 Washstand
肥皂 Soap
毛巾 Towel
梳子 Comb
牙刷 Teeth brush
牙膏 Teeth paste
化妝水 Lotion
乳液 Cream
女性生理用品 Sanitary
洗髮精 Shampoo
沐浴精 Shower
潤絲精 Condition
水龍頭 Faucet(tap)
浴缸 Bathtub
馬桶 Toilet
堵住 Blocks
壞了 Out of order
電源 Power
歡迎光臨 Welcome
請勿打擾 No disturbing
請打掃 Please sweeping
收費電視台 Charge TV
免費 Free
請勿抽煙 No smoking
旅客服務中心 Tourist information center
逛街 百貨公司 Departments
地鐵(捷運) subway(mass transports)
馬路 Road(Rd.)
街道 Street(St.)
大街道 Avenue
街區 Block
人行道 Sidewalk
十字路口 Intercross
禁止 Stop
禁止停車 Stop parking
交通號誌 Traffic signs
方向 東 East
西 West
南 South
北 North
中間 Middle
左 Left
右 Right
上 Up
下 Down
兩旁 Both sides
對面 Opposite
邊(方) Sides
自動提款機 ATM
水 Water
火 Fire
男女廁所 男 Men
女 Women
紳士 Gentlemen
淑女 Ladies
水龍頭 Faucet
抬(升)起水龍頭 Lift
壓(沖)水 Press
馬桶 Toilet
禁止抽煙 No smoking
各種顏色 紅 Red yellow
黃 Yellow
藍 Blue
綠 Green
黑 Black
白 White
棕 Brown
粉紅 Pink
紫 Purple
澄 Orange
大小尺寸 長 Long
短 Short
寬 Wide
窄 Narrow
大 Large
小 Small
購物 試穿 Fitting
珠寶 Jewelry
珍珠 Pearls
皮包 Purse
背包 Backpack
紀念品 Souvenir
玩具 Toys
T-恤(襯衫) T-shirt
外套 Overcoat
套裝 Dressing
毛衣 Sweater
長褲 Trousers
裙子 Skirt
鞋子 Shoes
運動鞋 Sneaker
涼鞋 Sandal
長靴 Boot
材質 棉 Cotton
尼龍 Nylon
人造絲 Rayon
化學合成 Synthetic
絲 Silk
各式運動 滑雪 Ski
潛水 Diving
登山 Hiking
游泳 Swimming
慢跑 Jogging
緊急狀況 竊盜 Theft
扒手 Wallet picker
意外 Accidence
交通事故 Traffic accident
被搶 Snatched
塞車時段 Rush hour
損失申請表 Damage claim form
填寫 Fill out
簽名 Signature
生病 生病 Sick
頭痛 Headache
胃痛 Stomachache
藥 Medicine
腹瀉 Diarrhea
頭暈 Dizzy
咳嗽 Cough
鼻塞 Stuffy
藥房 Pharmacy
診斷書 Diagnosis
處方 Prescription
過敏 Allergies
便秘 Constipated
注射 Infection
阿斯匹靈 Aspirin
收據 Receipt
流行性感冒 Flu
流鼻水 Running nose
喉嚨痛 Sore throat

補注五:成語語詞基本體例

補注五:成語語詞基本體例
1成語概有典源(或為典出,或為語出、語本),因此釋義有本義、喻義用法之分,先列本義後列喻義。例:【守株待兔】
   相傳一農夫見兔觸樹而死,為他所得,遂不事農作,守在樹旁,等待兔子撞樹,終一無所獲。典出韓非子.五蠹。後比喻拘泥守成,不知變通或妄想不勞而獲。漢.王充.論衡.宣漢:以已至之瑞,效方來之應,猶守株待兔之蹊,藏身破罝之路也。明.朱權.卓文君.第三折:盼功名如守待株兔,要求進若緣木求魚。亦作守株伺兔。典出:典出係為故事濃縮,先作簡要敘述說明,不引錄原文,僅以典出……或見……表示。例:【沉魚落雁】本指魚鳥不辨美醜,就算看見美麗的女子也同樣趕緊逃離。莊子藉此說明世間無絕對的是非美醜。典出莊子.齊物論。後用來形容女子的容貌美麗。元.楊果.小桃紅.採蓮湖上曲:羞花閉月,沉魚落雁,不恁也魂消。明.湯顯祖.牡丹亭.第十齣:不隄防沉魚落雁鳥驚諠,則怕的羞花閉月花愁顫。亦作落雁沉魚、魚沉雁落。語出、語本:語出、語本係為某人在文獻中曾說過的話,或是摘錄於文獻上某句話引錄原文。語出:釋義詞目與文獻資料相同。例:【盤水加劍】
      古代大臣請罪時將盤子盛水,上置劍,表示若有罪,願受公正的制裁,自刎而死。語出漢書.卷四十八.賈誼傳:故其在大譴大何之域者,聞譴何則白冠氂纓,盤水加劍,造請室而請罪耳,上不執縛係引而行也。後形容甘願依法論罪。明史.卷九十五.刑法志三:古者公卿有罪,盤水加劍,詣請室自裁,未嘗輕折辱之,所以存大臣之體。
語本:釋義詞目雖與文獻資料不同,但顯然是從某人或文章某段話語濃縮而成。例: 【後發先至】靜觀敵之優劣再行動,方能制敵機先。語本荀子.議兵:觀敵之變動,後之發,先之至。後比喻後來之人的成就,超越前面的人。如:小李去年底才進公司,今年卻後發先至的登上總經理寶座。
  2成語詞目的釋義模式:
   本義與引申義不同時:
    先敘述本義→語出(本)或典出→引申義→書證或造句
    例:【破鏡重圓】南朝梁徐德言與妻樂昌公主於戰亂分散時各執半鏡,作為他日相見的信物,後果因此得以相聚歸合。典出唐.孟棨.本事詩.情感。後比喻夫妻失散或決裂後重新團圓和好。隋唐演義.第六十六回:如晦道:就是徐德言,他的妻子就是我表姊樂昌公主。無忌道:哦,原來就是破鏡重圓的。
  初刻拍案驚奇.卷二十七:破鏡重圓,離而復合,固是好事。或作破鏡重合、 覽鏡歸妻、 金鏡重圓。本義同引申義,且有書證或造句時: 語出(本)→釋義→書證或造句。例:【不恥下問】語出論語.公冶長:子曰:敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。不以向身分較低微、或是學問較自己淺陋的人求教為羞恥。儒林外史.第七回:閣下既不恥下問,弟先須請宗旨何如?本義同引申義,但無書證或造句時:
    釋義→語出(本)
    例:【名山事業】 比喻不朽的著述。語本史記.卷一三○.太史公自序:序略,以拾遺補蓺,成一家之言,厥協六經異傳,整齊百家雜語,藏之名山,副在京師,俟後世聖人君子。
3成語詞目以最常用、釋義最複雜者為主條,相關者為附條,並以附條見主條方式處理。例:【破竹之勢】形勢如同劈開竹子一般,劈開上端則底下也隨著分開。語出晉書.卷三十四.杜預傳:今兵威已振,譬如破竹,數節之後,皆迎刃而解,無復著手處也。比喻作戰或工作順利,毫無阻礙。北史.卷十.周高祖武帝本紀:今往攻之,彼必來援,嚴軍以待,擊之必剋。然後乘破竹之勢,鼓行而東,足以窮其窟穴。五代史平話.周史.卷下:乘勝長驅,如破竹之勢,怎可中輟?亦作勢如破竹、勢如劈竹。【勢如破竹】比喻作戰或工作順利進行,毫無阻礙。見破竹之勢條。舊五代史.卷二十八.唐書.莊宗本紀二:況賊帥奔亡,眾心方恐,今乘高擊下,勢如破竹矣。幼學瓊林.卷四.花木類:王者之兵,勢如破竹。【勢如劈竹】比喻作戰或工作順利進行,毫無阻礙。見破竹之勢條。三國演義.第十二回:曹操將得勝之兵,殺入城中,勢如劈竹。

補注三:詩詞欣賞

補注十二:詩詞欣賞
【律詩】部份

北宋蘇軾兩首

(ㄧ)和子由澠池懷舊「和」讀去聲,回應也,此詩乃回覆子由之詩而作;子由:即蘇轍;澠池:今河南澠池縣西

人生到處知何似? 到處漂泊的人生像什麼呢?
應似飛鴻踏雪泥: 應像飛鴻踏在雪地或泥地上吧!
泥上偶然留指爪, 在其上留下短暫的指爪痕跡,
鴻飛那復計東西。 鴻飛之後,又那能掌握它的方向。
老僧已死成新塔, 當年我們路過宿縣中寺所遇上的老僧已死,骨塔才新蓋不久呢!(人生無常)
壞壁無由見舊題。 中寺的牆壁已經損壞,無法看出當時我倆所題的字。(連物也難得長久)
往日崎嶇還記否: 還記得當年我們上京考試時所走的崎嶇路程嗎?
路長人困蹇驢嘶。 路途遙遠(由四川至汴京)令人疲困,連驢兒也跛足嘶叫哩。


(二)出潁口初見淮山,是日至壽州此詩乃東坡赴杭州途中所作。潁口、淮山、壽州皆在安徽也。

我行日夜向江海, 我日夜朝向江海而行,
楓葉蘆花秋興長。 沿途的楓葉和蘆花使得秋意更濃。
長淮忽迷天遠近, 長而寬廣的淮河,突然使人對天空是遠、是近,產生了迷惑。
青山久與船低昂。 河旁的青山,似乎長久地隨著船隻的起伏而忽高忽低。
壽州已見白石塔, 不知不覺中,已遠遠地看到壽州的白石塔。
短棹未轉黃茆岡。 但我們這艘小船(短棹)還未駛入黃茆岡呢。
波平風軟望不到, 於輕風(風軟)平波之中,我仍望不到,
故人久立煙蒼茫。 那位久立於蒼茫煙霧中的老友。


盛唐杜甫一首

(三)曲江對酒乃勸人樂天知命,及時行樂也。

朝回日日典春衣, 下朝回來,沒錢買酒,只好天天拿春衣去典當。
每日江頭盡醉歸。 每日要在江頭喝個痛快才回家。
酒債尋常行處有, 至於欠人酒錢,只當尋常小事;到處有人可借。
人生七十古來稀。 因為人能活到七十歲的實在太少了啊!(行樂要及時)
穿花蛺蝶深深見, 看那穿梭花叢的蝴蝶,是多麼地亮麗搶眼,_
點水蜻蜓款款飛。 蜻蜓也點著水,輕輕地來往飛行。(人反而不如物種逍遙自在)
傳語風光共流轉, 我將傳話給世人,要他們能和這大好的風光融為一體(天人合一)
暫時相賞莫相違。 即使只是短暫地欣賞(體會),也千萬不要過(相違)這機會呢!


中唐韓愈一首

(四)左遷至藍關示姪孫湘此詩乃韓愈上【諫迎佛骨表】後,被貶為廣東潮州刺史,途中遇姪孫韓湘而作

一封朝奏九重天, 早上到宮殿(九重天)裡上了一封奏章。
夕貶潮州路八千。 晚上立刻被貶到八千裏外的潮州。
欲為聖朝除弊政, 我一心要為大唐除去弊政。
肯將衰朽惜殘年。 豈肯因為自己衰老就苟活殘歲。(因此才冒死上諫)
雲橫秦嶺家何在? 回頭一望,只見白雲橫罩秦嶺,已看不見家在何處?
雪擁藍關馬不前。 此時大雪又覆蓋藍關,連馬兒也無法向前走。
知汝遠來應有意, 知道你從大老遠趕來一定有用意,
好收吾骨瘴江邊。 大概怕我死在瘴氣籠罩的江邊,來替我收拾屍骨的吧?


北宋林逋號和靖。宋隱士,情志高,學行佳,遁居西湖不仕,以梅為妻,以鶴為子(妻梅子鶴)。一首

(五)梅花

眾芳搖落獨鮮妍, 在眾花飄落之後,只有它仍獨自豔麗。
占斷風情向小園。 它攬斷大地的所有風情,向著小園綻放。
疏影橫斜水清淺, 那清淺的湖水,倒映著稀疏橫斜的梅影,
暗香浮動月黃昏。 在黃昏的月色下,飄動著幽逸(若有似無)的梅香。
霜禽欲下先偷眼, 天上的白(霜)鶴(禽)如要飛下,也將忍不住先偷望梅花一眼。
粉蝶如知合斷魂。 粉蝶兒如果知道冬天有梅花綻放的盛況(冬日無蝶),一定會傷心(錯失盛況)斷魂。
幸有微吟可相狎, 幸好有詩篇(微吟)與我為伴(相狎)。
不須檀板共金樽。 不需與人敲著檀板歌頌它(梅),更無須與人共執酒杯欣賞它。

北宋黃庭堅即黃山谷也,其詩與東坡齊名。一首


(六)清明此詩乃抒發清明時節所興之悲喜心情,及對人生短促之感悟。

佳節清明桃李笑, 清明佳節時,桃李爭妍,彷彿含著笑靨。
野田荒塚只生愁。 然而野地裡無主的荒塚,望之只令人發愁。
雷驚天地龍蛇蟄, 這時春雷驚動天地,使得龍蛇都潛伏了。
雨足郊原草木柔。 春雨霑潤了郊外的草原,使草木一片嫩綠。
人乞祭餘驕妾婦, 想起孟子裡,那位向人求乞祭餘,然後驕其妻妾的齊人。
士甘焚死不公侯。也想起春秋時晉國的介之推,寧願被焚死,也不願位居公侯(其忌日即寒食節也,約清明前幾天)。
賢愚千載知誰是? 這一賢一愚,在千載後,不知誰對誰錯。(有志者焚死,無恥者驕人)。
滿眼蓬蒿共一坵。 人生在世,終究落得滿眼蓬蒿及一堆土坵(墳也)罷了。


【絕句】部份

北宋王安石兩首

(七)春夜乃因春難眠之詩也。

金爐香燼漏聲殘, 金爐的香料已經燒完,計時的滴漏聲也逐漸消失(接近淩晨)。
剪剪輕風陣陣寒。 這時,清風剪剪(風吹貌)吹來,使我感到陣陣寒意。
春色惱人眠不得, 春天的景色使得我這孤寂的人煩惱失眠,
月移花影上欄杆。 只見月光把花影挪移到欄杆上(月動影移)。


(八)北山為安石於汴京之別墅也,有直塹(塹,讀音欠)、回塘等景致。

北山輸綠漲橫陂, 北山從遠處送來綠水,漲滿了橫向的堤岸(陂,讀音皮,坡岸也)。
直塹回塘灩灩時; 此時也是直塹、回塘波光瑩亮的時候。
細數落花因坐久, 我因為細數凋落的花瓣(愛花、惜花)而久坐,
緩尋芳草得歸遲。 又因為要緩慢地尋覓香草,所以回家也將延遲(尋芳遲歸)。


南宋朱熹兩首

(九)春日

勝日尋芳泗水濱, 在天氣晴朗的好日子裡,尋芳踏青來到了泗水邊。
無邊光景一時新; 這無邊的景色,使得大地頓時氣象一新。
等閒識得東風面, 就連尋常的人們(等閒之人),也都能體識到春風的滋味,
萬紫千紅總是春。 這一片如煙似霧,萬紫千紅的景象,都是是由春光點染而成。


(十)觀書有感

半畝方塘一鑑開, 半畝大的方形水塘像一面鏡子似地展開於屋前。
天光雲影共徘徊; 映照於水面的天光和雲影,悠閒地交融、徘徊著。
問渠那得清如許? 問它(渠)怎能長久如此(如許)清澈?
謂有源頭活水來。因為有源頭的活水,不斷地灌輸進來。(心靈之水塘,亦須讀書之活水輸灌,方能常保清澈)。
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書憤
曾馨誼編撰
(一) 作者:作者介紹與時代背景。
1、
早年的逃亡流離
2、
與唐琬的愛情,釵頭鳳。古代家庭中不容許愛情的存在。
3、
從北宋立國之初,已埋下往後動亂的種子。「燕雲十六州」、宋代的版圖是漢朝以後各朝代中最小的。北宋武力不強,對抗北方外族多採「羈縻(ㄇㄧˊ)」政策,澶(ㄔㄢˊ)淵之盟,對契丹稱弟,每年輸銀納幣。後採「聯金抗遼」的政策,終於使契丹滅亡,但也引狼入室,使得宋朝不得不遷都,對金稱臣納幣,而偏安江南,此時憂國傷時的詩迭起。
4、
;N0b>m
主戰派和主和派之爭(宋高宗:私心作祟,為庶子、欽宗之弟,深怕北歸後皇位不保,下十二道金牌給岳飛、秦檜得知高宗心意而投其所好、為虎作倀)。陸遊屬主戰派,心懷收復故土的淩雲壯志。
5、
文學地位與主張:
(1) 江西詩派(詩內功夫):黃庭堅、陳師道,
(2) 說明形式與內容的關係!!
(3) 詩外功夫、所謂「詩家三昧」
(4) 雖宋詩欲另闢蹊徑,但身為人,面對相似的環境,便容易產生相似的情感。儘管時代距離久遠,但仍能夠感動人,這個可以跨越時代的關鍵,便是人的情感。所以古人的詩作才能感動人。
6、
講義:六十八歲的詩作,雖退居家鄉,,仍不忘恢復中原。(秋夜:從遺民角度出發)
7、
晚年知壯志難酬,作示兒詩
(二) 詩旨:
(三) 賞析:
1.
技法:用典
2.
三、四句皆為名詞(實詞),畫出鮮明的形象、景觀,再加上「夜雪」「秋風」,以時間的巧妙安排,營造出肅殺的氣氛,讓人印象深刻。(「渡」,渡口,又兼有動詞「渡河」的意象)
3.
起承轉合分明
4.
言外之意與詩人情懷
(四) 唐安史之亂與宋南渡偏安的社會背景相似,故詩人共有的悲憤和情懷是?(課後練習:杜甫詩蜀相)
陸游與杜甫相近處:
1.經歷戰火、居無定所的流離生活→深沈、鬱結的愛國詩(聞官軍收河南河北、
2.因流離而深入民間,深知民生疾苦→寫實的農村詩,描寫農民被官吏壓迫、賦稅繁重、生活的艱苦(三吏三別)
【律詩】部份
北宋黃庭堅一首

(十一)寄黃幾復黃介,字幾復,南昌人,曾與黃庭堅少年交遊。

我居北海君南海, 此時庭堅於山東德州任官,復幾則於廣東四會縣任官,一北一南,皆濱海也。
寄雁傳書謝不能。 (由於南北相聚數千里之遙)即使想請雁兒傳信,雁兒也拒絕了。
桃李春風一杯酒, 想起當年我倆在桃李盛開,東風吹拂春天裡短暫相聚,把酒言歡。
江湖夜雨十年燈。 爾後卻各自飄泊江湖,每逢夜雨,獨對孤燈,便互相思念,如此已有十年。
持家但有四立壁, 您當一縣之長(持家,治縣也),家裡只有四堵牆壁罷了。(乃言復幾清正廉潔,貴為一縣之長仍【家徒四壁、環堵蕭然】。)
治病不鄿三折肱。 您治一縣之病,已不需【三折肱】便可勝任。(乃言復幾已有豐富從政經驗,不需如【左傳】所言【三折肱而成良醫】。鄿,同【祈】;不鄿,不需要也)。
想見讀書頭已白, 想像您頭髮已白,仍然讀書不倦。
隔溪猿哭瘴溪藤。 但是隔著瘴氣瀰漫的山溪,只有猿猴攀著溪藤啼哭的聲音,來和您的讀書聲應和。(為復幾之不得志,屈於嶺南海濱而嘆)。


南宋陸遊一首

(十二)遊山西村

莫笑農家臘酒渾, 不要嫌棄農家臘酒渾濁,味道欠佳。(臘酒,臘月【十二月】釀造的酒。)
豐年留客足雞豚。 他們在豐收後,殺雞宰豬,殷勤留客,誠意十足呢!
山重水複疑無路, 山嶺重重,水流彎曲,彷彿是無路可走。
柳暗花明又一村。 哪知峰迴水轉,一個綠柳成蔭,百花爭妍的村莊,突然呈現在眼前!(此聯寫山西村之景)
簫鼓追隨春社近, 在村裡看見一群群的樂隊來往不斷,,原來是【春社】(春季祭土神、穀神之大典)快要到了。
衣冠簡樸古風存。 從成群結隊的人們服裝上,看出這裡仍保存有簡樸的古風。(此聯寫山西村之習俗。)
從今若許閒乘月, 從今以後,假若你們允許我在閒空的時候趁著月色來訪,
拄杖無時夜叩門。 我可是會隨時(無時)在夜間拄著拐杖叩啟你們的家門。


晚唐許渾一首

(十三)鹹陽城東樓

一上高城萬裏愁, 一上高城遠眺萬裏,種種愁思便上心頭。
蒹葭楊柳似汀洲。 望見蒹葭(讀音【間加】蘆荻也)蒼蒼,楊柳依依,彷彿故鄉沙洲水湄之景。
溪雲初起日沈閣, 不久溪中雲霧升起,夕陽已漸漸沈落於遠方樓閣之下。
山雨欲來風滿樓。 風是雨的先導,山雨欲來,天地變色。(此聯寫大地異色之迅速)。
鳥下綠蕪秦苑夕, 此時鳥兒也紛紛飛下草地(綠蕪),令人憶起秦朝宮苑的淒涼晚景。
蟬鳴黃葉漢宮秋。 蟬兒依舊在黃葉上嘶鳴,令人緬懷漢宮秋色的蕭條。(咸陽附近乃秦漢舊都所在,如今僅存鳥飛蟬鳴,帝國安在?)(此聯寫物是人非之情景)
行人莫問當年事, 我這遊人不忍再追憶當年舊事了(大唐已近尾聲,與昔年秦漢何異?念此情何以堪。)。
故國東來渭水流。 唯有向東流入故國(關中)的渭水,才是永恆的吧?


南宋文天祥一首

(十四)過零丁洋零丁洋在廣東中山縣南方海面,元將張弘範俘虜文天祥後,迫天祥招降堅守崖山(即零丁洋一帶,為南宋最後據點)的守將張世傑。天祥寫與此詩,勸其寧死不屈,永垂史冊。

辛苦遭逢起一經, 我苦讀有成,以經書考中功名,為朝廷所起用。(天祥曾為南宋狀元宰相)
干戈寥落四周星; 後來遇上蒙古南侵,戰亂零落,持續已有四年。(四周星,星體運轉四周,即四年)
山河破碎風飄絮, 大宋山河,破碎得像柳絮被風吹散一樣。
身世浮沈雨打萍。 我的一生,也隨之動盪,如雨打浮萍,載沈載浮。
惶恐灘頭說惶恐, 在惶恐灘時,我內心實在惶恐。(天祥曾在江西兵敗,經惶恐灘撤退至福建)
零丁洋裡歎零丁; 面對零丁洋(張世傑所在),我只能自歎孤掌難鳴,無能為力。(零丁,孤苦也)
人生自古誰無死, 但是,自古皆有死,(但求已盡全力,不愧不怍。)
留取丹心照汗青。 我們要留著這顆赤誠忠心,照耀史冊,被後人所取法啊!(汗青,指竹簡,引申為史冊)


【絕句】部份

盛唐岑參一首

(十五)磧中作(磧,讀音【氣】,沙漠也)

走馬西來欲到天, 出征望西直走,似乎快到天的盡頭。
辭家見月兩回圓。 (月兒兩回圓,兩個月了)
今夜不知何處宿? (宿,過夜)
平沙萬裏絕人煙。 只見萬裏平沙,何處人煙?何處可棲、可息?


中唐韋應物一首

(十六)秋夜寄丘二十二員外丘二十二員外,乃丘丹也,蘇州嘉興人,與韋應物相知、唱和。

懷君屬秋夜, 正是秋夜,讓我益發想念遠處的你。(屬讀音【主】,適也、正也)
散步詠涼天。 在散步中歌詠涼爽的秋氣。
山空松子落, 空寂的山裡,連松子掉落都可聽聞哩。
幽人應未眠。 您此刻,想必也同我一樣未肯入眠吧?(幽人,指隱居者,丘丹正在臨平山中隱居修道)


南宋朱熹一首

(十七)水口行舟

昨夜扁舟雨一蓑, 昨夜雨大,下得小船上人們的蓑衣滿是淋漓。(扁,讀音【偏】;扁舟,小船也)
滿江風浪夜如何? 當時滿江惡風惡浪籠罩,真不知要如何渡過?
今朝試捲孤篷看, 今朝試捲船篷一看,
依舊青山綠樹多。 (雨過天青、化險為夷、絕處逢生、否極泰來、風雨信心……)

補注二: 新詩

補注二: 新詩
新詩
一、雨 詹冰
雨雨雨雨雨雨……。
星星們流的淚珠麼。
雨雨雨雨雨雨……。

雨雨雨雨雨雨……。
花兒們沒有帶雨傘。
雨雨雨雨雨雨……。

雨雨雨雨雨雨……。
我的詩心也淋溼了。
雨雨雨雨雨雨……。

二、雨中電話亭 渡也
突然
以思想擊響閃電的
鮮血淋漓的玫瑰啊

凋萎


三、雨中行 陳千武
一條蜘蛛絲 直下
二條蜘蛛絲 直下
三條蜘蛛絲 直下
千萬條蜘蛛絲 直下
包圍我於
----蜘蛛絲的檻中

被摔於地上的無數的蜘蛛
都來一個翻筋斗,表示一次反抗的姿勢
而以悲哀的斑紋,印上我的衣服和臉
我已沾染苦鬥的痕跡於一身
母親啊,我焦灼思家
思慕你溫柔的手,拭去
纏繞我煩惱的雨絲---

四、群蛙論 文曉村
「 」蛙
我們沒有翅膀
和雞和鴨和鴿子
絕對不是同類
要問 請問莊稼人
「 」蛙
我們是哲學家的後裔
跟莊子有親戚關係
沒有毒蛇的地方
就是天堂
「 」蛙
海大海小我不知道
但我相信:池塘
是世界最美的地方
「 」蛙
坐在竹林的高處
我是南面之王
秋天之後
不能讓蟬歌絕響

五、咳嗽 商禽
坐在
圖書館

一室

一角

忍住

直到
有人把一本書
歷史吧
摔在地上

我才咳了一聲



六、我是忙碌的 楊喚
我是忙碌的。
我是忙碌的。

我忙於搖醒火把,
我忙於雕塑自己;
我忙於擂動行進的鼓鈸,
我忙於吹響迎春的蘆笛;
我忙於拍發幸福的預報,
我忙於採訪真理的消息;
我忙於把生命的樹移植於戰鬥的叢林,
我忙於把發酵的血釀成愛的汁液。

直到有一天我死去,像尾魚睡眠於微笑的池沼,
我才會熄燈休息,
我,才有個美好的完成,
如一冊詩集;
而那覆蓋著我的大地,
就是那詩集的封皮。

我是忙碌的。
我是忙碌的。

七、樹 .四季 非馬

把時間的縐紋
扂暓閄瘐縋紋ñ深淏蔨埃
深深藏在心底
1詅不事褋`侄逯昀丣橴帕輍
你還是一樣年輕


骻睠郚瞄瘋c寀筍
一隻羽毛豐滿的鳥
翛歐賿溄盥鰋(垝劄頋g飼盪臄閽
該綠的都綠了

船嚮下/昍丘痂寞宄瘋ò蝲耋
昋±焧魎邌弋z稞涄瘳胴鰍
儋I損褋{卉挋了伋
最後的一葉子
呼嘯的北風裡
苦笑著將手一揚
肺下æ舑筗萇屋戀仚挋
去,去,都去
八、試驗之一 席幕容
他們說 在水中放進
一塊小小的明礬
就能沉澱 所有的
渣滓

那麼 如果
如果在我們的心中放進
一首詩
是不是 也可以
沉澱所有的 昨日

九、溶解兩式 蘇紹連
   鹽
溶入身體裡面有限的水中
才想起故鄉是浩瀚的大海

當年以海浪的方式
一波一波的
移民到陸地上

   方糖
入溶以後
全身在水中分解
隱沒的細胞失去組合器官的能力
被撈起的毛巾
還滴著大量的淚水

一、 青鳥 蓉子
從久遠的年代裡---
 人類就追尋青鳥,
青鳥,你在那裡?

青年人說:
青鳥在邱比特的箭簇上。
中年人說:
 青鳥伴隨著﹁瑪門﹂
老年人說:
別忘了,青鳥是有著一對
會飛的翅膀啊……

二、 麥當勞午餐時間 羅門

一群年輕人
帶著風
衝進來
被最亮的位置
   拉過去
  同整座城
  坐在一起

窗內一盤餐飲
窗外一盤街景
手裡的刀叉
較來往的車
 還快速地穿過
  迷妳而帥勁的
   中午

  二
三兩個中年人
坐在疲累裡
手裡的刀叉
 慢慢張開成筷子的雙腳
走回三十年前鎮上的小館
六隻眼睛望來
六隻大頭蒼蠅
   在出神
整張桌面忽然暗成
一幅記憶
那瓶紅露酒
又不知酒言酒語
  把中午說到
那裡去了

當一陣陣年輕人
  來去的強風
  從自動門裡  
 
  吹進吹出
你可聽見寒林裡
  飄零的葉音

  三
一個老年人
坐在角落裡
穿著不太合身的
   成衣西裝
吃完不太合胃的
     漢堡
怎麼想也想不到
漢朝的城堡那裡去
玻璃大廈該不是
那片發光的水田

枯坐成一棵
 室內裝潢的老松
不說話還好
一自言自語
必又是同震耳的炮聲
     在說話了
說著說著
眼前的晌午
已是眼裡的昏暮 

三、三代 臧克家
孩子
在士裡洗澡;
爸爸
在土裡流汗;
爺爺
在士裡葬裡。

四、太師椅 向明
白鬚白髮的老太師
早就歇進大明那片皺褶的江山了
雞翅木的紋飾裡
還飄著幾絲陳年的
迷迭香

閒置得夠久的
這張太師椅
還一直巴巴的等待
當年的正直和威望

園子裡的雞翅木落過不知多少次葉
耍酷的後現代兒孫們見了
總覺得
一輩子得這麼端端正正的坐著
要多彆扭就有多彆扭
要多荒唐就有多荒唐

五、愛的辯證 (二式)洛夫
尾生與女子期於梁下,女子不來,水至不去,抱樑柱而死。--《莊子.盜蹠篇》
 式一:我在水中等你
水深及膝
淹腹
一寸寸漫至喉嚨
浮在河面上的兩隻眼睛
仍炯炯然
望向一條青石小徑
兩耳傾聽裙帶撫過薊草的窸窣

日日
月月
千百次升降於我脹大的體內
石柱上蒼苔歷歷
臂上長滿了牡蠣
髮,在激流中盤纏如一窩水蛇

緊抱橋墩
我在千噚之下等你
水來我在水中等你
火來
我在灰燼中等你

  式二:我在橋下等你
風狂,雨點急如過橋的鞋聲
是你倉促赴約的腳步?
撐著那把
你我共過微雨黃昏的小傘
裝滿一口袋的
雲彩,以及小銅錢似的
叮噹的誓言

我在橋下等你
等你從雨中奔來
河水暴漲
洶湧至腳,及腰,而將浸入驚呼的嘴
漩渦正逐漸擴大為死者的臉
我開始有了臨流的怯意
好冷,孤獨而空虛
如一尾產卵後的魚
篤定你是不會來了
所謂在天願為比翼鳥
我黯然拔下一根白色的羽毛
然後登岸而去
非我無情
只怪水比你來得更快
一束玫瑰被浪捲走
總有一天會漂到你的手中

六、貓鼻頭 大荒
山押險韻
岸走拗步
慣於和沙灘酬唱的
海,怕要難為吟詠了

一堆怪石,恰好替我清喉
我的聲音更寬洪而響亮了
跌宕是發痛的,由痛
我領悟潮打空城的寂寞

七、人體搬運法 隱地
用汽車
用火車
用輪船
用飛機
從甲地搬到乙地
乙地搬到丙地丁地:::
最後又搬回甲地
搬運人體的運動
人們稱為旅行

直著搬
橫著搬 
躺著搬
叭著搬
 
搬到野外種玫瑰花的地方
搬到十七層樓開刀中心進行手術
搬在另一個人身上
讓他自己走

坐在輪椅上的
可以推他
揹在背上的
可以上樓
抱在心裡的
可以上床
擁著的
就跳舞吧

八、乞丐
我走在黑暗的小巷
沒有人看我一眼
我蹲在閃爍的陽光下
沒有人看我一眼
我躺在公園的椅子上
沒有人看我一眼
我暴斃在一家店舖的門口
卻吸引成群看熱鬧的人

九、相隔一層紙 劉半農
屋子裏攏著爐火,
老爺吩咐開窗買水果,
說「天氣不冷火不熱,
別任它烤壞了我。」

屋子外躺著一個叫化子
咬緊了牙齒對著北風喊「要死」!
可憐屋外與屋裏,
相隔只有一層紙!

十、笑 林徽音
笑的是她的眼睛,口唇,
和唇邊渾圓的遊渦。
艷麗如同露珠,
朵朵的笑向
貝齒的閃光裡躲。
那是笑||神的笑,美的笑:
水的映影,風的輕歌。

笑的是她惺忪的捲髮,
散亂的挨著她耳朵。
輕軟如同花影,  
癢癢的甜蜜
湧進了你的心窩。
那是笑||詩的笑,畫的笑:
雲的留痕,浪的柔波。

十一、你的名字 紀弦
用了世界上最輕最輕的聲音,
輕輕地喚你的名字每夜每夜。

寫你的名字。
畫你的名字。
而夢見的是你發光的名字。

如日,如星,你的名字。
如燈,如鑽石,你的名字。
如繽紛的火花,如閃電,你的名字。
如原始森林的燃燒,你的名字。

刻你的名字!
刻你的名字在樹上。
刻你的名字在不凋的生命樹上。
當這植物長成參天古木時,
呵呵,多好,多好,
你的名字也大起來。

大起來了,你的名字。
亮起來了,你的名字。
於是,輕輕輕輕輕輕輕地喚你的名字。

傘  蓉子
鳥翅初撲
幅幅相連  以蝙蝠弧形的雙翼
連成一個無懈可擊的圓
一把綠色小傘是一頂荷蓋
紅色朝暾  黑色晚雲
各種顏色的傘是載花的樹
而且能夠行走……

一柄頂天
頂著艷陽  頂著雨
頂著單純兒歌的透明音符
自在自適的小小世界

一傘在握  開闔自如
闔則為竿為杖  開則為花為亭
亭中藏著一個寧靜的我


蓮的心事  席慕蓉

是一朵盛開的夏荷
多希望
你能看見現在的我
風霜還不曾來侵蝕
秋雨還未滴落
青澀的季節又已離我遠去
我已亭亭 不憂 亦不懼

現在 正是
最美麗的時刻
重門卻已深鎖
在芬芳的笑靨之後
誰人知我蓮的心事
無緣的你啊
不是來的太早 就是
太遲

獅子 悼志摩 胡適
獅子踡伏在我的背後,
軟綿綿的他總不肯走。
我正要推他下去,
忽然想起了死去的朋友。

一隻手拍著打呼的貓,
兩滴眼淚濕了衣袖;
「獅子,你好好的睡罷,-
你也失掉了一個好朋友。」

長頸鹿 商禽
那個年青的獄卒發覺囚犯們每次體格檢查時身長的逐月增加都是在脖子之後,他報告典獄長說:「長官,窗子太高了!」而他得到的回答卻是:「不,他們瞻望歲月。」

仁慈的青年獄卒,不識歲月的容顏,不知歲月的籍貫,不明歲月的行蹤;乃夜夜往動物園中,到長頸鹿欄下,去校巡,去守候。

豹  辛鬱
一匹
豹 在曠野之極
蹲著
不知為什麼

許多花 香
許多樹 綠
蒼穹開放
涵容一切

這曾嘯過
獵食過的
豹 不知什麼是香著的花
或什麼是綠著的樹

不知為什麼的
蹲著 一匹豹
蒼穹默默
花樹寂寂
曠野
消 失

雁  白萩
我們仍然活著。仍然要飛行
在無邊際的天空
地平線長久在遠處退縮地引逗著我們
活著。不斷地追逐
感覺它已接近而抬眼還是那麼遠離

天空還是我們祖先飛過的天空
廣大虛無如一句不變的叮嚀
我們還是如祖先的膀翅。鼓在風上
繼續著一個意志陷入一個不完的魘夢

在藍色的大地與
奧藍而沒有底部的天空之間
前途只是一條地平線
逗引著我們
我們將緩鍰地在追逐中死去,死去如
夕陽不知覺的冷去。仍然要飛行
繼續懸在無際涯的中間孤獨如風中的一葉

而冷冷的雲翳
冷冷地注視著我們

鷺  劉祖慈
著一身白色閃光緞
典雅又清麗
天光與水光結構出無限情思

這襟抱,屬冰?屬雪?屬玉?

小立於風前、水湄
卓然,似一曲清籟
自恬靜中生起

只調諧行雲流水,這韻致
青荇、蒹葭,尖尖的小荷
遠山如一雙探入鬢鬟的黛眉
漸行,漸遠,漸細

這早晨,真嫵媚得精緻

金龍禪寺 洛夫
晚鐘
是遊客下山的小路
羊齒植物
沿著白色的石階
一路嚼了下去

如果此處降雪

而只見
一隻驚起的灰蟬
把山中的燈火
一盞盞地
點燃

涉禽 商禽
從一條長凳上
午寢
醒來

忘卻了什麼是
昨日
今天

把自己豎起來
伸腰
呵欠

竟不知時間是如此的淺
一舉步便踏到明天
擺渡船上 周夢蝶
負載著那麼多那麼多的鞋子
船啊,負載著那麼多那麼多
相向和相背的
三角形的夢。

擺蕩著──深深地
流動著──隱隱的
人在船上,船在水上,水在無盡上
無盡在,無盡在我那剎那生滅的悲喜上。

是水負載著船和我行走?
抑是我行走,負載著船和水?
暝色撩人
愛因斯坦的笑很玄,很蒼涼。

斷章  卞之琳
你站在橋上看風景,
看風景人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子,
你裝飾了別人的夢。

也許 聞一多
也許你真是哭得太累,
也許,也許你要睡一睡,
那麼叫夜鶯不要咳嗽,
蛙不要號,蝙蝠不要飛,

不許陽光撥你的眼簾,
不許清風刷上你的眉,
無論誰都不能驚醒你,
撐一傘松蔭庇護你睡,

也許你聽這蚯蚓翻泥,
聽這小草的根鬚吸水,
也許你聽這般的音樂,
比那咒罵的人聲更美;

那麼你先把眼皮閉緊,
我就讓你睡,我讓你睡,
我把黃士輕輕蓋著你,
我叫紙錢兒緩緩的飛。

車禍  羅門
他走著 雙手翻找那天空
他走著 嘴邊仍吱唔著炮彈的餘音
他走著 斜在身子的外邊
他走著 走進一聲急剎車裡去

他不走了 路反過來走他
他不走了 城裡那尾好看的週末仍在走
他不走了 高架廣告牌
     將整座天空停在那裡

「人」這個字  張志民
聽書法家說:
書道之深,著實莫測!
歷代的權貴們
為著裝點門面
都喜歡弄點文墨附庸風雅,
他們花一輩子功夫
把「功名利祿」幾個字
練得龍飛鳳舞,
而那個最簡單的「人」字,
卻大多是──
缺骨少肉,歪歪斜斜……

長恨歌  洛夫
竟夕繞室而行
未央宮的每一扇的窗口
他都站過
冷白的手指剔著燈花
輕咳聲中
禁城裡全部的海棠
一夜凋成
秋風
白居易長恨歌:「夕殿煢下思悄然,孤燈挑盡未成眠,遠遠鐘鼓初長夜,耿耿星河欲曙天。」
 
人體素描  鍾鼎文

夫人,在你玲瓏的身上,
寄生著光滑的、狡猾的蛇。

你的晚禮服不僅讓你身上的蛇遊出來,
而且暗示著樂園的禁果已經熟透:::


從殖民時代遺留下來的一口枯井,
它曾經為我們湧流過生命的活泉。

在它的斷流之日,我們的生命脫穎而出,
以第一聲啼哭,發表﹁獨立宣言﹂。

這歷史的遺跡,記下我們先天的恥辱,
顯示出我們的前身,原是吸血的寄生蟲。
每當我俯首默念,對著枯井懺悔,
啊,母親!對於你,我是永恆,永恆的罪人。

補注一:小說

補注一:小說
壹、古典小說來了,你不能不知道:
一、起源:
1《漢書.藝文》:小說家者流,蓋出於( 稗官 ),街譚巷語,道聽塗說者之所為。與今之小
說家異。
2中國古代小說以《隋書.經籍志》所列(燕丹子 )為最早,今已亡佚。

二、漢朝小說:零星記事,以神怪材料為多
1班固( 漢武故事 )、( 漢武帝內傳 ),係託名班固而作,內容多神怪之事。
2東方朔( 神異經 )、(十洲志 ),係託名東方朔之作。

三、六朝:志怪作品之外,志人作品亦出現,此時都是筆記小說
1張華(博物志 )、幹寶( 搜神記 ),記鬼怪之事。
2劉歆(西京雜記 ),記零星掌故。 或以為晉葛洪作。
3宋劉義慶( 世說新語 ),記魏晉名人舊事,是志人之作,四庫全書列為( 說 )部之首。

四、唐代:完整小說出現,有完整結構及細緻描寫,是短篇文言文之作
1受到( 古文運動 )影響而有的作品,乃古文家無心插柳之作。
2又稱( 傳奇 ),此時作品多成為元、明、清戲曲的情節來源。
3 唐人作品多保存在宋李昉( 太平廣記 )中。
4此期作品分三種類型:
愛情:陳鴻( 長恨歌傳 )、元稹(會真記 )、白行簡( 李娃傳 )等;
豪俠:袁郊( 紅線傳 )、杜光庭(虯髯客傳 )、李公佐( 謝小娥傳 )等
神怪:陳玄祐(離魂記 )、沈既濟(枕中記 )、李公佐( 南柯太守傳 )等

五、宋代:短篇持續發燒,話本出現
1短篇如:徐鉉(稽神錄 )、樂史( 太真外傳 )、(綠珠傳 )等。
2說書行業興起,仿間說書人於說書之前,有一大綱本,即為( 話本 ),影響後來章回小說。

六、元明:章回小說開始興盛
1元代開始發展章回小說,如施耐庵的( 水滸傳 )、羅貫中( 三國演義 )。
2明朝:短篇小說三言二拍指馮夢龍( 喻世明言 )、( 警世通言 )、( 醒世恆言 )
及淩濛初( 拍案驚奇 )初刻、二刻,抱甕老人將以上作品選出四十篇,名為(今古奇觀)
章回小說有:許仲琳( 封神演義 )、吳承恩( 西遊記 )及笑笑生( 金瓶梅 )

七、清朝小說 :章回持續大發燒

1因明末公安派對通俗文學的提倡,小說在明清受到相當的重視。加上清初李漁等對小說十分
看重,他曾提出四大奇書之說:( 金瓶梅 )、( 水滸傳 )、( 西遊記 )、(三國演義 )
2章回之作:愛情:曹雪芹( 紅樓夢 )
豪俠:文康(兒女英雄傳 )、石玉崑( 三俠五義 )
神怪:李汝珍( 鏡花緣 )
諷刺:吳敬梓( 儒林外史 )、劉鶚( 老殘遊記 )、李寶嘉( 官場現形記 )、
吳沃堯(二十年目睹之怪現狀 )等
3短篇之作:蒲松齡( 聊齋誌異 ),類唐人傳奇。

八、小說之第一及最:
1第一部筆記志人小說:世說新語 2第一部白話章回小說:水滸傳
3第一部歷史章回小說:三國演義 4最流行的歷史章回小說:三國演義
5最具影響的神怪章回小說:西遊記 6第一部由文人獨力創作的小說:金瓶梅
7最具影響力的諷刺小說:儒林外史 8最具影響力的短篇神怪小說:聊齋誌異
9最受後人喜愛研究的章回小說:紅樓夢 10晚清四大譴責小說:老殘遊記、二十年目睹之怪現狀
 


壹、 古典小說來了,你不能不知道:

一、源起:
1《漢書.藝文》:小說家者流,蓋出於( ),街譚巷語,道聽塗說者之所為。與今之小
說家異。
2中國古代小說以《隋書.經籍志》所列 燕丹子 為最早,今已亡佚。

二、
漢朝小說:零星記事,以神怪材料為多
1班固 漢武故事、( ),係託名班固而作,內容多神怪之事。
2東方朔 神異經、( ),係託名東方朔之作。

三、
六朝:志怪作品之外,志人作品亦出現,此時都是筆記小說
1張華 博物誌、幹寶( ),記鬼怪之事。
2劉歆 西京雜記,記零星掌故。 或以為晉葛洪作。
3宋劉義慶( ),記魏晉名人舊事,是志人之作,四庫全書列為( )部之首。

四、
唐代:完整小說出現,有完整結構及細緻描寫,是短篇文言文之作
1受到( )影響而有的作品,乃古文家無心插柳之作。
2又稱( ),此時作品多成為元、明、清戲曲的情節來源。
3 唐人作品多保存在宋李昉( )中。
4此期作品分三種類型:
愛情:陳鴻 長恨歌傳、元稹( )、白行簡 李娃傳等;
豪俠:袁郊 紅線傳、杜光庭( )、李公佐 謝小娥傳等;
神怪:陳玄祐( )、沈既濟 枕中記、李公佐( )等;

五、
宋代:短篇持續發燒,話本出現
1短篇如:徐鉉( )、樂史 太真外傳、 綠珠傳等。
2說書行業興起,仿間說書人於說書之前,有一大綱本,即為( ),影響後來章回小說。

六、
元明:章回小說開始興盛
1元代開始發展章回小說,如施耐庵的( )、羅貫中( )。
2明朝:短篇小說( )指馮夢龍 喻世明言、警世通言 、 醒世恆言 及淩濛初
( )初刻、二刻,抱甕老人將以上作品選出四十篇,名為( )
章回小說有:許仲琳 封神榜、吳承恩( )及笑笑生( )

七、
清朝小說 :章回持續大發燒
1因明末公安派對通俗文學的提倡,小說在明清受到相當的重視。加上清初李漁等對小說十分
看重,他曾提出四大奇書之說:( )、( )、( )、
( )
2章回之作:愛情:曹雪芹( )
豪俠:文康( )、石玉崑( )
神怪:李汝珍( )
諷刺:吳敬梓( )、劉鶚( )、李寶嘉( )、
吳沃堯( )等
3短篇之作:蒲松齡( ),類唐人傳奇。

八、
小說之第一及最:
1第一部筆記志人小說: 2第一部白話章回小說:
3第一部歷史章回小說: 4最流行的歷史章回小說:
5最具影響的神怪章回小說: 6第一部由文人獨力創作的小說:
7最具影響力的諷刺小說: 8最具影響力的短篇神怪小說:
9最受後人喜愛研究的章回小說: 10晚清四大譴責小說:

九、請比較下列章回小說

三國演義
紅樓夢
儒林外史
老殘遊記

作者





時代





性質







貳、課文
1「明湖居聽書」一文結構為何?
A引子(第二配角)-----
B陪襯(第一配角)-----
C正文(主角)-----
*其中主角部分先寫( ),次寫眼神,之後才正式說書。
D餘波-----( ),唱黑驢段,如狗尾續貂。
2本文如何描寫黑妞、白妞說書及三絃的聲音?請用成語或最精簡的語詞寫出。
黑妞說書:


白妞說書:


三絃聲音:


3本文筆法特色為何?以十五字寫出。


4請按原文分別描述黑妞、白妞出場時的裝扮。
黑妞:

白妞:


5王小玉在臺上如何開始說書?如果你要上臺說話,你會像她這樣嗎?為什麼?如
果不會,你都是如何吸引觀眾的注意力,又不致太過緊張?


6寫出下列修辭:
A( )連一根針跌在地上都聽得見響。
B( )或緩或急,忽高忽低。
C( )她的好處,人說得出;白妞得好處,人說不出。她的好處,人學得到。
}皞妄白奕蘌ᄎ乸嬍豐刂」 D
白妞的好處,人學不到。
D( )「餘音繞樑,三日不絕」「三月不知肉味」「比皇帝出來還要靜悄得多」
7在課文中,除了作者所直接描寫的王小玉說書精采表現,你還可以從哪些間接描述去認識「白
妞的好處」?
參、音樂只能聽,不容易用文字寫出,有許多作家都用具體的 事物來譬喻. 請你將這 些文章找出來

降龍十八掌之七-突如其來-『第七掌 自 傳 ……秀出獨一無二的我!』

降龍十八掌之七-突如其來-『第七掌 自 傳 ……秀出獨一無二的我!』
※壹、自 傳 秀出獨一無二的我!

就自傳而言,每個人想表現的個人特質並不相同,但最重要的是客觀地強調自己的優點,盡量不提缺點。自傳的主要目的是告訴教授:「我就是你們想要的人!我絕對有你們所要的人格特質與潛力!」。撰寫重點以欲推甄校所的招生目標為原則,如中山企研所一向強調「團隊合作精神」,因此,自傳中最好盡量表現自己「既合群又有獨到見解」的特質;又如台大商研所向來喜歡活躍的學生,甄試該所便可在自傳中強調自己既會讀書又活躍於各項活動;若是甄試中央企研所則不宜予教授「太活躍」的感覺,因為該所強調的是紮實唸書的特質,太多的社團活動反而會變成扣分的項目。自傳內容應針對自己的優點特質、經驗、能力……等等,盡情發揮,不用客氣或覺得不好意思,當然也不能誇大矯情,一份好的自傳要能恰如其份地描述自己,才能獲得教授的青睞。

除了內容須以目標系所重點為斟酌考量外,自傳每一部份的標題最好稍加設計,以凸顯出個人的風格,但也別太花俏,以免文不對題。若覺得不夠用心的話,可在每一段標題旁,用粗斜體字以短短幾個字列出小標,將該段的大意寫上。如此一來,即使教授沒時間詳閱你的報告,仍可馬上看到重點。以下是自傳建議大綱:
家庭背景: 不用太過詳盡,表達出家庭對於你在學習、個性上的正面影響即可。
求學歷程: 清楚表列從國小至大學的求學歷程,再加以扼要說明即可。應將重點放在大學時期的求學經歷,並表列分析大學所修習的課程帶給你的益處、影響。成績方面,除了須繳附的成績單外,最好可將自己的成績稍加整理,把好的成績凸顯出來,甚至作一個簡單的圖表分析,更能引起注意,盡量強調自己大學所學與研究所課程的銜接和關連,如果有某科成績較差,最好先找到一個合理的理由。另外,獲得獎學金、書卷獎的經驗可展現你的學習能力,務必多加著墨。
個人經歷: 包括擔任幹部及社團活動經驗,若曾有工作經驗亦可一併陳述,目的在表達個人的溝通、領導和合作能力。
自我能力評估: 綜合上述各點,可對自己的能力與該科系做「SWOT分析」,評定自己甄試該所的優勢、劣勢、機會點及威脅,對於自己的優勢應加以強調,劣勢則避重就輕,儘量將缺點化為賣點或進步的契機,表現出強烈的企圖心與誠意。
報考動機: 非本科系出身的同學,可對為何轉換跑道、為何報考該所及個人興趣等三點加以說明。報考動機是口試時教授相當關注的問題,在書面資料中務必對此作深入思考及說明。
獲優良獎項及特殊表現: 獎狀、證照等,以附件方式呈現。


五大能力均衡發展,全方位專才最搶手!

一份好自傳必須儘量展現個人的五大能力:「學習能力」、「研究能力」、「領導能力」、「合作能力」及「溝通協調能力」。

「學習能力」 指的是學習表現,可用三年來的成績、名次來展現你的學習成果。面對多元的社會,研究所甄試希望能發掘各方面表現優秀、擁有多項專長的人才,因此如果能將「雙修」或「輔修」成績羅列其中,也會是一項相當有力的證明。

要展現所謂的「研究能力」 可利用發表過的論文、做過的研究來呈現。
「領導能力」、「溝通協調能力」及「合作能力」 包括你是否有幹部經驗、是否在系學會擔任要角,或在大學三年來的專題報告中扮演過領導的角色。儘量將工作經驗與學習能力結合,如:「擔任社團活動組組長的經驗,訓練我策畫、聯繫及與人合作的能力。」、「我曾在某某社福機構擔任志工,培養人文精神及與人溝通的能力。」等,描述具體才能引起注意,也才能在眾多考生中凸顯自己。
有些學校對社團經驗的要求較高,自傳中對於這方面的著墨就應加強。如商管所相當強調社團領導能力,該項評量標準往往佔有20%~30%的得分比重,當然,也不是每個學校都重視社團表現,如中央企研所強調學生的在校學業成績及筆試成績,不太希望學生參與過多的社團活動。所以在自傳撰寫時,就應針對各校的喜愛偏好,為自身的特點做一最完善的發揮,才能切中目標,為自己爭取高分。

※貳、自傳的寫作與內容
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自傳是讓教授們在面試前瞭解你最直接的管道,更有許多教授喜歡在甄試時從你的自傳裡找題目來發問,用自傳引導面試的方向。也就是說,自傳裡的每一句話都是題目。甚至,你可以刻意設計你的自傳,引導教授的發問方向。因此,自傳要特別小心撰寫,切勿出現「自己考倒自己」的糗事。
※自傳的編排格式
自傳不像一般在寫作文,你必須注意各校系是否有規定的格式或字數,如果有,最好遵守,如果沒有,哪你就可以大展身手一翻了! 一篇自傳基本上需要具備下列四大項:
一、有關個人
基本資料:包括姓名、生日、學經歷…等等個人資料。
個人特質、個性、興趣及專長:對自己個性的闡述,最好以實例印證,如曾得過的獎項或榮譽、自己的興趣與專長,甚至一些能彰顯自己特性的社會活動參與,舉凡能表現自己獨特個性和專長的項目。注意要主題明確,讓焦點集中在一、兩個特質上。
二、有關家庭
家庭情形及成長過程:家庭成員大致情形(各種成就),以及成長中值得提到的事件,因為家庭對一個人的影響相當大,最好選擇對你有正面影響的事情發表。
三、有關學校
求學經過及在校的優良表現、幹部、社團經驗:不是列舉曾經念過什麼學校或參加過什麼社團、當選過什麼幹部。重點應該是著重在各項團體活動、擔任幹部、參與比賽、社團活動、課業表現的經驗帶給你哪些智能的啟示與增長。
四、有關展望
報考本系的動機、對本系的興趣:這是非常重要的一項議題,你最好先對你要報考的科系有適當的認識,不要毫無根據的吹捧。最好對該系關注的議題能提出具「建設性」的觀點,這將會令人注目及重視。另外,針對那些許多大學都有開設的科系更要特別說明你為什麼獨獨鍾情於該校,這是很有可能在面試時被設計成問題的項目。

五、對未來大學四年的生涯規劃及對以後的志向、期許分過去、末來 要寫偉大點(從自傳中,教授們主要是想知道這個人到底有沒有潛力,有沒有規 劃好自己的人生,過去所學所做的有沒有與該科系相關)。關於人生的規劃,而這個階段對你又具有何等重要的意義,都要有自己的想法。

※注意事項:
要做:自傳的包裝
你可以傳統手寫你的自傳,但是最好是你寫了一手好字。建議你在資訊發達的今日,可以透過電腦打字來完成你的自傳,在封面和排版上也可以多用點心思,之後再拿到影印或裝訂店裡幫你裝訂完成。甚至,如果你願意再多花些心思,利用電腦簡報軟體(如PowerPoint)製作個人簡報;或者多媒體自傳(幻燈片加上配樂)來突顯自己。或者乾脆圖文並茂的製作個人專輯,一定會獲得更多的掌聲。總之,只要你有能力、有時間,把這樣的包裝,也當作報告的一部份,也可以為自己加分不少。
不要做:寫自傳是一件浩大的工程,要把自己的生平寫得轟轟烈烈,但有些禁忌是千萬要避免的:

柴米油鹽醬醋茶:千萬別記人生的流水帳,每句話都要有它的特別目的, 甚至一些無關痛養的話都必須盡量避免,教授們的耐心有限,要讓他們很有興趣一股腦兒欣賞完你的自傳,就盡量簡潔、有力,言之有物,不要寫那些大家都差不多的內容。
不乾淨的自傳本:不要把自傳弄得髒髒的,甚至還有一堆皺折,不管是字寫得太潦草或膠水糊得到處都是,會讓教授產生反感。
言過其實:雖然要突顯自己的優秀,但是一定要是事實,不能作假。就像先前說過的,教授們會在面試時拿自傳的內容出題。還有,省掉形容過度的詞句,多寫些適切的描述來証明自己。

※範本
我叫陳明傑,目前就讀於師大附中,是一位有志向學的青年。我出生於原本一無所有的家庭中,靠著家父的努力才有今天小康的局面,父親白手起家的精神,養成了我刻苦耐勞的個性。家裡除了父母之外,還有一位大我一歲的姊姊和小我十二歲的妹妹。家父經營一家不銹鋼器具工廠,我讀國中時,每當期中考完後或是寒、暑假期間,經常會幫忙做一些工作,因此使我對機械的運作和工具的使用有一些基礎的瞭解。
國小時,五育方面都力求均衡發展,也能保持優異的表現,從小學習珠算和心算分別獲有貳級和參級的能力,讓我在數理方面有不錯的基礎,二年級時曾獲選為臺北縣模範學生。在國小四年級時接觸了國樂,發揚此項中國傳統文化的種子在那時就已埋在心中。上了國中,慢慢地顯現出自己的興趣和性向,數學和理化都是我最拿手的科目,平時也喜歡思考一些物理現象,而且國中三次科展都能拿到獎項。最後以臺北市市長獎畢業於東湖國中。
在附中我努力在各菁英中力爭上游,曾領過幾次獎學金,期中考也有幾次不錯的表現。高中數學是最令我感興趣的科目,三上的第二次期中考,曾以滿分的數學拿下班上總成績第二名。物理也是我的喜好科目,常常會跑去圖書館借一些有關物理方面的書籍,例如:費曼的"物理之美"、時報出版的"牛頓天體力學的新紀元"…。社團方面,當然選擇了國樂社,主修琵琶、副修中阮和大阮,高一時就在學長、姊的成果發表會中跨刀演出過。到高二下,擔任彈撥部部長一職,要負責彈撥部的各個事項,如:樂器報修、籌辦聚會,讓部員能互相認識、安排樂器上課,並請老師來指導…,過程中遇過不少難以解決的問題,但我都盡力做出最好的協調,因而總能圓滿達成任務。高二國文課上到白居易的琵琶行時,曾受邀到各班表演,獲得不少熱烈的掌聲。在我們自己這一屆舉辦成果發表會時,更以一首"趕花會"的獨奏曲來呈現我全心付出的成果。在社 團中,我感受到一群人為共同目標努力時的快樂,領略出人與人之間的相處之道,並掌握住社團和課業間的平衡點。尤其在擔任社團幹部之後,學到的經驗更是寶貴,學長、姊也都能把以前經驗傾囊相授,真讓我獲益不少。
貴系是我努力的目標,之前貴校來附中做科系介紹時,我才恍然大悟,原來無論是設備、師資或校友的表現,交大都是最好、最有潛力的,光是國家毫微米元件實驗室就能顯示出貴校擁有一流的社備,希望能有幸成為貴系的學生,成為一位有前途的交大人。

降龍十八掌之六.鴻漸於陸 -『第六掌修辭法分析』

降龍十八掌之六.鴻漸於陸 -『第六掌修辭法分析』
第一章 修辭
前言:「作者」在寫作時,以他的「美感直覺」捕捉意象,形諸文字。「學者」則根據「文藝心理」「美學理論」來分析作品中的佳句,經過比較、歸納,而產生許多的修辭格。
第一節 詞彙的修飾
一、轉品
(一)定義 一個詞彙改變其原來的詞性而在語文中出現叫做轉品。
(二)說明 漢語中決定詞性的不是字形變化,而是詞序。換句話說,漢語中的同一詞彙,由於在劇中位置次序的不同,可以作名詞、動詞、形容詞使用,而不需改變字形。所以漢語自古多轉品。
(三)類型 1、名詞用如動詞 A、晉「軍」函陵,秦「軍」氾南。
B、曲肱而「枕」之。
2、形容詞用如動詞 A、冉有曰:「既庶矣,又何加焉?」曰:「『富』之」。
B、「甘」其食,「美」其服,「安」其居,「樂」其俗。

(四)考古題 1、詩的語言常有別於日常的語言,為了在簡鍊的文字中得到最大的藝術效果,詩人往往改變詩句關鍵字的詞性,以創造更為鮮活的語言,如杜甫詩:「異方初艷菊,故里亦高桐」,句中的「艷」與「高」本都是形容詞,在此卻都具有動詞義,分別為「開放得十分艷麗」、「挺起」之意。下列詩句「」內的字,也具有此種技巧的選項是:(A)春風又「綠」江南岸
 (B)「寒」山轉蒼翠,秋水日潺湲
 (C)白髮逐梳落,「朱」顏辭鏡去
 (D)心猶未死杯中物,春不能「朱」鏡裏顏
 (E)遠上寒山石徑「斜」,白雲生處有人家【89學測】
解析:(A)形容詞變動詞(B)形容詞(C)形容詞(D)形容詞變動詞(E)形容詞。答案:(A)(D)
二、轉化
(一)定義 描述一件事物時,轉變其原來性質,化成另外一種本質截然不同的事物,而加以形容敘述的,叫作轉化。
(二)分類 1、人性化(擬人) A、粉紅的海棠,含著幸福的微笑。
B、少焉,月出於東山之上,徘徊於鬥牛之間。
C、向人嬌杏花,撲人衣柳花,迎人笑桃花。
2、物性化(擬物) 心靈的雨季再也不會來。
寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟。
3、形象化 懷鄉病極莊嚴地躺在那片草上。
逮奉聖朝,沐浴清化。

(三)考古題 1、陶淵明〈飲酒詩之五〉中的「採菊東籬下,悠然見南山」一聯,顯現主體(我)與客體(自然)融合為一的境界,「南山」即詩人人格的投射。下列詩句境界與此相近的是:
 (A)王維〈漢江臨汎〉:「襄陽好風日,留醉與山翁。」
 (B)李白〈獨坐敬亭山〉:「相看兩不厭,只有敬亭山。」
 (C)孟浩然〈過故人莊〉:「綠樹村邊合,青山郭外斜。」
 (D)劉長卿〈碧澗別墅喜皇甫侍禦相訪〉:「古路無行客,寒山獨見君。」【87學測】解析:這一題考擬人手法,「悠然見南山」是說「我心情悠然的望著南山,南山也悠然的望著我」。(A)山翁陶醉在風景裡,風景沒有陶醉在人裡(B)人山相看兩不厭(C)寫景(D)敘述。答案:(B)
三、借代
(一)定義 在行文中放棄通常使用的本名不用,而另找其他名稱來代替。
(二)說明 在我國古典文學作品中,借代的使用極其悠久與普遍。例如:以「陛下」代「皇帝」;以「杜康」代「美酒」;以「布衣」代「平民」。
(三)分類 1、以事物的特徵或標誌代替事物: A、怕嗎?小嫩皮。(借「小嫩皮」代「年輕人」)
B、黃髮垂髫,並怡然自樂。(借「黃髮」代「老人」,借「垂髫」代「小孩」)
2、以事物的所在所屬代替事物: A、再來一杯,再來一杯,再來一杯也不會醉。(借「一杯」代「一杯酒」)
B、卒以此死東市。(借「東市」代「刑場」)
3、以事物的資料或工具代替事物: A、要握莎士比亞的筆,不舞拿破崙的劍。(借「莎士比亞」代「文學」,借「拿破崙」代「軍事」)
B、以刀鋸鼎鑊待天下之士。(借「刀鋸鼎鑊」代「刑罰」)
4、部分和全體相代: A、我為了明天的麵包及昨日的債務辛勞地工作。(借「麵包」代「生活」)
B、沙鷗翔集,錦鱗游泳。(借「鱗」代「魚」)
5、以事物的作者或產地代替事物: A、我的怒中有燧人氏,淚中有大禹。(借「燧人氏」代「火」,借「大禹」代「水」)
B、汝在九原,當分明記之。(借「九原」代「墳墓」)
6、特定和普通相代: A、不是沒有人才,是沒有識人才的眼睛。不是沒有良馬,而是一些根本未見過馬的人,自欺為伯樂而已。
B、妝成每被秋娘妒。(借「秋娘」代「美女」)
7、具體和抽象相代: A、窗外就是銀白,皚皚的銀白,沁寒的銀白。(借「銀白」代「雪」)
B、毛血日益衰。(借「毛血」代「身體」)
8、原因和結果相代: A、既然怕鉛字為禍,為什麼不好好整理一下。(借「鉛字」代「印出的文章」)
B、時窮節乃見,一一垂丹青。(借「丹青」代「史書」)

四、雙關
(一)定義 一語同時關顧到兩種事物的修辭方式,包括字音的諧聲,字義的兼指,語意的暗示。
(二)分類 1.字音雙關 一句詞語除本字所含的意義外,同時因同音或語音讀音之相近能互相引申、聯想、對照詞義稱之為諧音雙關。(一個字除本意,又兼含另一個與本字同音的字的意義。) A、秦失其「鹿」,天下共逐之。(「鹿」與「祿」同音雙關)
B、長鋏歸來乎,食無魚(「魚」與「餘」同音雙關)。

1.楊柳青青江水平,聞郎岸上踏歌聲;東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。(劉禹錫-竹枝詞)
2.霧霧隱芙蓉,見蓮不分明。(謝榛-四溟詩話)
3.舉所佩玉玦以示之者三。(鴻門之宴)
4.南朝民歌《清商曲辭.作蠶絲》:「春蠶不應老,晝夜常懷絲,何惜微軀盡,纏綿自有時。」
4..南朝民間情歌[子夜四時歌] 朝登涼臺上,夕宿蘭池裡;乘風采芙蓉,夜夜得蓮子‧
5.王大空 笨鳥飛歌裡 :台灣進口很多瑞士、日本、美國的名錶,勞力士、浪琴、星辰、芝柏、精工,卻買不到一隻 Movado,誰會買這種[莫法度]的錶呢?
6.新聞報導: 學生多四眼,苦讀成[進士]
7.同[肝]共苦如何得了,我B型肝炎患者占世界第一位。
2、詞義雙關: (一個詞在句中兼含二種意思。) A、相君之面,不過封侯,又危不安;相君之「背」,貴乃不可言。(「身體的背面」與「背叛」語意雙關)
B、此局全輸矣!於此失卻局,奇哉!救無路矣(「棋局」與「世局」語意雙關)!
例:1.始欲識郎時,兩心望如一;理絲入殘機,何悟不成匹。(子夜歌)
2.高節人相重,虛心世所知。(張九齡-詠竹)
3.杜甫‧古柏行:孔明廟前有老柏,柯如青銅根如石;志士幽人莫怨嗟,古來材大難為用。
4.南朝情歌‧(子夜春歌):自從別歡後,歌聲不絕響;黃蘗向春生,苦心隨之長。
5.北朝時的情歌[子夜歌]作為這段的結語:郎為傍人取,負儂非一事;攡門不安橫,無復相關意勘破。
6.青青河畔草,綿綿思遠道。(飲馬長城窟行); 他鄉各異縣,展轉不相見。(飲馬長城窟行)
7.三春景不長 (紅樓夢)
8.梁實秋雅舍小品[想我的母親]裡:我在四川獨居無聊,一斤花生,一罐茅臺當作晚飯,朋友們笑我喝[花酒]
9.人人耳朵裡響著震耳欲聾的「空洞!空洞!」的機器聲。(林良-單車上學記)
3、句義雙關: (一句話,或是一段文字,雙關到兩件事物。) A、洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑,妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無。

1.長鋏歸來乎,食無魚。(馮諼客孟嘗君)
2.欲窮千里目,更上一層樓。(王之渙-登鸛鵲樓)
3.此局全輸矣!(虯髯客傳) 4.向晚意不適,驅車登古原;夕陽無限好,只是近黃昏
4.李白的登金陵鳳凰台,詩末二句:總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁。
5..紅豆生南國,春來發幾枝;願君多採擷,此物最相思。(王維-相思)
6.東德當真是一片漆黑,連一盞燈都不見。

(三)考古題
1、樂府《作蠶絲》:「春蠶不應老,晝夜常懷絲。何惜微軀盡,纏綿自有時。」詩中「懷絲」為雙關語,「絲」一方面指「蠶絲」,一方面指「相思」。下列文句「 」內的字、詞,同屬利用雙關製造兩重意義的選項是:
 (A)始欲識郎時,兩心望如一。理絲入殘機,何悟不成「匹」
 (B)經理提出男職員全部輪值夜班的草案,果然引起「公」憤
 (C)被指為與黑金掛鉤的候選人,連忙召開記者會替自己辯「白」
 (D)全新款式歐風時裝,即將於週末強力推出,絕對「讓你好看」
 (E)主辦單位擬邀請數位政治明星與偶像歌手同臺獻唱,為晚會壯大「聲」勢。 【87學測】解析:(A)「布匹」與「匹偶」雙關(B)「公」與「公眾」雙關(C)「黑白」與「清白」雙關(D)「讓你好看」與「變漂亮」雙關(E)「聲」與「歌聲」雙關。答案:(A)(B)(C)(D)(E)
五、鑲嵌
(一)定義 在詞語中,故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字,來拉長文句
(二)分類 1、刻意用虛字或數目字,插在有實際意義的字間,來拉長文句,叫作鑲字 A、非「一」朝「一」夕之故,其所由來者漸矣。
B、彼「其」能有所忍也,然後可以就大事。
2、故意用特定的字來嵌入語句中,叫作嵌字 A、「東」市買駿馬,「西」市買鞍鞬,「南」市買轡頭,「北」市買長鞭。
B、自東自西,自南自北,無「思」不服。
3、同義字的重複,叫作增字 A、禹「稷」當平世,三過其門而不入。
B、秋冬之隙,致民「田」獵以講武。
4、偏義複詞中無義的那個字,叫做配字 A、忘路之遠「近」。
B、陟罰臧否,不宜異「同」。

八、類疊
(一)定義 同一個字詞語句,接二連三反覆地使用
(二)分類 1、疊字 青青河畔草,綿綿思遠道。
2、類字 拊我,蓄我,長我,育我,顧我,復我,出入腹我。注意:「類字」與「排比」的關係。
3、疊句 少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強說愁。
4、類句 天何言哉?四時行焉,萬物生焉,天何言哉。

(三)考古題
1、文章中多次重複的字詞,作者往往有其深意。下列有關重見語詞的敘述,正確的選項是:
 (A)《與元微之書》連呼「微之,微之」四次,表露作者對好友想念之殷切
 (B)《祭十二郎文》用四十二個「汝」字,表達作者與已逝姪兒間親近的想念
 (C)《醉翁亭記》用二十一個「也」字,造成文章迴環往復、迂迴宛轉之氣韻
 (D)《六國論》「賂」字重見十次,作者亟言六國賂秦之弊,藉以諷諭當時朝廷不應實施賄賂外交
 (E)《留侯論》中「忍」字重見九次,作者以張良一生能忍之事蹟,勸諫朝廷對於外敵當忍辱負重【88學測】
解析:(D)只有韓、魏、楚三國賂秦。答案:(A)(B)(C)(E)

第二節句子的修飾
一、譬喻
(一)定義 凡二件或二件以上的事物中有類似之點,運用「那」有類似點的事物來比方說明「這」件事物。
(二)說明 譬喻和借代很相近,譬喻是拿甲事物比方說名乙事物;借代是拿甲事物代替乙事物。
(三)分類 1、凡「喻體」「喻詞」「喻依」三者具備的叫作「明喻」 A、有女如玉。
B、秘密向夏天櫥窗中的的美味,根本無法長久保留。
2、凡具備「喻體」「喻依」而「喻詞」由「繫詞」如「是」「為」代替者叫作「隱喻」 A、我是天空裡的一片雲。
B、歌吹為風,粉汗為雨。我心匪石。
3、凡省略「喻詞」只有「喻體」「喻依」叫作「略喻」 A、舊恨春江流不盡,新恨雲山千疊。
B、 女人心,海底針。
4、只有「喻依」的叫作「借喻」 A、松柏後彫於歲寒。
B、一山不能藏二虎。

(四)考古題 1、文學作品常使用比喻。所謂比喻,即作者以類似的聯想,選取另外的事物來描繪原有事物的特徵。例如「我的心情像土撥鼠在挖洞」,就是以「土撥鼠挖洞」的類似聯想來比喻「想找到出口」的心情。下列《神雕俠侶》的文句,使用比喻寫法的選項是:【88學測】
(A)他順勢劃上,過不多時,波的一響,衝出了水面,只覺陽光耀眼,花香撲鼻,竟是別有天地
(B)轉過一個山峽,水聲震耳欲聾,只見山峰間一條大白龍似的瀑布奔瀉而下,衝入一條溪流,奔騰雷鳴,湍急異常
(C)只見一個白衣女郎緩緩的正從廳外長廊上走過,淡淡陽光照在她蒼白的臉上,清清冷冷,陽光似乎也變成了月光
(D)楊過日日在海潮之中練劍,日夕如是,寒暑不間。木劍擊刺之聲越練越響,到後來竟有轟轟之聲,響了數月,劍聲卻漸漸輕了,終於寂然無聲
(E)朱子柳突然除下頭頂帽子,往地下一擲,長袖飛舞,狂奔意疾走,出招全然不依章法。但見他如瘋如癲、如酒醉、如中邪,筆淋漓,指走龍蛇
解析:(A)摹寫(B)「瀑布像大白龍」(C)「陽光像月光」(D)誇飾(E)「出招如瘋如癲…」。答案:(B)(C)(E)
(四)考古題 2、以形象化的語言描繪抽象的情思,可使讀者獲得更鮮明的印象、更確實的感動,如「母愛是曬衣場上曬乾的衣服,暖暖的,有太陽的氣味」,比「母愛是世間最溫馨無私的愛」更加具體可感。下列運用這種技巧的選項是:
(A) 砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿
(B) 西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐
(C) 是夜大霧漫天,長江之中,霧氣更甚,對面不相見
(D) 孤獨是一匹衰老的獸/潛伏在我亂石磊磊的心裡
(E) 忽然想起/但傷感是微微的了/如遠去的船/船邊的水紋【89學測】
解析:不要被題幹中「以形象化的語言描繪」的字眼給騙了,注意例句比較重要「母愛是曬衣場上曬乾的衣服」是隱喻對不對?你要原諒大考中心的出題委員,他們在大學裡根本沒學過修辭學,犯點小錯很正常。(A)「落梅如雪」(B)敘述句(C)敘述句(D)孤獨「是」一批衰老的獸「隱喻」(E)「傷感如遠去船邊的水痕」。答案:(A)(D)(E)
(四)考古題 3、文學創作使用具體物象設喻,往往可使讀者對被描寫的事物獲致更鮮明的印象。下列詩句, 運用這種技巧的選項是:
(A)香煙攤老李的二胡/把我們家的巷子/拉成一綹長長的濕髮
(B)我的妝鏡是一隻弓背的貓/不住地變換它底眼瞳/致令我的形象變異如流水
(C)風/像一個太悲涼了的老婦,緊緊地跟隨著/伸出寒冷的指爪/拉扯著行人的衣襟
(D)山寺的長簷有好的磬聲/江南的小樓多是鄰水的/水面的浮萍被晚風拂去/藍天從水底躍出
(E)黃昏的林子是黑色而柔和的/林子裡的池沼是閃著白光的/而使我沉溺地承受它的撫慰的風呵/ 一陣陣地帶給我以田野的氣息【91學測】
解析:(A)「二胡把巷子拉成一綹長長的濕髮」略喻(B)「妝鏡是一隻弓背的貓」隱喻(C)「風像悲涼的老婦」(D)轉化(E)轉化。答案:(A)(B)(C)
二、對偶
(一)定義 語文中上下兩句,字數相等,句法相同,詞性相對的
(二)分類 1、句中對: 蕉風椰雨。藍天白雲。
2、單句對: 國破山河在,城春草木深。
3、隔句對: 千尺青山,妙句豈惟淩小謝;一龕金粟,後身須信是如來。
4、長對: 謝宣城何如人?只憑江上五言詩,要先生低首;韓荊州差解事,肯讓階前盈尺地,容國士揚眉。

(三)考古題
1、下列詩句,沒有對仗的選項是:
(A) 青青河畔草,綿綿思遠道 (B) 掬水月在手,弄花香滿衣(C) 芳樹籠秦棧,春流遶蜀城 (D) 曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒【89學測】
解析:(A)「河畔草」「思遠道」沒對仗。答案:(A)
2、下列四句本為一副對聯,請依文意與對聯的一般原則,選出最適當的排列方式:甲、眾纔一旅 乙、人惟八千
丙、項籍用江東之子弟 丁、孫策以天下為三分
(A)甲,乙;丙,丁(B)乙,丁;甲,丙(C)丙,乙;丁,甲(D)丁,甲;丙,乙
解析:項羽有八千江東子弟兵,所以(丙)(乙)一組;(丁)(甲)一組。對聯的上聯最後一字必須是仄聲,所以是(丁)(甲)(丙)(乙)。答案:(D)
三、排比
(一)定義 用結構相似的句法,接二連三地表出同範圍同性質的意象
(二)例句 詖辭知其所蔽,淫辭知其所陷,邪辭知其所離,遁辭知其所窮。
(三)注意 排比是一個意象分化成幾句話來表達。對偶是上下兩部分形式相同。
(四)考古題 1、下列何者屬於排比句型:
(A)禮、義,治人之大法;廉、恥,立人之大節
(B)汝之詩,吾已付梓;汝之女,吾已代嫁;汝之生平,吾已作傳
(C)眾人皆以奢靡為榮,吾心獨以儉素為美;人皆嗤吾固陋,吾不以為病
(D)人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也終不解矣
(E)振長策而馭宇內,吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合。【83日大】
解析:(C)映襯(D)設問。答案:(A)(B)(E)
四、層遞
(一)定義 行文時依照事物層次關係層層遞進
(二)分類 1、天時不如地利,地利不如人和。
2、一鼓做氣,再而衰,三而竭。
3、讀書為考試,考試為升學,升學為就業。
(三)注意 「排比」各句之間是「平行關係」,「層遞」各句之間有「層次差距」。
(四)考古題 1、「顧修史固難,修臺之史更難,以今日修之尤難」,此三句之文意有程度上的層層推進。下列文句,屬於此種表現方式的是:
(A)九姑之聲清以越,六姑之聲緩以蒼,四姑之聲嬌以婉
(B)不違農時,穀不可勝食也;數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也
(C)始臣之解牛之時,所見無非牛者;三年之後,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行
(D)初看傲來峰削壁千仞,以為上與天通;及至翻到傲來峰頂,才見扇子崖更在傲來峰上;及至翻到扇子崖,又見南天門更在扇子崖上;愈翻愈險,愈險愈奇
(E)說到對土地的感情,穿皮鞋的不如穿布鞋的,穿布鞋的不如穿草鞋的跟赤腳的。連赤腳也有程度之分,那些踏過水田裡爛泥漿的腳,就要比走硬土的人感受得更加深刻一些【88學測】解析:(A)分敘(B)排比(C)層遞(D)層遞(E)層遞。答案:(C)(D)(E)
五、映襯
(一)定義 把兩種不同的,特別是相反的觀念或事實,對列起來,兩相比較,從而使語氣增強,意義明顯
(二)分類 1、 對於一種事物,用恰恰與這種事物的現象或本質相反的副詞或形容詞加以描寫,叫作反襯: A、地獄裡的天使,天堂上的幽魂。
2、對兩種不同的人、事、物,用兩種不同的觀點加以形容描寫,叫作對襯: A、與其再收割後的麥田中拾穗,何如及早插下青秧。
3、對同一個人、事、物,用兩種不同的觀點加以形容描寫,叫做雙襯: A、他是一個活著沈默,但卻死的勇敢的人。

(三)考古題 1、「悲觀的業務員只看到大家不需要這項產品,樂觀的業務員卻看到大家都還沒有這項產品。」由此可知所謂「美醜」、「得失」、「優劣」往往出於主觀判斷,是相對而非絕對的。下列文句,表達此一體認的是:
(A)魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也
(B)以差觀之,因其所大而大之,則萬物莫不大;因其所小而小之,則萬物莫不小
(C)自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也
(D)士生於世,使其中不自得,將何往而非病?使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快
(E)富與貴,是人之所欲也;不以其道,得之不處也。貧與賤,是人之所惡也;不以其道,得之不去也。【87學測】解析:(A)「魚」「熊掌」地位相當(B)「小」「大」相反(C)「變」「不變」相反(D)「不自得」「坦然」相反(E)「富貴」「貧賤」相反。答案:(B)(C)(D)
六、錯綜
(一)定義 凡把形式整齊的辭格,如類疊、對偶、排比、層遞等,故意抽換詞彙、交錯語次、伸縮文句、變化句式,使其形式參差,詞彙別異
(二)分類 1、交錯語次: A、驚天動地。
B、句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。
2、抽換詞面: A、驚天地,泣鬼神。
B、兵由此起,謀用是作。
3、變化句式: A、裙拖六幅湘江水,鬢聳巫山一段雲。(蹉對)
4、伸縮文句: A、下午的耳朵,下午敏感的耳朵。
B、怎得一夜朔風來,千樹萬樹的霜花多好看,千樹萬樹的霜花有誰看。

七、頂真
(一)定義 前一句的結尾,作下一句的起頭
(二)例句 1、頭痛用雙貓,雙貓治感冒。
 2、人人為我,我為人人。
八、回文
(一)定義 上下兩句,詞彙大多相同,而詞序恰巧相反
(二)分類 1、吃茶也可以清心。
2、君子周而不比,小人比而不周。
(三)考古題
1、「喝酒不開車,開車不喝酒」這句標語的結構,是以上句相同的文字改換次序而形成下句。下列文句中同樣有此種結構的選項是:
(A)詩中有畫,畫中有詩
(B)信言不美,美言不信
(C)我泥中有你,你泥中有我
(D)君子周而不比,小人比而不周
(E)月光戀愛著海洋,海洋戀愛著月光。【87日大】解析:所有選項都符合回文的定義。答案:(A)(B)(C)(D)(E)
九、設問
(三)考古題
1、古人為文,有時會使用反詰語氣,增加文句變化,這類文句通常是無疑而問的,只是用問句的形式表示肯定或否定,並不一定要求回答,如戰國策:「嘻!亦太甚矣,先生又惡能使秦王烹醢梁王」。下列各選項,何者不屬於反詰語氣?
(A)長鋏歸來乎!無以為家
(B)四海之內,皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也
(C)學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎
(D)許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉!君之所知也。夫晉,何厭之有。【85學測】
解析:「反詰語氣」的答案會跟問話相反,所以只有(A)不是。答案:(A)

(三)考古題
2、文學作品常見由作者提問,又由作者自答的表達方式。下列文句,屬於表此類達方式的選項是:
(A)故鄉遙,何日去?家住吳門,久作長安旅
(B)問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流
(C)試問夜如何?夜已三更,金波淡,玉繩低轉
(D)多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月
(E)幾日行雲何處去?忘了歸來,不道春將暮。百草千花寒食路,香車繫在誰家樹 【89學測】解析:「提問」是自問自答,找出「?」後的意思,是解釋之前的問題的選項,就是答案。(A)問何時歸去?下句沒出現回去的時間。不可選。(B)問「幾多愁」答「一江春水」(C)問「夜如何」答「夜已三更」(D)問「何處」答「楊柳岸」(E)問「何處去」答「忘了歸來」文意無關,不可選。答案:(B)(C)(D)
(三)考古題
3、詩歌有直接抒發主觀情感者,也有安排人物、事件、對話加以敘述者。下列詩句,屬於後者的選項是:
(A)對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。慨當以慷,憂思難忘
(B)下馬飲君酒,問君何所之?君言不得意,歸臥南山陲。但去莫復問,白雲無盡時
(C)君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪
(D)吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞,三男鄴城戍,一男附書至,二男新戰死。存者且偷生,死者長已矣
(E)問女何所思?問女何所憶?女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵。軍書十二卷,卷卷有爺名【91學測】解析:(A)自問自答(B)我問你答(C)有問無答(D)吏問婦答(E)父問女答。答案:(B)(D)(E)
十、用典
(一)定義 語文中引用別人的話或典故、俗語等等
(二)例句 1、曾文正公說:「做人從早起起。」因為這是每人每日所做的第一件。
 2、「子入太廟,每事問」,至今傳為美談。但你入輪船,最好每事不必問。
(三)考古題
1、文學作品使用典故,除了直接引用之外,還有轉用、化用的情形。如李白「相看兩不厭,只有敬亭山」,寫人與自然的冥合,在辛棄疾筆下則轉化為「我見青山多嫵媚,料青山見我應如是」。歐陽修〈醉翁亭記〉「人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂」,其所鎔鑄改造的典故應是:
(A)王安石〈遊褒禪山記〉「極夫遊之樂也」的探幽訪勝之樂
(B)陶潛〈飲酒詩〉「山氣日夕佳,飛鳥相與還」的自然和諧之樂
(C)范仲淹〈岳陽樓記〉「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的先憂後樂之樂
(D)《孟子.梁惠王》「獨樂樂,……不若與人。……與少樂樂,不若與眾」的與民同樂之樂【90學測】答案:醉翁亭記中提到「山水之樂」、「飛鳥樂」、「與民同樂」,也說此樂「非絲非竹」所以只有(D)不能選。答案:(D)
十一、誇飾
(一)定義 文章中的誇張舖飾,超過了客觀事實
(二)分類 1、空間的誇飾: A、西北有高樓,上與浮雲齊。
B、霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺。
2、時間的誇飾: A、朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還。
B、愁腸已斷無由醉,酒未到,先成淚。
3、物象的誇飾:
A、虎嘯而谷風至,龍舉而景雲屬。
B、班聲動而北風起,劍氣沖而南斗平。
4、人情的誇飾: A、北方有佳人,絕世而獨立。一顧傾人城,再顧傾人國。
B、相送勞勞渚,長江不應滿,是儂淚成許。

(三)考古題
1、甲、天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾
乙、臉好油,油到簡直可以煎蛋了
丙、太陽已冷,星月已冷,太平洋的浪被砲火煮開也都冷了
丁、魚都很小,不及一隻食指之大,在清水卵石間緩緩移動
戊、任誓言一千遍、一萬遍、一千年、一萬年,牽絆我不能如願
己、冷杉林下的箭竹全埋在雪下;冷杉枝葉上也全是厚厚的白,似棉花的堆積,似刨冰。
上列文句,以超乎常理的誇張形容來加強讀者印象的是:(A)甲乙丙戊 (B)乙丙丁戊 (C)甲丙丁戊己 (D)甲乙丙丁戊己。【87學測】解析:(甲)高度的誇飾(乙)程度的誇飾(丙)溫度的誇飾(丁)摹寫(戊)數量的誇飾(己)譬喻。答案:(A)
2、閱讀中國古典詩歌往往需要注意詩中聲音、意義的搭配,方能體會其精緻與優美。如王維〈觀獵〉:「草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細柳營。」不但可在「疾」、「輕」的聲音中感受到鷹眼的敏銳、馬蹄飛馳的輕捷,也可在「忽過」、「還歸」的地點快速轉換中,體會出行進的速度感。下列詩句同樣表達出「快速行進感」的選項是:
(A)曹植〈白馬篇〉:仰手接飛猱,俯身散馬蹄。狡捷過猴猿,勇剽若豹螭
(B)黃庭堅〈登快閣〉:癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大,澄江一道月分明
(C)李白〈早發白帝城〉:朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山
(D)杜甫〈聞官軍收河南河北〉:白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽
(E)李白〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧山盡,惟見長江天際流【89學測】解析:不要又被題幹騙了,你以為這是考轉化,這一題就完了。「快速進行感」比快,就是比誇飾,對不對!(A)速度的誇飾(B)寫景(C)速度的誇飾(D)速度的誇飾(E)寫景。答案:(A)(C)(D)

第二章 現代白話文修辭
感嘆
以表露情感的呼聲,來強調內心的驚訝或讚嘆,傷感或痛惜、歡笑或譏嘲、憤怒或鄙斥、希冀或需要。 舉例:
哦---怕痛呢!(白先勇:金大班的最後一夜)
哼!怕是「全求人」嘍。(端木方:摸夢)
我認識我自己嗎?我看不見自己,因為我只向別人眼中搜索讚美。(鍾玲:輪迴)
但可有治這心靈萎頓的藥品?噢,沒有,沒有聽說過。(艾雯:一束小花)
摹寫
對事物的各種感受加以形容描述,其對象包括視覺印象、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等等的感受。 視覺的摹寫 那是短短的兩排洋灰房子,沒有斜斜的屋頂。(柯慶明:風雨荒村)
聽覺的摹寫 此地很安全,市聲彌留著,這種健忘症是幸福的,雀何為而喃喃,像是為靜,為靜打著拍子 (餘光中:蓮池邊)
院子裏風竹蕭疏,雨絲紛紛灑落在琉璃瓦上,發出叮咚之音,琉璃窗也砰砰作響。(琦君:下雨天真好)
嗅覺的摹寫 陽光更農了,山景益發清晰,一切氣味都蒸發出來。稻香撲人,真有點醺然欲醉的味兒。(張曉風:到山中去)

味覺的摹寫 北平尋常提到江蘇菜,總想著是甜甜的膩膩的。(朱自清:說揚州)
米飯上沾著鴨子油,鹹鹹潤潤的,格外芬芳好吃。(劉震慰:故鄉之食)
觸覺的摹寫 柚樹的葉影再緩緩的移動,移上我的臉頰的是幾朵擠碎的陽光, 到這裏,它成了一種柔軟的撫摸。(蕭白:山鳥的歌)
秋天的夜,總是很美的,它並不寒冷,只是清涼。(陳醉雲:禪與螢)

引用
引用語文中援用別人的話,或典故、俗語。 曾文正公說:「作人從早起起。」因為這是每人每日所做的第一件。(梁實秋:早起)
西出陽關,何止不見故人,連紅人也不見了。(餘光中:丹佛城)
俗語說得不錯:是非只為多開口。
轉品
一個詞彙改變其原來詞性而在語文中出現。 據說回國以後,這人不酒不煙 ,甚至也不太詩了。(葉珊:酒壺)
我道歉一番,聳聳肩作鷺鷥笑。(梁實秋:雅舍小品)
且念一些渡,一些飲,一些啄,且返身再觀照。(鄭愁予:梵音)
誇飾
言文中誇張鋪飾,超過客觀事實。 一日不見如隔「三秋」。
巫山有十二峰,神女峰尤好看,其餘各峰,都「高可摩天」。
我這樣去描寫它,實在太笨拙,我怎追得上那「萬馬奔騰」、「氣吞河嶽」的水勢呢?
「白髮三千丈」,離愁似箇長;不知明鏡裏,何處得秋霜。(李白:秋浦歌)
譬喻
是一種藉彼喻此的修辭法。凡二件或二件以上的事物中有類似之點,說話作文時運用「那」有類似點的事物,來比方說明「這」件事物。 布希的聲望,有如「一隻受創的天鵝墜入美國失望之湖」般。
放下屠刀,立地成佛。

借代
指在談話或行文中放棄通常使用的本名或語句不用,而另找其他名稱或語句來代替。 我也沒你們那樣餓嫁,個個去捧棺材板。(白先勇:金大班的最後一夜)
為何老想把手貼在河面,讓溫暖流過海峽,慰藉那秋色的海棠。(李覓:我還沒見過長江)
那兩個小四眼哪看得見啊?
四海之內皆兄弟。
轉化
描述一件事物時,轉變其原來的性質,化成另一種本質截然不同的事物,而加以形容描述的。 人性化(擬人法)
舉例:粉紅的海棠,含著幸福的微笑。(謝冰瑩:愛晚亭:秋戀)
暮靄已經籠罩大地的時候,等著鴨寶寶的歸來。(鍾梅音:鄉居情趣)
春,踏著芭蕾舞女的碎步,潛入了我的曬堂。(胡品清:最後一曲圓舞)
物性化:舉例:
不知道有誰在撕毀著我的翅膀,使我不能飛揚。(楊喚:詩簡集)
我老覺得我們的小屋快要炸了,快要被澎湃的愛情和友誼撐破了。(張曉風:地毯的那一端)
把忍耐種在心田,其根雖苦,其果卻甜。(善鎮:忍耐)
形象化:舉例:
你的嘆息,應該被快樂絞殺,而對著明天歌唱。(楊喚詩集:短章)
我睡著,鎖滿心的渴望於我的體內。(方思:春醒)
那沉鬱,似風,默默地死亡。(翱翱:第三季,那沉鬱,似風,默默地死亡)
那就摺一張闊些的荷葉,包一片月光回去,回去夾在唐詩裏,扁扁地,像壓過的相思(餘光中:滿月下)
映襯
在語文中,把兩種不同的,特別是相反的概念或事實,對列起來,兩相比較,從而使語氣增強,使意義明顯。 舉例:
勸君莫話封侯事,一將功成萬骨枯。(曹松:己亥歲詩)
吃素菜彼此相愛,強如吃肥牛彼此相恨。(舊約箴言十五章十七節)
雙關
除了本身所含的意義外,又兼含另一個意義。 舉例:今夜這位詩人沒有回來,柳儀感到冷.....。(田原:柳儀與纖纖)-----天氣的冷與人情的冷
倒反
反諷的一種,即言詞表面的意義和作者內心真意相反。 舉例:
輸呀,輸得精光才好呢!反正家裏有老牛馬墊背,我不輸也有旁人替我輸!(白先勇:永遠的尹雪艷)
就為等你這孝順的好兒子。」娘的聲音很不自然。(下里巴人:夢魘)
新婚的賴小姐向她的朋友說:「我燒的菜相當成功,我先生已決定要請女傭了。」(讀者文摘)
你沒了老子,是多麼得意的事,好用來說嘴。(胡適:母親的教誨)倒反:反諷的一種,即言詞表面的意義和作者內心真意相反。
舉例:
輸呀,輸得精光才好呢!反正家裏有老牛馬墊背,我不輸也有旁人替我輸!(白先勇:永遠的尹雪艷)
就為等你這孝順的好兒子。」娘的聲音很不自然。(下里巴人:夢魘)
新婚的賴小姐向她的朋友說:「我燒的菜相當成功,我先生已決定要請女傭了。」(讀者文摘)
你沒了老子,是多麼得意的事,好用來說嘴。(胡適:母親的教誨)
象徵
任何一種抽象的觀念、情感、與看不見的事物,不直接予以說明,而由於,理性的關聯,社會的約定,從而透過某種意象的媒介,間接加以陳述的表達方式。 舉例:
胡馬依北風,越鳥巢南枝。----不忘本(古詩十九首)
奉帚平明金殿開,暫將團扇共徘徊。玉顏不及寒鴉色,猶帶昭陽日影來。----皇上的恩寵(王昌齡:長信怨)
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。(朱熹:觀書有感)
呼告
對於正在敘述的事情,忽然改變平敘的口氣,而改用對話的方式來呼喊。 船呀!我知道你不問前途,儘直奔那逆流的方向。(康白情:送客黃浦)
中國啊中國,你全身的痛楚就是我的痛楚;你滿臉的恥辱就是我的恥辱。(余光中:地圖)
海呀!我聊解你那憤怒的吼叫。海呀!我聽見了你那痛苦的呼吸。(楊喚詩集:海)
月兒!月兒!你團圓,我又如何?(方壺:居庸關中秋對月,水仙詞小令)
類疊
同一個字詞語句,接二連三反覆地使用著。 那前後兩大溜的冰,撞得嗤嗤價響。
少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強說愁。(辛棄疾:醜奴兒)
就看這店堂裏,熱鍋燒炒著那玩意,大家吃吃喝喝又是另回子事兒。(朱西寧:劊子手)
長長的鬚法,長如長長的忍耐,短短的劍身,短如短短的生命。(羅青:獨行劍客)
對偶
語文中上下兩句,字數相等、句法相似、平仄相對。 舉例:
選賢與能,講信修睦。(禮記:禮運)
天地心間靜,日月眼中明。麟鳳千年貴,金銀一代榮。
白雲蒼狗,故交舊知,天各一方,生死未卜。(丁穎:南窗小札)
為輕舟激水的人生找一駐腳;為西風落葉的時代找一歸宿。(陳之藩:童子操刀)
茶,泡茶,泡好茶;坐,請坐,請上坐。(梁實秋:客)
排比
用結構相似的句法,接二連三地表現出同範圍、同性質的意象。 微言以導,柔聲以諫。
她看不見,因為世界上已沒有彩虹;她聽不見,因為宇宙上已沒有歌聲。(鄭慶慈:流淚者之歌)
善忘的上一代,沒有自我的這一代,不知何去何從的下一代。(江玲:坑裏的太陽)
每一顆頑石都是一座奇峰,讓凱撒歸凱撒,上帝歸上帝,你歸你。(周夢蝶:山)
東風不來,三月的柳絮不飛,你底心是小小寂寞的城。跫音不響,三月的春帷不揭,我底心是小小的窗扉緊掩。(鄭愁予:錯誤)
層遞
凡要說的有兩個以上的事物,這些事物又有大小輕重等比例,而且比例又有一定的秩序,於是說話行文時,依序層層遞進。 舉例:
讀書為考試,考試為升學,升學為留美。(林雨堂:來台後二十四快事)
天時不如地利,地利不如人和。(孟子:公孫丑下)
一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。(諺語)
向上級謙恭,是本分;向平輩謙虛,是和善;向下級謙遜,是高貴。(T.摩爾)
痛苦使人沉思,沉思使人智慧,智慧使人對生活比較易於忍受(周夢蝶:悶葫蘆居尺牘)
頂真
前一句的結尾,來作下一句的起頭。 舉例:
宅中有園,園中有屋,屋中有院,院中有樹,樹上見天,天中有月,不亦快哉!(林雨堂:來台後二十四快事)
風之掀起黃沙,黃沙之湧起雲層,雲層之席捲落日,落日後就是黃昏。(彭邦楨:聯想)
仍然是春天,春天在城外,城外明媚,仍然是明媚,明媚是水,水在城外。(菩提:城外明媚)
回文
上下兩句,詞彙大多相同,而詞序恰恰相反。 宇宙即人生,人生即宇宙,我的人格和宇宙無二分別。(梁啟超:為學與做人)
聽,悲哀多靜,靜得多悲哀,燭沒有明晨,只有現在。(余光中:蓮的聯想)
網仍在他們的手裏,但網不住柔情一般的水,水一般的柔情。(王鼎鈞:夏歌)
昔日我吞宇宙,今日宇宙吞我。(吳憶均:無夢的日子)
倒裝
語文中特意顛倒文法上的順序的句子。 舉例:
流著,溫馴的水波;流著,纏綿的恩怨(徐志摩:巴黎麟爪)
又向前跨了一步,這蒼白的歲月。(楊喚:年)
牧羊神醒自蕈子雲的噩夢中。(蕈子豪:牧羊神的早晨)
你應該唱歌,學雲鳥輕盈的調子,在清晨,在夕暮,在午夜。(凡葉:玫瑰之書)

(一)九十三學年度第一學期高三應用文 (文法與修辭) 測驗題   班座號   姓名:
一、多重選擇題:十題,每題三分,(30分)
1、下列「」中的詞語古今皆有,它們在句中的意思和今義不同的是:(A)淒淒不似「向前」聲,滿座重聞皆掩泣(B)阡陌「交通」,雞犬相聞(C)弟走從軍阿姨死,暮去朝來「顏色」故(D)古之「學者」必有師(E)思厥先「祖父」,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。
2、下列何者為「偏義詞」?(A)「毛血」日益衰(B)陟罰臧否,不宜「異同」(C)今公可去探他「虛實」(D)必能使行陣和睦,「優劣」得所(E)緣溪行,忘路之「遠近」。
3、下列各組文句中,何者的修辭用法是相同?(A)將軍魚遊於沸鼎之中,燕幕於飛幕之上/天下雲集而響應,贏糧而景從(B)燔百家之言,以愚「黔首」/聞鳴鏑而股慄,對「穹廬」以屈膝(C)伏屍百萬,流血漂櫓/外無蚍蜉蟻子之援(D)執捶拊以「鞭笞」天下/逮奉聖朝,「沐浴」清化  (E)主上屈法申恩,吞舟是漏/惟事之恤,何暇念乎死。
4、下列文句,何者為「頂針」?(A)如是不止,幾日不大亂?大亂由尚書出(B)名不正則言不順,言不順則事不成(C)負者歌於塗,行者休於樹(D)滿載一船星輝,在星輝斑斕裡放歌。但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫(E)天下之事,常發於至微,而終為大患;始以為不足治,而終至不可為。
5、下列選項,何者句法與「句讀之不知,惑之不解,或師焉,或否焉。」相同?(A)五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數。鈿頭雲篦擊節碎,血色羅裙翻酒汙。(B)伯牙絕絃於鍾期,仲尼覆醢於子路,痛知音之難遇,傷門人之莫逮。(C)寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。(D)西伯幽而演易,周旦顯而制禮,不以隱約而弗務,不以康樂而加思。(E)岈然窪然,若垤若穴。
6、下列文句,何者運用「層遞」的方法來敘事、表意?(A)復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。(B)蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬勞。(C)豈若吾居位、去位、身存、身亡,常如一日乎?(D)吾十有五而志於學,三十而立,四十而不或,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲不踰矩。(E)始發之時,終日可愈;三日,越旬可愈,今疾且成,已非三月不能瘳。
7、下列文句,何者具有「映襯」效果?(A)創業的人都會自然地想到上天;而敗家的人卻無時不想到自己。(B)永遠醒著的睡眠(C)他的好處,人說得出來;白妞的好處,人說不出。(D)我達達的馬蹄是美麗的錯誤(E)信義行於君子,刑戮施於小人。
8、下列何者屬於「借喻」?(A)歲寒,然後知松柏之後凋也。(B)狡兔有三窟,僅得免其死耳。(C)吾師肺肝,皆鐵石所鑄造也。(D)瓶之罄矣,為罍之恥。(E)但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。
9、下列選項,何者敘述正確?(A)「微之,微之,如何!如何!天實為之,謂之奈何!」-呼告(B)「臣聞求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。」-對偶(C)「其必曰:先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。」-引用(D)「青青河畔草,綿綿思遠道」-「綿綿」有雙關作用(E)「夫無故而動民,雖有小怨,然孰與夫一旦之危哉?」-反詰。
10、下列的敘述,何者無誤?(A)「風雨如晦,雞鳴不已」-喻君子處亂世,不改其操守(B)「魚遊於沸鼎之中,燕巢於飛幕之上」-喻處境之危殆(C)「汗牛充棟」-喻書中錯字很多(D)「三折肱而成良醫」-喻人多歷挫折,則經驗豐富,知害之所在,而處之有方(E)「畫虎不成反類狗」-喻好高騖遠,終無所成。

二、寫出下列文句之修辭格:(20分) 例句:姑仰臥在此,氣候非常夏天。答:轉品。
1. 舊恨春江流不盡,新恨雲山千疊。
2. 怕嗎?小嫩皮。
3. 紅顏棄軒冕,白首臥松雲。
4. 臺北的雨季濕漉漉,冷淒淒,灰暗暗的。
5. 天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。
6. 竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
7. 我道歉一番,聳聳肩作鷺鷥笑。
8. 不憂不懼,斯謂之君子已乎?
9. 石碑立在山坡上,無限哀怨地凝視著路過的行人。
10. 每次論戰,對象一定得是一個可敬的敵人。

三、請把贅字或不當之修辭寫在答案卷上。每題僅有一個答案:(20分)
例句:本店自五月十日起暫時對外停止營業,進行內部修理。答:對外
1. 在校長的帶領下,全校師生員工勤儉辦學的風氣已蔚然成風。
2. 週休二日除了可旅遊外,還可恢復疲勞,真是一舉兩得。
3. 他是一個優秀的學者,具有非常淵博的知識和豐富的經驗,為建設國家作出了辛勤而巨大的貢獻。
4. 這一次中國之行,我們的感覺基本上好極了。
5. 經過周密的調查,終於使我們弄明白了事實的真相。
6. 王教授具有豐富的教授外語的經驗,他的逝世是我們無法彌補的損失和悲痛。
7. 在參觀期間發生的令人感動的美麗事情層出不窮。
8. 太陽照耀在浩蕩的平原上。
9. 只有這樣,作家的感覺才會敏銳、強烈和把握住人物的品質。
10. 我們要盡量節制不必要的開支和杜絕鋪張浪費。
四、單選題:(10分)
1.下列詩文非以「興」起筆的選項是:
(A)青青河畔草,綿綿思遠道。遠道不可思,夙昔夢見之(B)臣聞求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源;思國之安者,必積其德義(C)南山烈烈,飄風發發。民莫不穀,我獨何害(D)結廬在人境,而無車馬喧
2.下列「」內,非「轉品」者為:(A)「錦」衣「玉」食(B)「陟」臧「罰」否(C)「綠」肥「紅」瘦(D)「火」樹「銀」花
3.下列文句「」中為語助詞的選項是:(A)欲報「之」德,昊天罔極(B)四維不張,國「乃」亡(C)當以訓汝子孫,使之前輩之風俗「雲」(D)且「將」酒來,我與丈人回敬
4.下列文句,完全沒有錯別字的選項是:(A)凝淚眼,杳杳神京路(B)六軍不發無奈何,宛轉娥眉馬前死(C)泰山崩於前而色不阻,黃河決於側而神不驚(D)望中酒佩閃閃,一簇煙村
5.下列何句非「雙關」語:(A)蓮子心中苦,離兒腹內酸(B)東邊日出西邊雨,道是無情還有情(C)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾(D)春草明年綠,王孫歸不歸。
6.下列何句非「借代」:(A)榮膺聖眷,父紫兒朱(B)旌旗蔽空,舳艫千里(C)扁舟一葉,乘興離江渚(D)年漸衰邁,屢乞骸骨
7.下列文句為非「造景」開頭為:(A)平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧(B)西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥(C)誰道閑情拋擲久,每到春來,惆悵還依舊(D)柳絲長,春雨細,花外漏聲迢遞
8.溫庭筠〈夢江南〉:「千萬恨,恨極在天涯。山月不知心裏事,水風空落眼前花,搖曳碧雲斜。」何句表達「惝恍迷離,惆悵難言」的情感世界:(A)千萬恨,恨極在天涯(B)山月不知心裏事(C)水風空落眼前花(D)搖曳碧雲斜
9.「國家遭遇艱難困苦,由於同胞們上下一心,勵精圖強,故能逢凶化吉,□□□□。」空格裡的成語是(A)囊括四海(B)席捲天下(C)持盈保泰(D)否極泰來。
10.「為理想而奮鬥的人,因為有□□□□□□□的精神,所以無論處境如何坎坷,也不會放棄自己的理想。」空格裡要填上哪一句才恰當?(A)惜花常恐花開早(B)衣帶漸寬終不悔(C)千江有水千江月(D)眾裡尋他千百度。
五、請賞析下麵這首詩:(20分)
負載著那麼多那麼多的鞋子/ 船啊,負載著那麼多那麼多/ 相向和相背的 / 三角形的夢/ 擺盪著——深深地/ 流動著——隱隱地/ 人在船上,船在水上,水在無盡上/ 無盡在,無盡在我剎那生滅的悲喜上。/ 是水負載著船和我行走?/ 抑是我行走,負載著船和水?/ 瞑色撩人/ 愛因斯坦底笑很玄,很蒼涼。(周夢蝶〈擺渡船上〉)

降龍十八掌之五.利涉大川 -『第五掌測驗題題型分析』

降龍十八掌之五.利涉大川 -『第五掌測驗題題型分析』
第一章
詞彙的聚合能力

一個人的語言能力,取決於其所擁有的詞彙數量的多寡和使用是否流暢。如果我們將一個人從小到大學習所累積的詞彙,是直接來自於老師教導或是他自行學習而得作一比較。大家會同意,應該是自己從報章、雜誌、電視而學來的比較多。在這個學習過程之間,由於缺少老師的教導,所以或多或少,一定存有字音、字形、字義上的錯誤認知而自己並不自知,而將詞彙放不恰當的記憶位置,甚至造成使用錯誤的情形。一個人對詞彙的安排被稱之為詞彙矩陣。詞彙矩陣的內容越龐大,越需要正確的安排。如果詞彙矩陣不夠正確清楚,一定會反映在日常生活的使用之中,進而影響爾後的語文的學習。
二、字優效應
第一節 讀音問題
考讀音是一件超無聊的事,但是因為國語是從中國大陸的北方官話移植來的語言,所以有許多詞語在字典裡注的標準讀音,它和一般國人口語上說出的音不一樣的現象。那些出題目的學者專家,當然要利用這個機會好好修理各位學生了。
其實你只要能掌握讀音的字優效應理論,就可以輕鬆過關了。千萬不要當個蛀書蟲,死命的去背字典,那是吃力而不討好的一件事。
一、標準音:
A、重點說明:
下列這些題目,是考你對於舊版標準本的課文裡所出現的生難字詞的讀音是否有正確認識。隨著舊版被取消,八十六年以後就不再出現了。(請注意「 」中的字,它的聲符和實際讀音的是否一致。)
B、考古題: 1、下列各語詞「 」中的注音全部正確的選項是:(A)(B)(C)(D)
編「纂」:ㄗㄨㄢˇ
腳「踝」:ㄌㄨㄛˇ
桂「冠」:ㄍㄨㄢ
(丁)「徜」徉:ㄊㄤˇ
(戊)庭「墀」:ㄒㄧ
(己)圭「臬」:ㄋㄧㄝˋ
(庚)「僭」越:ㄐㄧㄢˋ
(辛)狐「貉」:ㄏㄜˊ
(A) 甲丁庚辛
(B)丙丁戊己
(C) 乙丙戊庚
(D) 甲丙己辛。【83學測】解析:(乙)ㄏㄨㄞˊ (丁)ㄔㄤˊ (戊)ㄔˊ 。答案:(D)
B、考古題: 2、下列「 」內各字讀音皆正確的是:
巨「擘」:ㄅㄧˋ 乙、「皸」裂:ㄐㄩㄣ 丙、「鬩」牆:ㄋㄧˋ
丁、浸「漬」:ㄗˋ 戊、法家「拂」士:ㄅㄧˋ 己、袒「裼」裸裎:ㄧˋ 庚、深耕易「耨」:ㄋㄡˋ
(A)甲乙丁己
(B)甲丙己庚
(C)乙丁戊庚
(D)丙丁戊己。【84學測】解析:(甲)ㄅㄛˋ(丙)ㄒㄧˋ(己)ㄒㄧˊ。答案:(C)
B、考古題: 3、下列「 」內各字讀音皆正確的選項是:
貪「婪」:ㄌㄢˊ 刀「俎」:ㄘㄨˊ 丙、「勖」勉:ㄇㄠˋ 丁、參「差」:ㄘ 戊、曲「肱」:ㄍㄨㄥ 己、「隘」口:ㄞˋ
庚、「檄」文:ㄐㄧㄠˇ
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙戊庚
(C)甲丁戊己
(D) 乙丁己庚。【85學測】解析:(乙)ㄗㄨˇ(丙)ㄒㄩˋ(庚)ㄒㄧˊ。答案:(C)

B、考古題: 4、甲、「菁」華:ㄐㄧㄥ 乙、「怵」惕:ㄕㄨˋ 丙、「逡」巡:ㄑㄩㄣ 丁、轉「捩」點:ㄌㄟˋ 戊、不屈不「撓」:ㄖㄠˊ 己、面面相「覷」:ㄑㄩˋ 庚、「觥」籌交錯:ㄍㄨㄥ 辛、「咄」咄逼人:ㄓㄨㄛˊ 上列「 」內各字讀音皆正確的選項是:(A)甲乙丁辛 (B)甲丙己庚 (C)乙丁戊己 (D)丙戊庚辛。【86學測】解析:(乙)ㄔㄨˋ(丁)ㄌㄧㄝˋ(戊)ㄋㄠˊ(辛)ㄉㄨㄛˋ。答案:(B)

二、常見而易被讀錯的字音:
A、重點說明 下列題目,是考你對於在日常生活中常見,但常被世人讀錯的字,它的讀音有沒有正確的認識。但這種字數量有限,不容易出題,即使出題,也容易被包牌!所以也退流行了。試題衍生改良後成為在「 」中給你讀音,要你選出哪一個字才是正確的字形。
B、考古題 1、甲、心思「縝」密:ㄓㄣˇ
乙、強烈「抨」擊:ㄆㄧㄥˊ
丙、左支右「絀」:ㄔㄨˋ
丁、「湔」雪罪名:ㄑㄧㄢˊ
戊、判決定「讞」:ㄧㄢˇ
己、迷你「涮」涮鍋:ㄕㄨㄚ
庚、「躉」售物價指數:ㄉㄨㄣˇ
上列「 」內各字讀音皆正確的選項是:(A)甲乙己庚 (B)甲丙戊庚
(C)乙丙丁戊 (D)丁戊己庚。【87學測】解析:(乙)ㄆㄥ(丁)ㄐㄧㄢ(己)ㄕㄨㄢˋ。答案:(B)
2、甲、地產「掮」客:ㄑㄧㄢˊ
乙、「撙」節開支:ㄗㄨㄣˇ
丙、帥哥「靚」妹:ㄐㄧㄢˋ
丁、獲得青「睞」:ㄌㄞˋ
戊、支票「兌」現:ㄊㄨㄟˋ
己、加蓋郵「戳」:ㄔㄨㄛ
品嚐大「閘」蟹:ㄐㄧㄚˊ
打開話「匣」子:ㄐㄧㄚˊ
上列「 」內各字讀音皆正確的選項是:(A)甲乙丁己 (B)甲乙庚辛
(C)乙丙己庚 (D)丁戊己辛 。【88學測】解析:(丙)ㄐ一ㄥˋ(戊)ㄉㄨㄟˋ(庚)ㄓㄚˊ。答案:(A)

三、語音合併:
A、重點說明 語音合併是語言在自然演變過程中會出現的現象,而且這個社會上人人都有機會聽到或者說出來。如「不用」被連讀成「ㄅㄥˊ」(甭)。它只是考你有沒有關心這個問題在今天出現的現象。讓你不要再去死讀課本了!這種題目不太容易常常出現,一定要出現新的語言變化時才會出題。
B、考古題 1、語言裡有時會有將語音合併的「合音連讀」現象,如現今口語中「最ㄅㄧㄤˋ的感覺」,其中「ㄅㄧㄤˋ」的語音就是「不一樣」三個字的合音。此種合音連讀現象有時可用文字形式呈現。下列有關合音的敘述,正確的選項是:
(A)「焉用亡鄭以陪鄰」,「陪」為「匹配」二字的合音連讀
(B)「子路問:聞斯行諸」,「諸」為「之乎」二字的合音連讀
(C)「這個自然,何消吩咐」,「消」為「需要」二字的合音連讀
(D)「胡屠戶被眾人局不過」,「局」為「急逼」二字的合音連讀
(E)「關於那件事,以後就甭提了」,「甭」為「不用」二字的合音連讀【89學測】答案:(C)(E)

四、聲符相同:
A、重點說明 中文字有九成以上是形聲字,它是由聲符和義符兩部分組合而成。一般人碰到不會唸的字,就習慣有邊讀邊,沒邊唸中間,通常也就矇過去了。那些出題教授常常在看電視新聞,聽到新聞主播讀錯音時覺得很不爽。所以出題目來考你,這些聲符相同的字到底有沒有同音。看你下次是要有邊讀邊,沒邊唸中間,還是要乖乖去查字典。因為中文裡的聲符數量很多,所以暫時題目還出不完,各位還有的玩了。
B、考古題 1、下列各組「」內三個「偏旁」相同的字,讀音卻 完全不同 的選項是:
(A)「裨」益/「稗」官野史/「睥」睨群雄
(B)「娉」婷/敦「聘」專家/遊目「騁」懷
(C)「縞」素/形容枯「槁」/「犒」賞三軍
(D)「俳」優/中傷「誹」謗/不「悱」不發【90學測】解析:(A)ㄅㄧˋ/ㄅㄞˋ/ㄅㄧˋ(B)ㄆㄧㄥ/ㄆㄧㄣˋ/ㄔㄥˇ(C)ㄍㄠˇ/ㄍㄠˇ/ㄎㄠˋ(D)ㄆㄞˊ/ㄈㄟˇ/ㄈㄟˇ。答案:(B)
2、下列各組「 」內的字,讀音相同的選項是:
(A)應「該」/「垓」下之圍
(B)驚「駭」/「欬」唾成珠
(C)彈「劾」/「刻」舟求劍
(D)審「核」/言簡意「賅」【92學測】解析:(A)ㄍㄞ/ㄍㄞ (B)ㄏㄞˋ/ㄎㄞˋ (C)ㄏㄜˊ/ㄎㄜ (D)ㄏㄜˊ/ㄍㄞ 答案:(A)

五、破音字
A、重點說明 在中文一字多義的情形下,說話者為了讓別人方便區別出正確的意義,會依據字義的不同而改變該字的讀音。如:「妹妹」這個詞,如果指自己的妹妹時讀「ㄇㄟˋㄇㄟ˙」;如果指年輕的小姐時讀「ㄇㄟㄇㄟ」;如果指美麗的小姐時讀「ㄇㄟˇㄇㄟˊ」。所以解題的關鍵是:當一個字使用上字義不同時,它的讀音多數是不同的。
B、考古題 1、下列各組「」內的字,讀音不同的選項是:
自「暴」自棄/自「暴」其短 
乙、滿腹經「綸」/羽扇「綸」巾
丙、湯「匙」碗盤/車門鑰「匙」 
丁、強力遊「說」/「說」服技巧
戊、蠻「橫」無理/「橫」行霸道 
己、頑「強」抵抗/脾氣倔「強」
(A)甲乙丙丁(B)甲乙丙己(C)乙丁戊己(D)丙丁戊己【91學測】解析:(甲)ㄅㄠˋ/ㄆㄨˋ(乙)ㄌㄨㄣˊ/ㄍㄨㄢ(丙)ㄔˊ/ㄕ˙(丁)ㄕㄨㄟˋ(戊)ㄏㄥˋ(己)ㄑㄧㄤˊ/ㄐㄧㄤˋ。答案:(B)

第二節 字形問題
中文裡有一些字,彼此的形狀很相似,容易被認錯。如:「圯」、「圮」。如果這兩個字彼此不同音時容易被人發現他們的不同。如:「逐」(ㄓㄨˊ)、「遂」(ㄙㄨㄟˋ)。如果他們同音你就慘了。如:「在」、「再」。其實,意義不同,義符也會不同,問題是你知不知道這個字的義符在哪裡!告訴你,小心!部首應該就跟義符有親戚關係。
一、錯別字訂正:
A、重點說明 在這一類題目中被故意用錯的字與正確的字之間大多聲音相同。但是正確的字大多比較少被人使用,而我們卻熟知這個詞彙,大家習慣於聽其音,而不會認真探究正確的字形。考試碰到時,匆忙之間只好拿一個同音而常見字出來充數,如此一來正好落入命題者的陷阱。希望你在遇到一個詞彙時,一定要確實認清楚詞義和字形之間的互動關係。考試時才能迅速發現是哪一個字出錯。
B、考古題 1、下列敘述完全無錯別字的選項是
(A)自古賢材有韞於中而不見於外,或窮居陋巷,委身草莽,雖顏子之行,不遇仲尼而名不彰
(B)橫不敏,昭告神明,發誓述作,競競業業,莫敢自惶,遂於十稔之間,撰成台灣通史
(C)今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優握;豈敢盤桓,有所希冀
(D)在這煩囂的塵事,他的每一句誨勉之詞,就有如名山古剎中的木魚鐘罄之音。【83學測】解析:(B)競→兢;惶→遑。(C)握→渥。(D)事→世;罄→磬。答案:(A)
2、下列選項中,文字敘述無錯別字者為:
(A)眾口鑠金,一時風靡,同志之士,亦悉惑焉
(B)已而世叔父數人,皆來同爨。先君子贏病,不治生
(C)智者的一句話,往往能使人在驟然之間領悟到人生的真締
(D)在人生的舞臺上,有人盛氣凌人,有人騷首弄姿,有人顧影自憐。【84學測】解析:(B)贏→羸(C)締→諦(D)騷→搔。答案:(A)
3、請選出下列文字敘述無錯別字的選項。
(A)朱先生是小學家,其弟則為經學家,二人學行契合,相得益張
(B)天空裡不知不覺糊滿厚厚一層半透明的雲翳,周遭雖有反光映照,必竟隨著光源遞減而逐漸黯淡下來
(C)因新栽的相思林尚需一段時間成長,就在這段空檔裡,東北季風長趨直入,吹得這些首當其衝的茄冬表皮乾枯
(D)鼻頭角的山洞隧道,對疼惜山川之美的人勢必是個噩夢;過去那如大象鼻的山洞,海風習習,沁人肺脾,如今則代之以柏油停車場。【85學測】解析:(A)張→彰(B)必→畢(C)趨→驅。答案:(D)
4、下列文句,完全無錯別字的選項是:
(A)她喜孜孜的邊走邊玩,一點歉疚的神色都沒有
(B)為人處世宜敞開胸懷接受新事物,萬萬不可固步自封
(C)風趣幽默的陳先生,信手沾來一則笑話,都會使我們笑不可抑
(D)金輪法王恨極楊過的狡滑無禮,對他的話毫不理睬,逕自去了。【86學測】解析:(B)固→故(C)沾→拈(D)滑→猾。答案:(A)
5、下列文句,完全無錯別字的選項是:
(A)政府才剛宣布幾項穩定匯率的新措施,消息便不徑而走
(B)黑槍如此氾濫,循規蹈矩的平凡老百姓不知該如何保護自己
(C)一聽說歌唱大賽的獎金很高,許多人便迫不急待地前去報名
(D)各種社會福利制度都要仿照歐美先進國家,無異是削足試履的做法。【87學測】解析:(A)徑→脛(C)急→及(D)試→適。答案:(B)
6、下列文句,完全無錯別字的選項是:
(A)這座佔地千坪的豪華餐廳,一夕之間竟被夷為平地,實在令人匪疑所思
(B)由於籌措不到足夠的應急款項,公司的董事們個個憂心如焚,一愁莫展
(C)面對接踵而至的危機,總經理決定從新整頓業務,不再重蹈相同的錯誤
(D)經過七場激烈的纏鬥,本校籃球隊終於擊敗強勁的對手,蟬聯年度冠軍【88學測】解析:(A)疑→夷(B)籌→愁(C)從→重。答案:(D)
7、甲、手屈一指
乙、沽名釣譽
丙、劍拔弩張
丁、恭逢其盛
戊、一股作氣
上列成語,完全無錯別字的選項是:(A)甲丙(B)乙丙(C)乙丁(D)丁戊【88學測】解析:(甲)手→首(丁)恭→躬(戊)股→鼓。答案:(B)
8、下列文句完全無錯別字的選項是:
(A) 宋濂〈秦士錄〉一文寫形摹神,筆酣墨飽,秦士風範栩栩然活耀眼前
(B) 豐子愷是中國漫畫藝術的先趨,他的漫畫在寥寥數筆中表現無窮的韻味
(C)〈醉翁亭記〉借釋亭名抒發胸臆,全文以樂字為主線,環環相扣,層層生發,脈絡清晰
(D) 馬克.吐溫的作品文字淺白,詼諧生動,《湯姆歷險記》、《頑童流浪記》最為燴炙人口【89學測】解析:(A)耀→躍(B)趨→驅(D)燴→膾。答案:(C)


二、形音義綜合題:
A、重點說明 這一類的題目會在句子之中空出一格,要你填上正確的字。你先要知道這個詞的意義,再來確定空格中應填入的單詞的正確字形,一個題目考兩層意義,難度很高。
B、考古題 1、「總公司財務左支右□的消息上了報,果然引起□然大波。這都是因為高層主管一向偏 □小人,才會弄出這麼大的□漏。」上列文句 □內的用字若完全正確,則 □中應填入的字依序是:(A)絀/掀/坦/皮 (B)絀/軒/袒/紕(C)拙/渲/袒/皮 (D)拙/喧/坦/紕【90學測】
答案:(B)
2、下列文句□內的用字若完全正確,則□中應填入的詞語依序是:
「唉,經濟不景氣,就連多利集團也傳出跳票,聽說他們的財務狀況□□可危哩。」「你說的是那家□□大名、擁有數十家連鎖店的大企業?」「沒錯。現在他們的員工、下游廠商和投資者全都憂心□□。」「怎麼會這樣?」「這原因可複雜了,且聽我□□道來。」(A)急急/頂頂/沖沖/委委
(B)急急/鼎鼎/沖沖/委委(C)岌岌/頂頂/忡忡/娓娓 (D)岌岌/鼎鼎/忡忡/娓娓【91學測】解析:這一題很毒,先考成語的意,文意合了又用同音字來擾亂你,一個題目考你兩次,夠狠吧!不要怕,這種一頭牛剝兩次皮的題目一定會越來越多。答案:(D)
3、下列文句中由注音符號所代替的字,正確的字形依序是:
「小籠包抱著」ㄕˋ 死如歸的決心對泡麵說:別以為你燙了頭髮,我就不認識你!我與你ㄕˋ 不兩立!」泡麵也不甘ㄕˋ 弱地說:「你若這麼愛惹ㄕˋ 生非,我就奉陪到底!」
(A)誓/勢/勢/是
(B)視/誓/示/是
(C)視/示/勢/事
(D)誓/誓/勢/事【92學測】解析:依序是:視/誓/示/是。所以答案:(B)
第三節 字義問題
一、詞義解釋:
A、重點說明 這種題目只是考你標準本讀熟了沒有而已。現在沒有標準本,如果考到某些版本有,另外一些版本沒有的字詞的意義,它頭就大了。如果考所有版本都沒有出現的詞,全國考生大家都不會,怎麼辦!乾脆不出比較省事,對不對?
B、考古題 1、甲、「除」臣洗馬,「除」即革除之意
乙、日「薄」西山,「薄」即微弱之意
丙、意有所極,夢亦同「趣」,「趣」即趨往的意思
丁、盈科而後進,「放」乎四海,「放」即到達之意
戊、涇州「野」如赭,人且飢死,「野」即野蠻之意
己、當在宋也,予將有遠行,行者必「贐」,「贐」即程儀之意。
上列「 」內字義解釋皆正確的選項是:
(A)甲乙丙 (B)乙戊己 (C)丙丁己 (D)丁戊己。【86學測】解析:(甲)除舊官任新官(乙)接近(戊)郊野。答案:(C)
2、下列文句中的「卒」,與〈教戰守策〉:「數十年之後,甲兵頓敝,而人民日以安於佚樂;卒有盜賊之警,則相與恐懼訛言」的「卒」字意義相同的選項是:
(A)東陵侯曰:僕未究其奧也,願先生「卒」教之
(B)今尚書恣「卒」為暴,暴且亂,亂天子邊,欲誰歸罪
(C)天下有大勇者,「卒」然臨之而不驚,無故加之而不怒
(D)逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而「卒」莫消長也。【87學測】解析:(A)徹底明白(B)士兵(C)忽然(D)始終。答案:(C)
3、下列「」內的詞語,解釋正確的選項是:
(A)操則存,舍則亡;出入無時,莫知其鄉。「莫知其鄉」意謂 忘卻自己的故鄉
(B)僕自到九江,已涉三載,形骸且健,方寸甚安。「方寸甚安」意謂住處雖小,但足夠安身
(C)禹惡旨酒,而好善言;湯執中,立賢無方。「立賢無方」意謂任用賢人,不計較其出身
(D)孝德震恐,召太尉曰:將奈何?太尉曰:無傷也,請辭於軍。「請辭於軍」意謂將辭去軍務,解甲歸田【88學測】解析:(A)「鄉」為去向,而非故鄉(B)「方寸」為心,而非住處(D)「請辭」為願意去解釋,而非辭職。答案:(C)
5、下列文句中,「」內詞義解釋正確的選項是:
(A)「若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。」「行李」指使者
(B)「太尉曰:吾未晡食,請假設草具。既食,曰:吾疾作,願留宿門下。」「晡食」即餵食
(C)「晉獻文子成室,晉大夫發焉。張老曰:美哉輪焉,美哉奐焉。」「成室」即結婚
(D)「若乃綜述性靈,敷寫器象,鏤心鳥跡之中,織辭魚網之上,其為彪炳,縟采名矣。」「鳥跡」指大自然之景物【89學測】解析:(B)「晡食」為晚餐,而非餵食(C)「成室」為新屋落成,而非結婚(D)「鳥跡」借代為文字,而非自然景物。答案:(A)

二、辭意辨析:
A、重點說明 一個詞經常會因為它出現在句子裡的位置不同而有不同的詞義,有些是本義,有些是引申義,另一些是假借義。現在考你能不能分辨他們是否同義。請注意,它們在不同句子裡的位置是否相同。因為詞的位置不同詞性就不同,詞性不同的時候,詞義就很難相同。
B、考古題 1、下列各「歸」字,那兩個意義相同
及「歸」於汪,汪故貧,先君子始為贅婿
句踐困於會稽,而「歸」臣妾於吳
(丙)「歸」則藉蒿於地
(丁)子在陳曰:「歸」與!歸與
(A)甲丁(B)甲乙(C)乙丙(D)丙丁 。【83學測】解析:(甲)女子出嫁曰「歸」 (乙)通「餽」贈送的意思 (丙)回 (丁)回。答案:(D)
2、下列那些句子中的「幸」字意義相同
(A)隋煬帝之「幸」江都也
(B)計之詳矣,「幸」無疑焉
(C)寧以義死,不茍「幸」生
(D)此係公事,先生「幸」勿推卻
(E)當求數頃之田於伊、潁之上,以待餘年,教吾子與汝子,「幸」其成。【83學測】解析:(A)天子所至曰「幸」(B)希望(C)僥倖(D)希望(E)希望。答案:(B)(D)(E)
3、下列那一組「 」中的字義相同
(A)「顧」自民國肇造,變亂紛乘;不足,又「顧」而之他
(B)以志在貨利之人,而「乘」富貴之資,制斯人之命;是以區區之祿山一出而「乘」之
(C)於廳事之東北隅,「施」八尺屏障;願無伐善,無「施」勞
(D)「卒」有盜賊之警,則相與恐懼訛言,不戰而走;「卒」然臨之而不驚,無故加之而不怒。【83學測】解析:(A)但是;看(B)利用;勝(C)設置;誇耀(D)忽然間;忽然間。答案:(D)

4、下列那一組「 」中的字義相同?
(A)不立異以為商,不「逆」情以干譽;楚莊王伐鄭,鄭伯肉袒牽羊以「逆」
(B)首身離兮心不「懲」;各「懲」其所由亡而為之備;而其亡也,皆出其所備之外
(C)古者言之不出,恥「躬」之不逮也;一旦長成,遽「躬」蹈之
(D)感此傷妾心,「坐」愁紅顏老;惟吾年差長,憂患頻集,「坐」此不逮足下耳。【84學測】解析:(A)違背;迎接(B)後悔;以……為借鏡(C)自己(D)徒然;因。答案:(C)
5、下列選項那一組「 」中的字義相近?
(A)三窟已「就」,君姑高枕為樂矣/功成名「就」,衣錦還鄉
(B)或為遼東帽,清操「厲」冰雪/疊是數氣,當之者鮮不為「厲」
(C)「微」管仲,吾其披髮左衽矣/冉牛、閔子、顏淵則具體而「微」
(D)在一個晴好的五月「向」晚,去赴一個美的宴會/淒淒不似「向」前聲,滿座重聞皆掩泣。【85學測】解析:(A)完成/完成(B)超越/疾病(C)無/細小(D)接近/先前。答案:(A)
6、下列各組文句「」內字義相同的選項是:
(A)君子不「重」則不威,學則不固/況乎視之以至之勢,「重」之以疲敝之餘
(B)家人習奢已久,不能「頓」儉,必致失所/數十年之後,甲兵「頓」敝,而人民日以安於佚樂
(C)一冬一春,「靡」屈不伸;一起一伏,無往不復/起自隋代,終於割讓,縱橫上下,鉅細「靡」遺
(D)以五十步笑百步,則何如?曰:不可,「直」不百步耳,是亦走也/勞之,來之,匡之,「直」之,輔之,翼之,使自得之【88學測】解析:(A)莊重/加上(B)立刻/鈍(C)無/無(D)只/使之直。答案:(C)
7、下列文句中,「」內的字義相同的選項是:
(A)所以動心忍性,「曾」益其所不能/有酒食,先生饌,「曾」是以為孝乎
(B)宰我問曰:仁者,雖告之曰:井有「仁」焉,其從之也/子曰:「人」而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何
(C)臣聞求木之長者,必固「其」根本/況為大臣而無所不取,無所不為,則天下「其」有不亂,國家其有不亡者乎
(D)宗族「稱」孝焉,鄉黨稱弟焉/太史公疑子房以為魁梧奇偉,而其狀貌乃如婦人女子,不「稱」其志氣【89學測】解析:(A)增加/竟然(B)人/人(C)它的/豈(D)稱讚/相當。答案:(B)
8、下列文句「」內字義相同的選項是:
(A)世衰道微,邪說暴行有「作」/聖人「作」而萬物睹
(B)朝「濟」而夕設版焉/知周乎萬物,而道「濟」天下
(C)仰矚俯映,「彌」習彌佳/離宮別館,「彌」山跨谷
(D)千乘之國,可使治其「賦」也/「賦」性愚直,好談古今得失【90學測】解析:(A)興起/興起(B)渡河/拯救(C)愈/充滿(D)軍事/天賦。答案:(A)

三、前設詞詞義解釋:
A、重點說明 這一類題目不單純只考解釋,還牽涉到詞語使用的情境,也是為語義前設題型作暖身。
B、考古題 1、下列那些選項可用來形容生活貧窮
(A)窮愁潦倒(B)簞食壺漿(C)饘粥餬口(D)君子居窮(E)乏善可陳。【83學測】解析:(B)人民踴躍以飲食慰勞軍隊(D)君子雖處窮困之境,猶能固守其操(E)一無是處。答案:(A)(C)

四、部首與意義的關係:
A、重點說明 從《說文解字》一書之後,中文的字典都依據部首順序來做編排,因為每個字的部首與其字義是緊緊綁在一起的。但是自從「隸變」之後,字形變化較大,少數字的取義部首不容易察覺。是命題的重點。
B、考古題 1、文字所屬的「部首」,往往與「字義」相關。下列與文字部首相關的敘述,錯誤的選項是:
(A)「相」與「目視」有關,故屬於「目」部
(B)「韌」與「皮革」有關,故屬於「韋」部
(C)「魚」須「火烤」才能吃,故屬於「火」部
(D)「席」是「織物」的一種,故屬於「巾」部【91學測】解析:(C)魚本身是一個部首。答案:(C)

五、詞義變遷:
A、重點說明 大部分的詞彙其詞義會隨著時代改變而改變,這一門學問傳統上稱為「訓詁學」。不過「大考中心」出的試題不會真的考那麼難,你只要知道同一個詞,它的意義在文學語言跟口頭語言之間有沒有不同就夠了。
B、考古題 1、語言之詞義會因時間而產生變化。下列各組語詞中,古今詞義已有改變的選項是:
(A)略「遜」一籌/他唱的歌「遜」斃了
(B)「酷」吏列傳/「酷」哥辣妹競相比酷
(C)言語得「當」/那門功課不幸被「當」
(D)爭相「閃」避/情形不對,趕緊「閃」人
(E)「凱」旋榮歸/他今天心情好,出手很「凱」【88學測】解析:(A)差/差(B)殘暴/Cool(C)適當/不及格(D)躲/躲(E)勝利/大方。答案:(B)(C)(E)

第四節 詞性問題
理論上每一個字都有基本上固定的詞性。但是,一、在實際語言中,同一個詞會因為文法功能的需要而改變詞性。(注意,它被稱為共時條件)二、在古、今不同時代的文章之間,同一個詞會在不同的時代裡,出現許多種不同的詞性。(注意:它被稱為歷時條件)這兩種現象一起出現實時,根本沒有辦法歸納出一個清楚的規則,你只能根據題目裡句子的意義及句子的結構來分析其中詞語的文法功能,不要死背!
一、副詞:
A、重點說明 副詞的文法功能是「限定」動詞、形容詞、副詞及句子的狀態。對不對?所以副詞後面的詞,會是哪一種詞性呢?依此規則來找答案比較快。
B、考古題 1、《論語》:「由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。」其中的「比及」為「時間副詞」,是「將近」的意思。下列文句,何者沒有使用時間副詞?
(A)陰房闃鬼火,春院閟天黑
(B)既出,坐客問謝公:向三賢孰愈
(C)俄而文皇來,精采驚人,長揖就坐
(D)頃之,女子推簾,呼病者授藥並方,反身入室。【84學測】解析:(B)「既」限制「出」的時間(C)「俄而」限制「來」的時間(D)「頃之」限制「推」的時間。答案:(A)
2、「今臣亡國賤俘至微至陋」的「至」用來修飾「微」、「陋」兩個形容詞,稱為「程度副詞」。下列文句「 」內的字,屬於「程度副詞」的選項是:
(A)初「極」狹,才通人
(B)從數騎出,「微」行,入古寺
(C)毛血日「益」衰,志氣日益微
(D)此其所挾持者「甚」大,而其志甚遠也
(E)默化其麤頑,日使之「漸」於禮義而不苦其難。【87學測】解析:(B)狀態副詞(E)動詞(滲透進入)。答案:(A)(C)(D)
二、量詞:
A、重點說明 「量詞」在文法上是歸屬於形容詞的,所以把它當成形容詞來理解和運用就對了。至於「形容詞」的用法,基本上和動詞一樣,要注意。
B、考古題 1、中國語文中的量詞,常因使用情境的不同,而有不同的意義。如「一片」或為「些少、微小」之意,或為「寬闊、綿長」之意。下列詩句中的「一片」,意為「寬闊、綿長」的選項是:
(A) 稻花香裏說豐年,聽取蛙聲一片
(B) 一片風帆望已極,三湘煙水返何時
(C) 樹頭樹底覓殘紅,一片西飛一片東
(D) 一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人【89學測】解析:(A)一大片(B)一小面(C)一小片(D)一小片。答案:(A)
三、代名詞:
A、重點說明 代名詞有「人稱代名詞」、「事物代名詞」……等。古代的作家們,在寫作的習慣上,即使是一個意義,也會用好幾個不同的字。好自為之吧!基本上代名詞出現的位置與名詞相同,對不對?
B、考古題 1、下列各語詞都是中國古典小說中的人稱用語,其中不屬於像「我」、「你」、「他們」之類人稱代名詞的選項是:
(A)洒家 (B)渾家 (C)俺們 (D)咱們。【86學測】解析:(A)我(B)古人有稱「老婆」為渾家的(C)我們(D)我們。答案:(B)
2、下列文句「」內屬於「人稱代詞」的選項是:
(A)吾不忍其觳觫,「若」無罪而就死地
(B)嫗每謂余曰:某所,「而」母立於茲
(C)往送之門,戒之曰:往之「女」家,必敬必戒,無違夫子
(D)子曰:以吾一日長乎爾,毋吾以也!居則曰:不吾知也!如或知「爾」,則何以哉
(E)滔滔者,天下皆是也,而誰以易之?且「而」與其從辟人之士也,豈若從辟世之士哉 【88學測】解析:(A)好像(B)你(C)你(D)你(E)你。答案:(B)(C)(D)(E)
3、文言文中的「者」,有作代名詞用,如「古之學『者』必有師」;有作語助詞用,如「師『者』所以傳道、受業、解惑也」。下列文句的「者」,屬於「代名詞」的選項是:
(A)政「者」,正也,子率以正,孰敢不正
(B)聞舟船中夜彈琵琶「者」,聽其音,錚錚然
(C)不仁「者」,不可以久處約,不可以長處樂
(D)夫史「者」,民族之精神,而人群之龜鑑也
(E)夫持法太急「者」,其鋒不可犯,其末可乘。【92學測】解析:(A)語助詞(D)語助詞 答案:(B)(C)(E)
四、動詞:
A、重點說明 中文裡,任何詞性的詞都有可能在句子中當動詞用。所以,是不是動詞,要依據句子的結構來看。動詞前會出現「主詞」;後面會接「受詞」。
B、考古題 1、《史記‧ 魏公子列傳》:「魏王見公子,相與泣,而以上「將」軍印授公子,公子遂「將」。魏安釐王三十年,公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子「將」,各遣「將」「將」兵救魏。」上引文字中的五個「將」字,作動詞用的有:
二個(B)三個(C)四個(D)五個【92學測】解析:「上將軍」,名詞;公子遂「將」,動詞;公子「將」,動詞;遣「將」,名詞;「將」兵,動詞。答案:(B)
五、詞性比較:
A、重點說明 一個詞在句子結構中扮演的角色為何?要依據這個詞彙在句子中前後詞彙的詞性來判斷詞性比較快。如果條件相同,詞性也應該相同。
B、考古題 1、下列那一組「 」中的字詞性不同
(A)「衣」冠而見之:「衣」敝縕袍
(B)心「懸」此人:或「懸」心於貴勢
(C)夫人之有一能,而使後人「尚」之如此:「尚」友古人
(D)餘肉亂切送驢前「食」之:治於人者「食」人。【83學測】解析:(A)「穿衣服」動詞(B)「想念」動詞(C)「尊敬」動詞;「上」副詞(D)「飼」動詞。答案:(C)
2、下列那一組「 」中的字詞性相同?
(A)後雖小「差」,猶尚殗殜/惟吾年「差」長,憂患頻集,坐此不逮足下耳
(B)夫養不必豐,「要」於孝/所不可知者,有遲速遠近,而「要」以不能免也
(C)臣具以表「聞」,辭不就職/恐恐然惟懼其人之有「聞」也,是不亦責於人者已詳乎
(D)夫子喟然嘆曰:吾「與」點也/齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?「與」嬴而不助五國也。【85學測】解析:(A)動詞(病情好轉)/副詞(比較地)(B)動詞(期求)/副詞(總的來說)(C)動詞(報告)/名詞(美名)(D)動詞(讚許)/動詞(親附)。答案:(D)
3、中文句法裡往往出現詞性活用的情形,例如《孟子》〈梁惠王〉:「『老』吾『老』以及人之老」,前一「老」字為動詞,後一「老」字卻作名詞用。
下列選項「 」中的字詞,何者在詞性用法上也有前者為動詞、後者為名詞的活用情形?
(A)上胡不「法」先王之「法」
(B)「親」「親」,仁也;敬長,義也
(C)於是齊侯以晏子之「觴」而「觴」桓子
(D)我「喜歡」能在心裡充滿著這樣多「喜歡」
(E)愛其子,擇「師」而教之,於其身也則恥「師」焉。【86學測】解析:這種現象在修辭學稱為轉品。(A)動詞(取法);名詞(法律)(B)動詞(親近);名詞(親戚)(C)名詞(酒杯);動詞(罰喝酒)(D)動詞;名詞(E)名詞(老師);動詞(拜師學習)。答案:(A)(B)(D)
4、《史記》〈項羽本紀〉:「吾聞先即制人,後則為人所制。」句中的「為」字與下列各句的「給」字用法、意義相同的選項是:
(A)你「給」我過來
(B)誰知道那孩子又會「給」狼啣去呢
(C)妳跟我講小的在哭,我「給」妳說管他去哭
(D)這隻手鐲,是你小時回來那次,太太「給」我的【89學測】解析:被(A)主詞和受詞之間的附加記號詞素(B)被(C)主詞和受詞之間的附加記號詞素(D)送給。答案:(B)
5、下列文句「」的「許」字,不屬於動詞的選項是:
(A)以粒如粟米「許」,投水中,俄而滿大盂也
(B)沛令善公,求之不與,何自妄「許」與劉季
(C)夫子當路於齊,管仲、晏子之功,可復「許」乎
(D)明足以察秋毫之末,而不見輿薪,則王「許」之乎【91學測】解析:(A)程度副詞(左右)(B)動詞(答應)(C)動詞(承諾)(D)動詞(同意)。答案:(A)

第二章
詞彙的組合能力

第一節 句子的結構
因為中文的文法理論到目前為止還沒有一個廣為大家接受的學說出現,所以不會考你中文文法的理論問題。但是,有關標點符號的使用和句子的基本詞序的看法,各家各派之間並沒有太大的分歧。這類題目其實是考你詞彙組合成句子的能力,請注意句子的組合關係與限制問題。
一、標點符號使用問題:

A、重點說明 無論是說話或寫文章,句子中的停頓位置是根據語意來決定,因此在正確的位置,使用正確的標點符號,最能表現出一個人的語言能力。這類題目不是考你標點符號的使用能力,而是考你知不知道句子的文法、語意結構。
B、考古題 1、「子墨子言曰古者有語曰君子不鏡於水而鏡於人鏡於水見面之容鏡於人則知吉與凶」(《墨子》〈非攻〉)上列文字,以現代標點符號斷句,最正確的選項是:
(A)子墨子言曰,古者有語曰,君子不鏡於水而鏡於人,鏡於水見面之容,鏡於人則知吉與凶。
(B)子墨子言曰:「古者有語曰,君子不鏡於水,而鏡於人。鏡於水,見面之容,鏡於人,則知吉與凶。」
(C)子墨子言曰:「古者有語曰:『君子不鏡於水,而鏡於人。鏡於水,見面之容;鏡於人,則知吉與凶。』」
(D)子墨子言曰:「古者有語曰:『君子不鏡於水而鏡於人。鏡於水,見面之容。鏡於人,則知吉與凶。』」【87學測】
解析:第一個「曰」後面會出現:「」,所以(A)出局。第二個「曰」後面會出現:『』,所以(B)出局。「鏡於水」、「鏡於人」是一組排比句。排比句中的各分句之間要用「;」。所以,答案:(C)
2、「荊人有遺弓者而不肯索曰荊人遺之荊人得之又何索焉孔子聞之曰去其荊而可矣老聃聞之曰去其人而可矣故老聃則至公矣」上列文字,以現代標點符號斷句,最適當的選項是:
(A) 荊人有遺弓者,而不肯索。曰:「荊人遺之?荊人得之?又何索焉!」孔子聞之曰:「去其『荊』而可矣?」老聃聞之曰:「去其『人』而可矣?」故老聃則至公矣。
(B) 荊人有遺弓者,而不肯索。曰:「荊人遺之,荊人得之,又何索焉?」孔子聞之曰:「去其『荊』而可矣。」老聃聞之曰:「去其『人』而可矣。」故老聃則至公矣。
(C) 荊人有遺弓者,而不肯索曰:「荊人遺之,荊人得之,又何索焉!」孔子聞之曰,去其「荊」而可矣;老聃聞之曰,去其「人」而可矣。故老聃則至公矣。
(D) 荊人有遺弓者,而不肯索曰:「荊人遺之!荊人得之!又何索焉!」孔子聞之曰:「去其荊而可矣!」老聃聞之曰:「去其人而可矣!」故老聃則至公矣!【88學測】解析:「焉」是疑問詞,後面要用「?」,只有(B)正確。「矣」是表結論的語氣詞,後面要用「。」,也只有(B)正確。答案:(B)
3、「人在青、少年時期免不了對自己的前途有很多幻想或疑惑 1 我將來到底能成為一個什麼樣的人 2 我如果確實知道將來會幸福 3 現在我甘願吃苦 4 知道將來確實能富有 5 我現在願意節省 6 」
上列文句   內若依序加上標點符號,最適當的選項是:【90學測】
1 2 3 4 5 6
(A) ── ? , ; , 。
(B) 。 ! , 。 , 。
(C) ! ! , ! , !
(D) , ? ── 。 ── 。

解析:「我將來到底能成為一個什麼樣的人」是對「幻想或疑惑」的說明,所以前面要用「──」。「什麼樣的人」是疑問句,後面要用「?」。「幸福」語氣停頓但語意未完,所以用「,」。「如果確實知道」「知道將來確實」是一組排比句,中間要用「;」。「富有」用法同「幸福」一樣。「節省」句子結束,要用「。」。答案:(A)
二、古文重組問題:
A、重點說明 經過前面的訓練,你應該對詞彙的詞意、詞語用法、文法結構都有正確的概念了。請你利用句忠詞彙的基本意義、詞彙之間的句法關係來組合句子。雖然適用古文句子來考你,但是題目中不會出現生難的詞彙,而且題目中的句子詞序都有很清楚的邏輯關係,千萬不要被嚇到。
B、考古題 1、請依文意選出排列順序正確之選項
甲、「人有學為鳥言者
乙、鳥有學為人言者
丙、而性則人也
丁、而性則鳥也
戊、其音則鳥也
己、其音則人也
庚、此可以定人與鳥之衡哉」(徐渭葉子肅詩序)
(A)丁乙甲戊丙
(B)甲丁乙戊丙
(C)戊丙甲丁乙
(D)甲戊丙丁乙。【83學測】答案:(A)
2、下列是一節古文,請依文意,選出排列順序最恰當的選項。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、
「潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,
甲、影布石上,
乙、往來翕忽,
丙、怡然不動,
丁、俶爾遠逝,
似與游者相樂。」(柳宗元〈小石潭記〉)
(A)甲丙丁乙
(B)乙丙甲丁
(C)丙乙甲丁
(D)丁丙甲乙。【84學測】解析:「怡然不動」與「往來翕忽」動靜對比,應該在相對位置,(A)(D)可選。「影布石上」是靜態,配「怡然不動」;「俶爾遠逝」式動態,配「往來翕忽」。答案:(A)

3、下列是一段古文,請依文意選出排列順序最恰當的選項。
「式觀元始,眇覿玄風
甲、世質民淳,斯文未作
乙、由是文籍生焉
丙、冬穴夏朝之時,茹毛飲血之世
丁、逮乎伏羲氏之王天下也,始畫八卦,造書契,以代結繩之政」(蕭統〈文選序〉)
(A)甲乙丙丁
(B)甲丙乙丁
(C)丙甲丁乙
(D)丙丁甲乙。【85學測】解析:(甲)(丙)是一組四六對句,應該相連。剩下(B)(C)可選。「斯文未作」「由是文籍生焉」文意相反,會在相對位置。又因為「文籍生」一定在「畫八卦,造書契」之後,所以確定(乙)在最後。答案:(C)
4、下列是一段古文,請依文意選出排列順序最恰當的選項。
「士有解佩出朝,
甲、女有揚蛾入寵,
乙、一去忘返,
丙、凡斯種種,
丁、再盼傾國,
戊、感蕩心靈,
非陳詩何以展其義,非長歌何以釋其情?」(鍾嶸〈詩品序〉)
(A)甲丙乙丁戊
(B)甲丁乙戊丙
(C)乙甲丁丙戊
(D)乙丁甲丙戊。【87學測】解析:「再盼傾國」一定在「女有揚蛾入寵」的後面,據此可知「一去忘反」在「士有解佩出朝」的後面。沒有(甲)(乙)(丁),只有(乙)(甲)(丁),可知答案是:(C)
5. 下引是一段古代散文,請依文意選出排列順序最恰當的選項:
「人之所喻,由其所習,
(甲) 志乎義,
(乙) 所習在義,
(丙) 所習由其所志,
(丁) 則所習者必在於義,
斯喻於義矣。」( 陸九淵〈白鹿洞書院講義〉)
(A)甲丁乙丙(B)乙甲丙丁(C)丙甲丁乙(D)丁乙丙甲【92學測】答案:(C)
解析:請注意「喻」、「習」、「志」這三個動詞的層遞關係。依序是「喻」、「習」、「志」;「志」、「習」、「喻」。
三、現代散文重組問題:
A、重點說明 古文重組題都要符合邏輯關係了,現代散文句子中的邏輯關係更容易看出來。請你用日常生活中的語感來做判斷。
B、考古題 下列是一段現代散文,請依文意選出排列順序最恰當的選項。「猶太人是佔領者一個年輕的以色列女人被殺了(甲)仇恨中卻長不出和平(乙)阿拉伯人是被奴役者(丙)沙漠中也許可以長出青菜(丁)一歲多的孩子在屍體邊哇哇大哭。 (龍應台〈在受難路上〉)
(A)甲丁乙丙(B)乙丁丙甲(C)丙丁乙甲(D)丁乙甲丙 【88學測】
解析:「阿拉伯人是被奴役者」「猶太人是佔領者」是一組對句,有次序先後關係。「沙漠中也許可以長出青菜」後面應該接「仇恨中卻長不出和平」,(丁)(乙)可以確定,(B)出局。「孩子在屍體邊哭」應該在「女人被殺」之後,(甲)在最後,只剩下(C),所以答案:(C)
2、「又早是夕陽西下,
是被青溪的姐妹們所薰染的嗎 甲
寂寂的河水 乙
河上妝成一抹胭脂的薄媚 丙
還是勻得她們臉上的殘脂呢 丁
隨雙槳打它,終是沒言語。」(俞平伯〈槳聲燈影裡的秦淮河〉)
上引文句為一段現代散文,請依文意選出排列順序最恰當的選項:
(A)甲丙丁乙(B)乙甲丙丁(C)丙甲丁乙(D) 丙乙甲丁【89學測】解析:根據「是被 嗎」「還是 呢」可知(甲)(丁)相連。剩下(C)(D)。「夕陽西下」後面應該接「河上妝成一抹胭脂的薄媚」,(丙)在前面。「隨雙槳打它」這一句的主詞應該是「河水」,所以(C)比(D)好。答案:(C)
3、下引是一段現代散文, 請依文意選出排列順序最恰當的選項:
「山中一夜,
(甲)天光從蛇藤的臂膀之隙流瀉下來,
(乙)無夢,
(丙)卻被吹落在臉上的葉子拍醒,
(丁)像千萬隻山靈的眼睛,
好奇地打量著我。」(簡媜〈布衣老人〉)
(A)甲丁乙丙
(B)乙丙甲丁
(C)丙丁甲乙
(D)丁乙丙甲【91學測】解析:「無夢」後面接「醒」,所以(乙)(丙)相連。「光」像「眼睛」「打量我」,次序就出來了。答案:(B)
四、新詩重組
A、重點說明 如果古文的組合邏輯讀的懂,現代詩應該更沒有問題了。因為:一、詩的節奏感比較強烈而且清楚。二、詩中句子和句子的連接必須顧及意象的轉移。所以從節奏感和意象的關係來看問題比較簡單。而且詩中出現的意象轉移過程,如果從動詞間的關係來看,會更清楚。請掌握這個原則。
B、考古題 1、請依文意選出排列順序正確之選項
「(甲)頭白的蘆葦
(乙)把斜陽掉在江上
(丙)還馱著斜陽回去
(丁)歸巢的鳥兒
(戊)雙翅一翻
(己)儘管是倦了
也妝成一瞬的紅顏」(劉大白秋晚的江上)
(A)甲乙丁丙己戊 (B)丁己丙戊乙甲
(C)丁甲丙乙戊己 (D)甲乙己丙丁戊。【83學測】答案:(B)

第二節 句型能力
大多數的人對中文的文法規則都是一知半解,但是更奇怪的是,所有人的中文語感卻完全沒有問題。如果你的英文程度夠好,請你先用英文文法觀念來過濾一下,看看中英文之間有沒有相似處。如果英文不著麼樣,碰到中文特有的句型,則請在上課時碰到特殊句型時將他背清楚,考試實用你的中文語感來做比較,應該就夠用了。
一、假設句型問題:
A、重點說明
B、考古題 1、下列文句,何者使用「假設語氣」?
(A)方今之務,莫若使民務農而已矣
(B)或有弗諱,寡人將誰屬國
(C)孰謂少者歿而長者存,彊者夭而病者全乎
(D)苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母
(E)向使四君卻客而不內,疏士而不用,是使國無富利之實,而秦無彊大之名也。【84學測】解析:(A)「而已矣」為敘述句的結論語氣(B)「或有」表推測語氣(C)「孰謂」為疑問語氣詞(D)「茍」為假設語氣(E)「向使」為與過去事實相反的假設語氣。答案:(B)(D)(E)
二、純名詞句型問題
A、重點說明
B、考古題 1、溫庭筠〈商山早行〉:「雞聲茅店月,人跡板橋霜」,捨棄一切語法關係,全用名詞,羅列出視覺與聽覺等意象,以表示遊子早行之時空場景下的羈愁與旅思。下列選項所引詩句之語法,何者與之相同?
(A)風鳴兩岸葉,月照一孤舟
(B)鳥聲梅店雨,野色柳橋春
(C)大漠孤煙直,長河落日圓
(D)渡頭餘落日,墟里上孤煙。【85學測】解析:(A)「鳴」「照」為動詞(C)「直」「圓」為形容詞當動詞用(D)「餘」「上」為動詞。答案:(B)
三、動詞位置問題:
A、重點說明
B、考古題 1、下列詩句與孟浩然〈宿桐廬江寄廣陵舊遊〉:「風鳴兩岸葉,月照一孤舟」句法結構完全相同的選項是:
(A)功蓋三分國,名成八陣圖
(B)夜雨翦春韭,新炊間黃梁
(C)倚仗柴門外,臨風聽暮蟬
(D)採菊東籬下,悠然見南山。【86學測】解析:例句的第一個字為主詞,第二個字為動詞,後三個字為受詞。(B)動詞「翦」「間」不在第二個字(C)動詞「倚」「聽」不在第二個字(E)動詞「採」「見」不在第二個字。答案:(A)
四、片語句型問題:
A、重點說明
B、考古題 1、《論語》〈子路〉「名不正則言不順」的語意關係是「若名不正,則言不順」。下列文句,也具有此種「若不……則不……」語意關聯性的是:
(A)不忮不求 (B)不悱不發 (C)不怨天,不尤人(D)不在其位,不謀其政
(E)其身不正,雖令不從。【87學測】解析:(A)既不忮也不求(B)若不悱則不發(C)既不怨天,也不尤人(D)若不在其位,則不謀其政(E)若其身不正,則雖令亦不從。答案:(B)(D)(E)
五、因果句型問題:
A、重點說明
B、考古題 1、下列文句,述及事件前因後果的選項是:
(A)三折肱而成良醫
(B)君子多欲,則貪慕富貴,枉道速禍
(C)獨孤臣孽子,其操心也危,其慮患也深,故達
(D)居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君
(E)昔者先王知兵之不可去也,是故天下雖平,不敢忘戰【88學測】解析:(A)因為三折肱而成良醫(B)如果君子多欲,就會因為貪慕富貴而枉道速禍(C)因為孤臣孽子操心危,慮患深,所以通達(D)當他居廟堂時就憂人民(E)因為先王知兵不可去,所以不敢忘戰。答案:(A)(B)(C)(E)
2、「草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕」並未使用「因為」、「所以」,但前後兩句仍各表達出一種因果關係,意思是「因為草枯了,所以鷹的眼睛看的更清楚;因為雪融盡了,所以馬的步伐變得更輕快」。下列詩句,屬於此一表達方式的選項是:
(A)海內存知己,天涯若比鄰
(B)寺遠僧來少,橋危過客稀
(C)不才明主棄,多病故人疏
(D)總為浮雲能蔽日,長安不見使人愁。
解析:(A)因為海內存知己,所以天涯若比鄰(B)因為寺遠所以僧來少,因為橋危所以過客稀(C)因為不才所以明主棄,因為多病所以故人疏(D)因為浮雲能蔽日,所以長安不見使人愁(E)因為市遠所以盤飧無兼味,因為家貧所以樽酒只舊醅答案:(B)(C)(E)

第三節 句義能力
一、句子的出處問題:
A、重點說明 這一類的試題只是考你課本讀熟了沒有,並不符合現在的測驗觀念,所以不太可能再出現了。
B、考古題 1、下列文句何者為文天祥所言:
(A)天地有正氣,雜然賦流行
(B)無求生以害仁,有殺生以成仁
(C)人生自古誰無死,留取丹心照汗青
(D)讀聖賢書,所學何事!而今而後,庶幾無愧
(E)哲人日已遠,典型在夙昔,風簷展書讀,古道照顏色。【83學測】解析:(A)正氣歌(B)論語(C)過伶仃洋詩(D)衣帶贊(E)正氣歌。答案:(A)(C)(D)(E)
二、句義解釋問題:
A、重點說明 這一項共有五題,而且85年以後就不再出題了,可見這種題目已經退流行了。其實,題目已經進化成給一段文字來考你閱讀能力了。既可以避開版本爭議,又可以考你閱讀能力。所以,課本的功能指是提供閱讀能力訓練的資料,不應該放太多心力在背課文的解釋了。
B、考古題 1、「泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深。」意謂:
(A) 天下為公(B)大才小用(C)有容乃大(D)自強不息。【83學測】
(B) 答案:(C)
2、靈丘丈人:「其取蜜也,分其贏而已矣!不竭其力也。」這句話的涵義可為施政借鏡的是:(A)政府經濟政策,應以公平分配為首務
(B)減輕賦稅,才能培養稅源
(C)政府不可與民爭利
(D)竭力服務民眾而不擾民。【83學測】答案:(B)
3、「斷簡殘篇,搜羅匪易;郭公夏五,疑信相參;則徵文難。」意謂:
(A)史料闕損,文字脫落,遂難取證於典籍史料之記載
(B)史料闕損,老成凋謝,遂致無人撰文印證
C)史料闕損,真偽難辨;老成凋謝,無從稽考請教
(D)老成凋謝,訪考無門;街談巷議,語涉妄誕。【83學測】答案:(A)
4、梅花嶺記:「不知忠義者,聖賢家法,其氣浩然,長留天地之間,何必出世入世之面目?」下列可以說明此句文意之選項是:
(A)不明忠義之道者,必受聖賢家法懲處,以免浩然正氣無法長留天地之間
(B)忠孝節義士聖賢世代相傳的浩然正氣,長留天地之間,何必遠離塵世來追求本來的面目呢
(C)忠義乃聖賢代代相傳之處世法則,故為忠義而死者,浩氣長存,傳言其成仙未死並無意義
(D)若不明白聖賢所相傳的忠義之道,則浩然之氣將以何面目留存人間
聖賢既然以慨然為忠義而死,其氣節長留人間,則成仙與否並不重要。【83學測】答案:(C)(E)
5、齊朝士大夫謂顏之推曰:「我有一兒,年已十七,頗曉書疏。教其鮮卑語及彈琵琶,稍欲通解,以此伏侍公卿,無不寵愛。」顏氏俯而不答。顏氏俯而不答的原因是:(A)默許(B)惶恐(C)沈痛(D)欣羨。【85學測】答案:(C)
三、文化基本教材之文句意義解釋:
A、重點說明 早期為了避開版本問題,出題者喜歡出這一類的題目。但是90年以後,它們也進化到「閱讀能力」型了。因為文化基本教材所寫定的年代非常古老,詞彙和語法的規律與今日有一段差距,極容易造成理解上的問題。還是需要多花點心力在文化基本教材上比較安全。
B、考古題 1、下列那一項條件未能合乎儒家對「士」的要求:
(A)行己有恥(B)懷惠懷居(C)見危致命(D)任重道遠。【83學測】答案:(B)
2、下列敘述,何者具有「有始無終」、「半途而廢」之意?
(A)一日暴之,十日寒之
(B)求則得之,舍則失之
(C)惜乎!吾見其進也,未見其止也
(D)苗而不秀者,有矣夫!秀而不實者,有矣夫
(E)流水之為物也,不盈科不行;君子之志於道也,不成章不達。【84學測】解析:(A)一暴十寒(C)努力向學(D)半途而廢(E)有恆。答案:(A)(D)
3、論語中蘊藏豐富的生活智慧,歷久彌新,下列有關論語文意的闡釋,那些選項切合原意?
(A)「人不知而不慍,不亦君子乎?」意謂名聲不必強求
(B)「毋意,毋必,毋固,毋我」意謂為人處世不應任意專斷,固執私見
(C)「君子和而不同,小人同而不和。」意謂君子與人為善,以他人意見為意見;小人則否
(D)「君子泰而不驕,小人驕而不泰。」意謂君子胸懷磊落,安舒寬和;小人心胸偏狹,驕慢恣意
(E)「視其所以,觀其所由,察其所安,人焉瘦哉?人焉瘦哉?」意謂從行為、動機心理三方面觀察,可洞見一個人的善惡。【85學測】解析:(C)君子與眾人和樂相處,而不結黨營私。答案:(A)(B)(D)(E)
4、近日台灣社會發生一連串不法人士假借宗教名義斂財的事件,他們之所以能欺世盜名,招搖撞騙,可能是一般民眾誤信下列何種觀念?
(A)未能事人,焉能事鬼
(B)非其鬼而祭之,諂也
(C)吾享祀豐潔,神必據我
(D)身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。【86學測】答案:(C)
5、孟子曰:「中也養不中,才也養不才,故人樂有賢父兄也。如中也棄不中,才也棄不才,則賢,不肖之相去,其閒不能以寸。」在這段文字裡,孟子重視的是:
(A)家庭教育(B)學校教育(C)技能教育(D)政治教化。【86學測】解析:由「賢父兄」可知選家庭。答案:(A)
6、下列《論語》、《孟子》文句,含有批評責備之意的是:
(A)修己以安百姓,堯、舜其猶病諸
(B)躬自厚,而薄責於人,則遠怨矣
(C)子之武城,聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰:割雞焉用牛刀
(D)且一人之身,而百工之所為備;如必自為而後用之,是率天下而路也。【87學測】解析:(A)「病」為憂之意(B)只有論說之意,並無批評(C)開玩笑的語氣。答案:(D)
7、孔子教育學生的方式,常因對象的不同、時空的差異而有所不同。下列關於孔子教育方式的說明,正確的選項是︰
(A)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐,孔子命各言其志。此乃採輕鬆問答的引導式教法
(B) 孺悲欲見孔子,孔子辭以疾。將命者出戶,取瑟而歌,使之聞之。此乃採不屑之教的激勵式教法
(C) 孔子之武城,聞弦歌之聲,莞爾而笑曰:「割雞焉用牛刀?」此乃採幽默風趣方式的勸勉式教法
(D) 子路曰:「子行三軍,則誰與?」子曰:「暴虎馮河,死而無悔者,吾不與也。」乃針對子路好勇而採訓誡式的教法
(E) 冉求曰:「非不說子之道,力不足也。」子曰:「力不足者,中道而廢;今女畫。」乃肯定冉求有自知之明,能安於天分的啟發式教法【89學測】解析:(E)為指責之意。答案:(A)(B)(C)(D)
8、人類的道德,有的來自於社會的規範,有的來自於人的「同理心」,如「己所不欲,勿施於人」,此一道德修養即為同理心的表現。下列所述,屬於人之同理心的選項是:
(A) 居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君
(B) 季文子相三君,妾不衣帛,馬不食粟,君子以為忠
(C) 禹思天下有溺者,由己溺之也;稷思天下有飢者,由己飢之也
(D) 子貢曰:紂之不善,不如是之甚也。是以君子惡居下流,天下之惡皆歸焉【89學測】解析:(A)表明自己的政治抱負(B)為官節儉的表現(D)勉人潔身自愛。答案:(C)
9、儒家曾提出一些「察人之法」,下列哪一選項不是察人之法?
(A) 眾惡之,必察焉;眾好之,必察焉
(B) 雖小道,必有可觀者焉;致遠恐泥,是以君子不為也
(C) 視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉
(D) 存乎其人者,莫良於眸子。眸子不能掩其惡。胸中正,則眸子瞭焉;胸中不正,則眸子眊焉【89學測】解析:(B)孔子對其他學說的評論。答案:(B)
10、儒家認為「個人」、「社會」、「國家」是彼此依存、相互影響的共同體。下列文句,符合此一觀念的選項是:
(A)覆巢之下無完卵
(B)成則為王,敗則為寇
(C)天下之本在國,國之本在家,家之本在身
(D)君子之於天下也,無適也,無莫也,義之與比
(E)無恆產而有恆心者,惟士為能。若民,則無恆產,因無恆心【90學測解析:(A)「巢」喻國家社會「卵」喻個人(B)無國家個人之間的關係(C)用層遞法直接說明國家和個人的關係(D)說明君子予人相處的態度(E)強調君子對善性的堅持。答案:(A)(C)
四、課外文句意義解釋:
A、重點說明 這一題是將閱讀能力從課內跨到課外的一個里程碑。題幹是課外文章,選項是標準本課內句子。考你能不能將它們連結在一起。雖然純課外閱讀能力題已經開發完成,這種題目仍有可能出現,要小心。
B、考古題 1、孔稚珪〈北山移文〉:「學遁東魯,習隱南郭,竊吹草堂,濫巾北岳,誘我松桂,欺我雲壑。雖假容於江皋,乃攖情於好爵。」文中所描述人物的心態,與下列何者近似?
(A)居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君
(B)志深軒冕,而汎詠皋壤;心纏幾務,而虛述人外
(C)危邦不入,亂邦不居;天下有道則見,無道則隱
(D)與其食人之祿,俯首而包羞;孰若無愧於心,放身而自得。【86學測】解析:由「竊」「濫」「誘」「欺」可知隱居是虛情假意。(A)不論在朝或在野都憂心國家(B)虛偽的描述隱逸生活美好(C)依時事而決定進退,明哲保身(D)甘心於隱逸生活。答案:(B)



第三章
詞彙的使用能力

第一節 語境前設
這一類題目中的選項,會因為整句話的語義已經被設定好了,你只能選符合句子意義的選項,否則整句話意義不成立。這是考詞語使用能力的第一階段。希望你用心體會選項成立的界線,才能發展下一步的能力。
一、成語與語境問題
A、重點說明 這一類題目,題幹中的敘述會形成一個完整的情境,而要你根據這個情境的要求來選出語情境一致的成語。這些成語不是語義前設成語,必須符合語境要求才能使用。請分清楚它們的不同。
B、考古題 1、下列短文有三個空格,請就參考選項中選出最恰當的成語填入各空格內
「四十年前,當(1)之際,父親經歷(2)來到臺灣,正值戰後百業蕭條,卻能克服萬難,開創事業,他那(3)的奮鬥過程實在令人感佩。」
參考選項(A)哀毀骨立 (B)奄奄一息 (C)九死流離 (D)槁木死灰
(E)篳路藍縷 (F)叱吒風雲 (G)意氣風發 (H)兵馬倥傯
(I)付之一炬【83學測】解析:(A)遭遇父母之喪,哀痛過度(B)生命微弱(C)歷經艱險而飄泊無依的樣子(D)喻毫無生氣(E)比喻創業的艱辛(F)形容威風氣勢可以左右世局(G)精神氣慨奮發豪邁(H)戰事急迫(I)被火燃燒殆盡。答案:(1)(H);(2)(C);(3)(E)。
2、下列短文有三個空格,請自各題參考選項中選出最適當的答案。【91學測】
古人對於女性的態度,有許多值得商榷的地方。像(1)的說法,就強化了「男尊女卑」的觀念,將女性矮化為被宰制的角色。正因如此,一旦女性涉入原屬男性所掌控的領域,便引起男性的不安,成語(2)即帶有對女性「竊位」的排拒。而在諸多維護男權、貶抑女性的言論中,最偏差者莫過於將男性在政治上的失敗歸咎於女性,例如「商之興也以簡狄,及其亡也以妲己;周之興也以文母,及其亡也以(3)」的歷史解釋,竟要女性擔起傾覆國家的罪名,無疑是替男性昏君卸責的託辭。類似這些既不客觀、也不公平的看法,是我們今天必須揚棄的。
1、(A)「君子之道, 造端於夫婦」
(B)「夫不御婦, 則威儀廢缺; 婦不事夫, 則義理墮闕」
(C)「有萬物然後有男女, 有男女然後有夫婦, 有夫婦然後有父子」
(D)「天子聽外治, 后聽內職。教順成俗, 內外和順, 國家治理, 此之謂盛德」。
解析:(A)形容夫婦關係的重要(B)男尊女卑(C)人倫關係的發展順序(D)君王夫婦的分工職守。答案:(B)

2、(A)「牝雞司晨」(B)「傾國傾城」(C)「陰盛陽衰」(D)「越俎代庖」。
解析:(A)女人掌權(B)女人貌美(D)超越職權。答案:(A)

3、(A)貂蟬(B)西施(C)褒姒(D)妹喜。
解析:(A)三國美女(B)春秋美女(C)西周美女(D)夏朝美女。答案:(C)
二、文化基本教材中句子與語境問題
A、重點說明 這些題目空格中的選項都來自文化基本教材,因為長久以來它們已經形成熟詞了。從字面上不一定能直接看出句義,一方面可以考文義,另一方面又可以考語用能力。一舉兩得,所以要小心。
B、考古題 1、下列短文有四個空格,請就參考選項中選出最恰當者填入。
儒家的管理思想,本質上屬於修己治人的德治主義。首先,儒家認為(1),一個團隊的好壞,取決於領導者的品德操守,領導者若能以身作則,團隊素質自然會因此而提昇。所以儒家在管理方式上主張(2),從根本上建立是非善惡的觀念,如此自能匯聚每一份追求卓越的力量。至於領導者應如何對待被領導者,就儒家而言,這無非是「人應如何對待人」的問題。除了消極方面要做到(3),更要有一種(4)積極而開闊的胸襟。綜合而言,正是孟子所說的「所欲與之聚之,所惡勿施爾」。
參考選項:
(A)「殺無道以就有道」
(B)「己所不欲,勿施於人」
(C)「道之以政,齊之以刑」
(D)「道之以德,齊之以禮」
(E)「不在其位,不謀其政」
(F)「用之則行,舍之則藏」
(G)「君使臣以禮,臣事君以忠」
(H)「己欲立而立人,己欲達而達人」
(I)「見賢思齊焉,見不賢而內自省也」
(J)「政者,正也;子帥以正,孰敢不正」。【87學測】解析:(1)根據「領導者以身作則」所以選(J)。(2)根據「建立是非善惡的觀念」所以選(D)。(3)根據「人應如何對待人」「消極方面」所以選(B)。(4)根據「積極方面」所以選(H)。
2、列短文有四個空格,請從文後提供之參考選項中選出最適當者填入。
多數人都希望自己能出人頭地,可別誤以為孔子只知道做「辟人之士」,從他自言(1),不難發現孔子還是期待受重用的。想出人頭地,首先應該以(2) 的態度累積實力,使自己成為有價值的千里馬。其次,最好能在適當的場合表現最佳的自己,主動吸引伯樂,例如(3),一方面敢選擇「收債」這種吃力不討好的任務,一方面又以出人意表的手法來操作,果然令他的上司刮目相看。此外,尋找適合自己的位置也很重要,例如以(4)的才能,先前憑著一時的義憤當了刺客,實在是走錯方向;後來他改當軍師,不但充分發揮他運籌帷幄的專長,更為他的上司爭得整個天下。
(A)馮諼
(B)荊軻
(C)李斯
(D)張良
(E)諸葛亮
(F)「不患人之不己知,患不知人也」
(G)「沽之哉!沽之哉!我待賈者也」
(H)「日知其所亡,月無忘其所能」
(I)「後生可畏,焉知來者之不如今也」
(J)「權,然後知輕重;度,然後知短長」【90學測】解析:(1)根據「期待受重用」所以選(G)。(2)根據「累積實力」所以選(H)。(3)根據「收債」所以選(A)。(4)根據「當了刺客」所以選(D)。
3、下列短文有四個空格,請自參考選項中選出最適當的答案。
現代社會講求高EQ,然而和諧的人際關係,必須以「無怨」為基礎。針對如何減低人我之間的怨,《論語》中有許多精闢的見解。例如埋怨、生氣往往來自他人輕忽我們的才能、誤解我們的理想,所以孔子便以(1)勸勉我們在此情況下要處之泰然。而當別人對我們產生怨尤,我們便該反省自己是不是錯了什麼?(2) 就是提醒我們:凡事貪好處、佔便宜,必定惹人討厭。相反的,如果凡事設身處地為人著想,自然到哪裡都不會得罪人,正是孔子說的(3)。至於若遭別人欺負,該以什麼態度回應呢?孔子認為應該(4)才能維持人與人之間公平、合理的相處之道。
(A)「以直報怨」
(B)「以德報怨」
(C)「貧而無怨」
(D)「放於利而行,多怨」
(E)「人不知而不慍,不亦君子乎」
(F)「願車馬衣裘,與朋友共,敝之而無憾」
(G)「詩可以興,可以觀,可以群,可以怨」
(H)「士志於道,而恥惡衣惡食者,未足與議也」
( I )「己所不欲,勿施於人,在邦無怨,在家無怨」
(J)「事父母幾諫,見志不從,又敬不違,勞而不怨」【91學測】解析:(1)根據「處之泰然」所以選(E)。(2)根據「凡事貪好處、佔便宜,必定惹人討厭」所以選(D)。(3)根據「凡是設身處地為人著想」所以選(I)。(4)根據「維持合理的相處之道」所以選(A)。

第二節 語義前設詞
「語意前設」是指「某一個詞」被世人約定成俗的只使用在某些特定的情狀下,而在其他情況下,即使語義吻合也絕對不可以使用。所以考試碰到詞語選擇題時,千萬不可以望文生義、自做主張亂用詞語。不然死的是自己!「語義前設」現象通常出現在「應用文」、「成語」等文化制約較強的「熟詞」裡。
一、文化禮俗前設詞
A、重點說明 「文化禮俗前設詞」指某些詞語的意義,是經由歷史上所演變出來的文化或禮俗的制約而成的「語義前設現象」。例如:古人忌諱說「死」。就用「崩」來代替「君王死亡」;「薨」指「諸侯死亡」……等。
B、考古題 1、下列語詞與遭逢父母之喪無關的選項是:
(A)見背 (B)失恃 (C)丁憂 (D)功服。【86學測】解析:(A)父親過世(B)母親過世(C)父母親過世(D)祖父母、伯叔父或堂兄弟過世。答案:(D)
2、下列有關稱謂與禮俗的敘述,不正確的選項是:
(A)古人稱公婆為「翁姑」
(B)設宴送人遠行稱「餞行」
(C)「七秩晉二壽誕」意即七十二歲生日
(D)訃文上稱「先慈王母張太夫人」,則死者本姓王,夫家姓張【88學測】解析:(D)死者姓張,夫家姓王。答案:(D)
3、下列一段史書文字,若依文意及史書體例推斷,敘述正確的選項是:
「明年八月,熹宗疾□□,召王入,受遺命。丁巳,即皇帝位,○○○○,以明年為△△△△△。九月甲申,追諡生母賢妃曰孝純皇后。丁亥,停刑。庚寅,冊妃周氏為皇后。」(《明史》)
(A)□□應是國君的身體狀況,或為「已癒」
(B)○○○○應是新君即位後的措施,或為「大赦天下」
(C)△△△△△應是新君即位後的年號,或為「莊烈帝元年」
(D)從記錄的內容來看,這段文字最可能見於史書中的「列傳」【91學測】解析:(A)後面出現「受遺命」可知應為「危惙」之類才對(C)「莊烈帝」是君王死後的封號不可能出現年號(D)帝王為「本記」。答案:(B)
二、題辭:
A、重點說明 題辭,是由古代的頌、贊、箴、銘精簡濃縮演變而來的,它用極簡短的文字,表達稱頌、讚美、祝賀、勸勉、哀悼的意思。所以題辭在使用上都有「語義前設」限制。
B、考古題 1、醫院落成,診所開張,下列選項中適用的祝頌文字是:
(A)濟世功深
(B)杏壇之光
(C)妙手成春
(D)治平初基
(E)聖手佛心。【84學測】解析:(B)用於教育界(D)新婚賀詞。答案:(A)(C)(E)
2、下列「」內的詞語是生活中常用的祝頌語,請選出用法正確的選項:
(A)「宜室宜家」用於賀新婚
(B)「弄瓦徵祥」用於賀生男
(C)「里仁為美」用於賀遷居
(D)「杏林春暖」用於賀學校落成
(E)「絃歌不輟」用於賀劇院開張【85學測】解析:(B)賀生女(D)賀醫院(E)稱揚為政能推行禮樂。答案:(A)(C)
3、下列「 」內的常用題辭,用法正確的選項是:
(A)「德業長昭」用於祝賀高壽
(B)「近悅遠來」用於祝賀榮陞
(C)「德必有鄰」用於祝賀喬遷
(D)「秦晉之好」用於祝賀婚嫁
(E)「冠蓋盈門」用於祝賀開張。【87學測】解析:(A)男性年長者的輓詞(B)賀餐館旅社等商號開張。答案:(C)(D)(E)
4、羅董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書,下面三副對聯該如何送才恰當?
(甲)大啟爾宇,長發其祥
(乙)交以道接以禮,近者悅遠者來
(丙)室有芝蘭春自永,人如松柏歲長新
(A)甲送喬遷新居者;乙送分店開幕者;丙送過七十大壽者
(B)甲送分店開幕者;乙送喬遷新居者;丙送過七十大壽者
(C)甲送過七十大壽者;乙送喬遷新居者;丙送分店開幕者
(D)甲送過七十大壽者;乙送分店開幕者;丙送喬遷新居者【90學測】解析:(甲)「宇」為「房屋」之意,本對聯用於賀人新居落成。(乙)「近悅遠來」為賀人商號開幕之詞。(丙)「松柏長新」用於祝人高壽。答案:(A)
三、書信:
A、重點說明 書信的用語有很多語境限制,不可以用錯。但因為日常生活中很少寫信,所以大部分的學生容易使用錯誤,因此出題教授喜歡出這種題目,請你一定要學會。

B、考古題 1、依照應用文的普通準則判斷,下列四個「學生寫信給老師」的範例,正確無誤的選項是:
(A)大文先生左右:頃悉 先生退休在即,敝人深感惆悵。唯望日後能續有機會向 先生請益。敝人陳大明鈞啟
(B)大文先生左右:頃悉 先生退休在即,學生深感惆悵。唯望日後能續有機會向 先生請益。學生陳大明鈞啟
(C)大文吾師道席:頃悉 吾師退休在即,敝人深感惆悵。唯望日後能續有機會向 吾師請益。敝人陳大明敬啟
(D)大文吾師道席:頃悉 吾師退休在即,學生深感惆悵。唯望日後能續有機會向 吾師請益。學生陳大明敬啟【89學測】解析:書信的提稱與對老師要用「道席」或「道鑑」,故只剩下(C)(D)可選。
自稱要用「學生」或「受業」,故只有(D)可選。答案:(D)
2、如果你要寄信給老師,下列中式信封的格式與用詞,何者正確?
(A) (B) (C) (D) (E)




竹市東大路6



謹緘 台北市大安區信義路三段8號



竹市東大路6號黃仁
謹緘 台北市大安區信義路三段8號



竹市東大路6號黃仁
謹緘 台北市大安區信義路三段8號



竹市東大路6號黃仁
謹緘 台北市大安區信義路三段8號



竹市東大路6號黃仁
謹緘 台北市大安區信義路三段8號











啟 王










啟 王









啟 王










啟 王












【86學測】解析:對老師要用道啟,所以只剩下(B)(C)(D)。對方的職稱不可偏右縮小,所以只剩下(C)(D)。
四、尊語卑語:
A、重點整理 古人說話或行文時為了表現「謙虛」的美德,習慣上稱自己時要用「自謙之詞」,如「僕、愚……等等」;稱別人要用「尊稱之詞」,如「閣下、足下……等等」。
B、考古題 1、下列「 」內不屬於自謙之詞的選項是:
(A)齊王封書謝孟嘗君曰:「寡人」不祥
(B)「僕」自到九江,已涉三載,形骸且健,方寸甚安
(C)魯智深道:「洒家」趕不上宿頭,欲借貴莊投宿一宵,明早便行
(D)凡我多士,及我友朋,惟仁惟孝,義勇奉公,以發揚種性:此則「不佞」之幟也。【87學測】解析:(C)為章回小說中粗魯之人的自稱之詞。答案:(C)

五、成語雙關:
A、重點說明 這是由「一般成語」演化到「語意前設成語」的過渡時期,你要注意它的「詞義」,已經開始由「原始普遍義」轉化成「特殊指稱義」了。
B、考古題 1、文字在使用時,常由字面原本的意義,轉變為另外的意義,例如「他幾度上籃,都被對方蓋火鍋」,句中「蓋火鍋」即非字面「蓋上火鍋」之意,而是指「籃球被拍下」。下列文句「」內的詞,亦屬此類的選項是:
(A)車多擁擠時,十字路口仍應保持「淨空」,以避免交通阻塞
(B)選前最後一夜,各政黨輔選明星忙著陪候選人「掃街」拜票
(C)面對恐怖份子再度發動攻擊的傳言不斷,白宮忙著「消毒」以安人心
(D)他曾飽受流言的困擾,又同時面對失業的打擊,但如今都已安然度過,總算是「雨過天青」
(E)部分百貨業以開架銷售的方式刺激化妝品的買氣,一天的營業額竟高達數百
萬元,同業無不「跌破眼鏡」【91學測】解析:(A)「完全空無一物」詞義並未轉變(B)由「清掃街道」特指為「沿街拜票」(C)由「消除毒物」特指為「消除不利的消息」(D)特指為「事過境遷,情況好轉」(E)特指為「出乎大家的預期」。答案:(B)(C)(D)(E)

六、熟詞成語:
A、重點說明 這些成語都不是一般成語,而是「語意前設詞」,也有人稱它們為「熟詞」。題目中全句的語境,如果與「詞義前設要求」互相矛盾時就不能選。不是因為詞義出問題,而是習慣上不這樣用。如:「鴨蛋產銷合作社主席為了拓展市場,昨天晚上去蘇州賣鴨蛋了。」如果你不懂台語,就完全不知道這句話哪裡出錯。
B、考古題 1、甲、張先生平日熱心公益,是本次慈善義賣的始作俑者
乙、警察幾次圍捕歹徒,一旁群眾皆洞若觀火的群集圍觀
丙、由於客家移民日增,使客家話眾口鑠金地成為當地主要語言
丁、陳先生的技術又快又好,只見他在引擎中上下其手,一轉眼便修理妥當了
上列文句中成語使用不恰當的有:
(A)一則 (B)二則 (C)三則 (D)四則。【87學測】解析:(甲)「始作俑者」特指為:首開惡端或惡例的人(乙)「洞若觀火」特指為:對事理觀察透徹(丙)「眾口鑠金」特指為:輿論的力量大(丁)「上下其手」特指為:舞文玩法者任意顛倒輕重、是非、曲直,以方便自己行事或暗中貪污舞弊。答案:(D)
2、下列文句中,成語使用完全正確的選項是:
(A) 現今社會流行犬馬之養,飼養寵物大行其道
(B) 動物園中的無尾熊,一見到尤加利樹,就立刻行將就木,準備飽餐一頓
(C) 老高不務正業,行搶為生,兒子又克紹箕裘,擄人勒贖,終至父子同時鋃鐺下獄
(D) 緋聞纏身的影星,提起自己的拍片計畫,說得頭頭是道;一詢及緋聞事件,立刻閃爍其詞,顯得諱莫如深【89學測】解析:(A)「犬馬之養」特指為:微薄的照顧(B)「行將就木」特指為:不久於人世(C)「克紹箕裘」特指為:能夠繼承父業。答案:(D)
3、現今大眾傳播媒體時有用語失當、語意矛盾的情形。下列來自傳播媒體的語句,犯了上述弊病的選項是:
(A)兢兢業業的學生們為了準備大考,平日裡莫不汲汲營營勤奮讀書
(B)旅法華裔作家高行健,經瑞典皇家科學院宣佈,榮獲本屆諾貝爾文學獎
(C)黑幫分子彼此之間為了利益擺不平而起內鬨,甚至義憤填膺的相互廝殺
(D)此刻,運動場上的數萬名群眾正作壁上觀,準備欣賞精彩的奧運開幕典禮
(E)關於本次空難,記者在現場為您轉播來自美聯社的本臺第一手獨家新聞報導
【90學測】解析:(A)「汲汲營營」只用於追求名利(C)「義憤填膺」指基於正義而發怒(D)「壁上觀」事袖手旁觀之意(E)「轉播」就不可能「第一手獨家」。答案:(A)(C)(D)(E)
4、「木柵動物園裡的國王企鵝近來可謂集眾人目光焦點於一身,尤其在一對企鵝生蛋之後,對牠們孵蛋過程的關心與報導,更是達到舉國若狂的地步。這對企鵝夫妻原本□□□□,相處融洽,但自從母企鵝產下企鵝蛋後,□□□□的企鵝爸爸便搶著孵蛋,甚至為了爭蛋,不惜與企鵝媽媽大打出手。在孵蛋的六十五天裡,企鵝爸爸甚至創下連續三十四天未進食、六十二天未換班的驚人記錄。如此超級新好爸爸,卻仍然不敵大自然的力量,嚐到小企鵝未出生便夭折的□□□□。」下列文句□內最適合使用的語詞依序是:
(A)宜室宜家/鵲巢鳩佔/切膚之痛
(B)比翼雙飛/喧賓奪主/折翼之痛
(C)鶼鰈情深/盼子心切/喪子之痛
(D)形影不離/舐犢情深/手足之痛【90學測】解析:(A)賀女子新婚/比喻蠻橫不講理地強佔別人的地位/比喻感受非常深切(B)比喻夫妻感情很好/喻次要者壓倒了或佔據了主要者的地位/兄弟之喪(C)比喻夫妻感情很好/期待子女出生/喪子(D)如影隨形/喻父母非常疼愛子女/兄弟之喪。答案:(C)

第三節 詞語情境與風格的限制
所謂「語境限制」是指:文句中因為「修辭」而造成的情境,會限制句中所有詞語的情境必須與全句情境一致。其他人把這一類的題目稱為「詞語填空」。但是根本問題在為什麼只有答案的那一個詞可以選?有沒有比較客觀的學術理論來界定這一個問題呢?其實句子中的所有詞語會共同塑造出這句話的情境,同一情境中的所有詞語之間的風格會趨向一致。它不是單純的只考文義,更重要的是情境風格的辨析。如果我們在語義完整性來看問題之餘,還能用詞彙在句子中所扮演的風格效應來做比較,答案應該會清楚呈現。所以從現在起,請注意同義詞彙之間的風格差別。
一、譬喻的語境問題:
A、重點說明 下列的題目都是譬喻句的語境,第一個動詞是「喻詞」,後面的名詞是「喻依」。這個小句再成為下一句的主詞,使下一個動詞有轉化的效果。
B、考古題 2、「正午的沙灘灼燙的發著光,遠方海面閃亮平靜如藍色的匕首。真想□□那燦爛的寂靜!」(陳黎〈遠方〉)仔細推敲作者的修辭方式,□內最恰當的詞應該是:(A)打破 (B)切開 (C)衝出 (D)闖入。【86學測】解析:因為前一句有「匕首」所以選「切開」語境比較一致。答案:(B)
3、甲、「於是,像□□□□□,我飄到密西西比河的曼城,飄到綠色如海的小的大學來。」(陳之藩〈寂寞的畫廊〉)
乙、「他在山頭一個古老的建築物裡彈琴,琴聲傾瀉出來,像□□□□□那樣傾瀉出來。」(葉珊〈夏天的琴聲〉)
丙、「我仰起頭,天空低垂如□□□□□,落下一些寒冷的碎屑到我臉上。」(何其芳〈雨前〉)
丁、「仍是夜裡,頭上的天好像穿了許多小孔的□□□□□,漏下粒粒的小星。」(陸蠡〈秋〉)
上引散文內,都使用了譬喻,最適合填入的選項是:
(A)灰色的霧幕/一朵雲似的/藍水晶的蓋/冷冽的水珠
(B)一朵雲似的/冷冽的水珠/灰色的霧幕/藍水晶的蓋
(C)灰色的霧幕/冷冽的水珠/一朵雲似的/藍水晶的蓋
(D)一朵雲似的/藍水晶的蓋/冷冽的水珠/灰色的霧幕。【87學測】解析:(甲)可以改寫成「我像一朵雲似的飄」(乙)可以改寫成「琴聲像冷冽的水珠那樣傾瀉」(丙)可以改寫成「天空像黑色的霧幕的低垂」(丁)可以改寫成「天像藍水晶的蓋穿了許多小孔」。答案:(B)
4、「此刻正像是水底的世界/一切已沉澱,靜寂 那些遠近朦朧的樹枝/如□□叢生海裡 藍空上緩泛過光潔的浮雲/是片片無聲的□□ 只有一隻古代的象牙舟/在珍珠的海上徐划」 (夏菁〈月色散步〉) 上引為一節現代詩,□□內最適合填入的詞語分別是:
(A)寶石/柳絮 (B)珊瑚/浪花 (C)枯藤/泡沫 (D)秀髮/雪花。【88學測】解析:「寶石」、「珊瑚」、「枯藤」、「秀髮」四者之中「珊瑚」最符合「叢生海裡」的情境。「柳絮」、「浪花」、「泡沫」、「雪花」四者之中「浪花」最接近「浮雲」的動感情境。答案:(B)
5、(甲) 蔣碧月身上那襲紅旗袍如同一團火焰,一下子明晃晃的□到了程參謀的身上,程參謀衣領上那幾枚金梅花,便像火星子般,跳躍了起來
(乙) 竇夫人回轉身,便向著露臺走了上來,錢夫人看見她身上那塊白披肩,在月光下,像朵雲似的□□著她。一陣風掠過去,週遭的椰樹都沙沙的鳴了起來,把竇夫人身上那塊大披肩吹得姍姍揚起
(丙) 一條寬敞的石級引上了樓前一個弧形的大露臺,露臺的石欄邊沿上卻整整齊齊的置了十來盆一排齊胸的桂木,錢夫人一踏上露臺,一陣桂花的濃香便□□過來了
上引白先勇〈遊園驚夢〉中的文句,□中的字最適合填入的選項是:
(A) 映/包圍/遊移 (B) 燒/簇擁/侵襲 (C) 照/伴隨/漂浮
(D) 燃/籠罩/掩蓋【89學測】解析:這一題選項為轉化,但選項之前有出現譬喻。(甲)省略為「火焰晃的□到了」時,選「燃」或「燒」較接近情境(乙)省略為「披肩像朵雲似的□□」時,選「簇擁」較符合情境(丙)「侵襲」為轉化用法。答案:(B)
6、(甲)小□□/栽樹忙/栽在自己頭頂上/不澆水/不施肥/一片葉子都不長
(乙)春天是一匹/世界最美麗的彩布/□□是個賣布郎/他隨身帶著一把剪刀/每天忙碌地東飛飛/西剪剪/把春天一寸寸賣光了
上引兩段文句,若依文意內涵,推敲其形象特徵,則□內最適合填入的選項是:
(A)兔子/楊柳 (B)綿羊/蝴蝶 (C)花鹿/燕子 (D)園丁/時間【90學測】解析:這一題考的是利用事物外形特徵的譬喻來營造情境的手法。答案:(C)
二、轉化的語境問題:
A、重點說明 這一類題直接考你能不能掌握使用轉化時的語文情境。
B、考古題 1、下列詩篇有三個空格,請就參考選項中選出最恰當的字填入各空格內
「我行日夜向江海,楓葉蘆花秋興(1) 。平淮忽迷天(2)近,青山久與船低昂。壽州已見白石塔,短棹未轉白茅岡。波平風(3)望不到,故人久立煙蒼茫。」(蘇軾出穎口初見淮山是日至壽州)【83學測】
參考選項
(A) 急(B)短(C)遠(D)近(E)長(F)飛(G)朗(H)強(I)軟
答案:(1)(E);(2)(C);(3)(I)
2、(甲)滿州國奉天城裡有一條福康街,福康街上有一座四合大院。這宅院門前是兩棵大槐樹,槐葉密密輕輕□□著兩扇獅頭銅環紅漆大門
(乙)兩人緩緩步出大門,循路走著,夾道的茅屋草房莫不高掛燈籠。月亮昇起來了,光暈凝脂,□□得只照三家子一村
(丙)她覺得右肩上暖溼溼的,愈漫愈多,像自己在流血,驚得只是要仰臉看,使勁仰臉看,千重大大的眼睛是□□□□的夜空,淚珠兒銀閃閃的一直往下流往下流
上引鍾曉陽《停車暫借問》中的文句,□內的詞最適合填入的選項是:
(A)交疊/偏心/星光燦爛 (B)庇蔭/鍾情/星河洶湧
(C)環繞/縱情/月如銀盤 (D)摩挲/專心/月色皎潔【90學測】
解析:(甲)槐樹「庇蔭」著大門(乙)月亮「鍾情」只照(丙)千重大眼是「星河洶湧」。答案:(B)
3、新聞報導的第一要義是儘可能以客觀的態度呈現事實,不宜加入太多主觀的評斷,也不宜誇張失實。下列報導文字,與上述要義不符的選項是:
(A)台灣地區自十二月起,東北季風逐漸增強,這也是每年酸雨最嚴重的季節,膚質較敏感的民眾應該攜帶雨具,以免引起皮膚不適
(B)世紀末美國總統大選,選戰空前激烈,小布希和高爾票數不相上下,這麼緊張的氣氛,把佛羅里達州州長住家牆上的漆都給溶化了
(C)根據本臺可靠消息來源,政壇緋聞案的主角有直逼層峰的態勢。想知道更勁爆的內幕,請讓心臟停止三分鐘,廣告之後,我們馬上回來
(D)近來,為了賺取金錢而從事「援助交際」的青少年日益增加,教育團體對此一現象感到憂心,籲請社會共同注意青少年價值觀扭曲的危機
(E)黑色奇萊山發生空前絕後、駭人聽聞的山難,截至目前為止,已知有兩人重傷,一人輕傷,一人下落不明,英勇熱心的救難隊已經進入山區搜救,相信不久之後,就會傳來令人賞心悅目的畫面【90學測】解析:(B)「激烈」使「牆上的漆都給溶化」不可能是事實(C)「心臟停止三分鐘」人就死了(E)「山難」不可能「賞心悅目」。答案:(A)(D)
4、下引兩段散文□內的詞語,請依文意仔細推敲,選出最適合填入的選項。
甲、「這天下著大雨,而且風勢猛勁,黃浦江上濁浪□□,好像一鍋煮開了的
水, 正在沸騰。」(白先勇〈等〉)
乙、「驚蟄以來,幾場天轟地動的大雷雨當頂□□,沙田一帶,嫩綠稚青養眼
的草木,到處都是水汪汪的,真有□□□□的意思。」(余光中〈牛蛙記〉)
(A)排空/瀉下/霧失樓臺 (B)千尺/灌下/芳草萋萋
(C)滔滔/注下/煙靄茫茫 (D)滾滾/砸下/江湖滿地【91學測】解析:(甲)因為出現「沸騰」所以選「滾滾」語境就一致(乙)前面有「天轟地動」用「砸下」語境才一致;「水汪汪」配「江湖滿地」語境一致。答案:(D)
5、下列短文有三個空格,請就參考選項中選出最恰當者填人各空格內。
「夫秋也,草木疏而不積,山川澹而不媚,結束涼而不燥。比之春,如舍佳人而逢╴(1)╴於綻衣洗缽也;比之夏,如辭貴游而侶╴(2)╴於清泉白石也;比之冬,又如恥孤寒而露英雄於夜雨╴(3)╴也。天以此時新其位置,洗其煩穢,待遊人之至。」(譚元春〈秋尋草自序〉)【84學測】
參考選項:
(A)秋娘 (B)高僧 (C)星光 (D)漁婦 (E)疏燈 (F)楊柳 (G)俠客 (H)韻士
解析:(1)後面有「缽」故選(B)高僧。(2)後面有「清泉白石」故選(H)韻士。(3)前面有「夜雨」故選(E)疏燈。
6、下列短文有三個空格,請就參考選項中選出最恰當者填入各空格內。
「晨間聽蟬,想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧!高據樹梢, (1) ,不食人間煙火。那蟬聲是晨光朦朧之中分外輕逸,似遠似近,又 (2) 。一段蟬唱之後,自己的心靈也跟著透明澄淨起來,有一種『何處惹塵埃』的了悟。蟬亦是 (3) 。」【85學測】
參考選項:
(A)似真似假 (B)忽高忽低 (C)道 (D)顧盼自雄 (E)似有似無 (F)枕流漱石
(G)悟 (H)餐風飲露 (I)禪。解析:(1)蟬高據樹梢,不食人間煙火。故選(H)餐風飲露。(2)蟬聲輕逸,似遠似近。故選(E)似有似無。(3)何處惹塵埃是禪宗的話,故選(I)禪。
三、詞彙風格與語境問題:
A、重點說明 這些題目所需要選出正確答案的能力是詞彙風格辨析能力。在同意詞或意近詞之間,彼此的意義差距很小。但是風格差異卻非常明顯,這一種風格辨析能力一般老師都不會教,要好自為之了。
B、考古題 1、「東風知我欲山行,吹斷簷間積雨 □ ,嶺上晴雲披絮帽,樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短,溪 □ 自搖沙水清。西崦人家應最樂,煮芹燒 □ 餉春耕。」(蘇軾〈新城道中〉)
上引蘇詩 □ 內應填的字,最適當的是:(A)淋;魚;柴 (B)沖;石;水 (C)痕;橋;茶 (D)聲,柳,筍。【84學測】解析:根據韻腳是「ㄥ」,只有「聲」符合;「桃」是平聲,所以第二個字是仄聲,只有「柳」符合;「芹」是一種菜,只有「筍」可以和它並列。答案:(D)
2、露濃煙重草萋萋,樹映闌干柳拂堤。一院落花無客醉,□□ 殘月有鶯啼。芳筵想像情難盡,故榭荒涼路欲 □。惆悵羸驂來往慣,每經門巷亦長嘶。」(王建〈李處士故居〉)
上引七言律詩 □ 內應填入的字詞,最恰當的選項是:(A)三更/淒 (B)單扉/橫 (C)一池/歧 (D)半窗/迷。【86學測】解析:根據「一院」所以排除「一池」,根據「殘月」所以排除「三更」,根據「荒涼」所以選「迷」。答案:(D)
3、下引兩首絕句 □ 內最適合填入的詞語是:
甲、「曉覺茅檐片月低,依稀鄉國夢中 □ 。世間何物催人老?半是雞聲半馬啼。」
(王九齡〈題旅店〉)
乙、「月黑見漁燈,孤光一點 □ 。微微風簇浪,散作滿河 □ 。」(查慎行〈舟
夜書所見〉)
(A)離/青/燈 (B)移/明/鱗 (C)迷/螢/星 (D)期/紅/情【91學測】解析:每一個選項的第一個字都符合韻腳,但「孤光一點」最像「螢火」,「點點螢光」最像「星光」。答案:(C)
4、一首理路清晰的現代詩,它的描寫、比喻、形容,必然是前後相關、彼此呼應的。下引三節現代詩,請依詩意仔細推敲,選出最適合填入 □ 的選項:
甲、「歸巢的鳥兒/ 儘管是倦了/ 還馱著斜陽回去
雙翅一翻/ 把斜陽掉在江上
頭白的蘆葦/ 也妝成一瞬的□ □ 了」( 劉大白〈秋晚的江上〉)
乙、「小徑裡明月相窺
枯枝─ ─
在雪地上/ 又□ □ 的寫遍了相思」( 冰心〈相思〉)
丙、「開落在幽谷裡的花最香/ 無人記憶的朝露最有光
我說妳是幸福的小玲玲
沒有照過□ □ 的小溪最清亮」( 何其芳〈花環〉)
(A)紅顏/ 縱橫/ 影子(B)紅顏/ 悄悄/ 鏡子
(C)青絲/ 縱橫/ 鏡子(D)青絲/ 悄悄/ 影子【92學測】案:(A)
解析:甲、蘆葦會被斜陽染成 紅色 對不對;乙、明亮的月光將枯枝的影子映在雪地上,會出現 縱橫 交錯的陰影對不對;丙、沒有 影子 最清亮對不對。

第四章 閱讀能力
序:從前聯考時代,命題教授們喜歡拿標準本中一句課文,來考學生是否具備文章句子的閱讀能力。但是,現在因為沒有標準本了,這種考法就顯的不公平、不合理了。如果現在還要考這類題目,最公平的方法就是考大家都沒有讀過的文章了。如果你能掌握本講義前面幾章中所提到的各種能力,應該能夠根據文章中的「文學語意符號系統」來找出問題的答案。

第一節 全篇主旨問題
一、全篇主旨問題:
A、重點說明 這類考題主要是考你能不能掌握整篇文章的核心觀念。而如何尋找並掌握核心觀念呢?其實作者會在文章各段中,以一系列相關概念詞重複出現。如:〈醉翁亭記〉中出現的「樂」字。請根據這類線索來回答問題。
B、考古題 1、有關〈桃花源記〉、〈岳陽樓記〉、〈黃州快哉亭記〉,下列選項何者正確?
(A)三文主旨都在表現作者民胞物與的胸襟
(B)三文作者除〈桃花源記〉外,皆列名於唐宋古文八大家
(C)就文章作法言,〈岳陽樓記〉、〈黃州快哉亭記〉皆有議論,唯〈桃花源記〉通篇敘事
(D)桃花源、岳陽樓、快哉亭三者皆實有,分別在武陵、巴陵、黃州二地。【84學測】解析:(A)「岳陽樓記」有民胞物與的胸襟(B)蘇轍名列唐宋古文八大家(D)桃花源為虛構之地。答案:(C)

第二節 新詩閱讀能力
詩是最濃縮的語言,作家們會利用最精練的詞語和材料符號來表達最豐富的意象。

一、新詩閱讀能力問題:
A、重點說明 請根據主題、材料的互動關係來作答。
B、考古題 1、「只有翅翼/而無身軀的鳥/在哭和笑之間/不斷飛翔」上述若為一首描繪身體部位的現代詩,其所描繪的對象應是:(A)手(B)眉(C)脣(D)眼【88學測】答案:(B)
2、「車急駛/那把箭較眼快/一隻鳥不為什麼側滑下來/天空便斜得站不住/將滿眼的藍往海裡倒」(羅門〈車入自然〉)下列選項,何者最貼近詩句描述的境況?
(A)車子飛馳於坍方的海岸,險象環生,令人心驚膽跳
(B)車子奔馳於筆直的海岸線,車速太快,彷彿衝向海裡
(C)車子奔馳於寧靜的海岸,唯有飛鳥、藍天與碧綠的海水相伴
(D)車子飛馳於海岸,隨著車身的擺動,飛鳥、天空與海水都傾斜了【90學測】
答案:(D)
二、白話散文閱讀能力問題:
A、重點說明 白話文跟我們日常生活中說話用的詞彙差不多,但是下列兩種情形要注意。一、作者用詞的「風格」特色。二、文章中援用的固有詞彙。因為他們比較會混淆讀者。
B、考古題 1、下引為徐志摩〈一個詩人〉中的一段文字,閱讀後請選出敘述正確的選項:
「我敢說,我不遲疑的替她說,她是在全神的看,在欣賞,在驚奇這室內新來的奇妙─ ─ 火的光在她的眼裡閃動,熱在她的身上流布,如同一個詩人在靜觀一個秋林的晚照。我的貓,這一晌至少,是一個詩人,一個純粹的詩人。」
(A)「她」代表詩人的靈感,像火光一樣閃爍又溫暖
(B)「她」比喻詩人的妻子或情人,對詩人懷抱著無限熱情
(C)徐志摩以貓喻人,藉冬夜火爐前的一隻貓,緬懷一位對寫詩狂熱的人
(D)就徐志摩而言,能對新來的奇妙充滿驚奇,全神欣賞、靜觀的,可以稱之為「詩人」【92學測】答案:(D)
解析:文中的「她」指的是「我的貓」,所以(A)(B)(C)都不正確。
閱讀下文,選出適合做為標題的選項:
開蘭舉人黃纘緒的老家,那傳統的三合院建築,在經濟掛帥的壓力下,一瞬間,化為醜陋的建築工地。被怪手鏟除掉的,不只是傳統的建築文化,更是一段宜蘭人驕傲的開墾歷史。
宜蘭舊城有條優美的護城河,曾經悠悠地流過宜蘭人的心中,豐富了宜蘭人的鄉愁記憶。河中搖曳的水草、岸邊的垂柳,曾經是宜蘭人生活中的一部分。如今,站在已掩蓋的原址,過去護城河流經的地方,只見車來車往,一片匆忙。真難想像失去河流滋潤的城市,就像乾枯的蘋果,怎會美麗得起來!
(A)除舊與布新
(B)被抹去的記憶
(C)消失的宜蘭城
(D)宜蘭舊城風物考
(E)優美的傳統建築文化 【92學測】答案:(B)(C)
解析:根據「被怪手剷除掉的…文化…歷史」,所以選(B)(C)。(A)聞中沒有提到「佈新」;(D)沒有詳述宜蘭的舊城風物;(E)沒有描述傳統建築。
三、古文閱讀能力問題:
A、重點問題 你一段古文,考你古文閱讀的能力,完全測驗出你的本事有多少。因為它可以完全跳出版本的限制,又可以測驗出你的古文程度,又很好出題,所以一定會繼續流行下去。
B、考古題 1、細讀下列兩段文字,選出最恰當的選項
A、「乘騎者皆賤騾而貴馬。夫煦之以恩,任其然而不然,迫之以威,使之然而不得不然者,世之所謂賤者也。煦之以恩,任其然而然,迫之以威,使之然而愈不然,行止出於其心,而堅不可拔者,世之所謂貴者也。然則馬賤而騾貴矣。雖然,今夫軼之而不善,檟楚以威之而可以入之善者,非人耶?人豈賤於騾哉?然則騾之剛愎自用,而自以為不屈也久矣。嗚呼!此騾之所以賤於馬歟?」(劉大魁《騾說》)【83學測】
(1)、本文主旨為:(A)威勢可懼(B)馴服之難(C)人才難辨(D)剛柔並濟。答案:(C)
(2)、作者以為騾貴馬賤,是從何處著眼:(A)易於馴服(B)勞動力高(C)不屈威勢(D)溫煦可人。答案:(C)
(3)、「雖然,今夫軼之而不善」,「軼」之字義為:(A)遠離(B)放任(C)重視(D)駕車。答案:(B)
B、「我們所說的人,不是世間所謂『天地之性最貴』,或『圓顱方趾』的人。乃是說,『從動物進化的人類』。其中有兩個要點,(一)從『動物』進化的,(二)從動物『進化』的。我們承認人是一種生物。他的生活現象,與別的動物並無不同。所以我們相信人的一切生活本能,都是美的善的,應得完全滿足。凡有違反人性不自然的習慣制度,都應該排斥改正。但我們又承認人是一種從動物進化的生物。他的內面生活,比別的動物更為複雜高深,而且逐漸向上,有能夠改造生活的力量。所以我們相信人類以動物的生活為生存的基礎,而其內面生活,卻漸與動物相遠,終能達到高尚和平的境地。凡獸性的餘留,與古代禮法可以阻礙人性向上的發展者,也都應該排斥改正。這兩個要點,換一句話說,便是人的靈肉二重的生活。古人的思想,以為人性有靈肉二元,同時並存,永相衝突。肉的一面,是獸性的遺傳;靈的一面,是神性的發端。人生的目的,便偏重在發展這神性;其手段,便在滅了體質以救靈魂。所以古來宗教,大都厲行禁欲主義,有種種苦行,抵制人類的本能。一方面卻別有不顧靈魂的快樂派,只願『死便埋我』。其實兩者都是趨於極端,不能說是人的正當生活,到了近世,纔有人看出這靈肉本是一物的兩面,並非對抗的二元。獸性與人神性,合起來便是人性。」(節錄自周作人《人的文學》)
(1)、作者認為人的生活是:
靈肉二重的生活
去人欲存天理的生活
滅體質以救靈魂的生活
靈肉二元的生活。
答案:(A)
(2)、標點符號的運用,在文章意義、旨趣的表達上往往具有重要功能。本文中最能顯示此種特色的是:
肉的一面,是獸性的遺傳;靈的一面,是神性的發端
我們所說的人,不是世間所謂『天地之性最貴』,或『圓顱方趾』的人
其中有兩個要點,(一)從『動物』進化的,(二)從動物『進化』的
獸性與神性,合起來便是人性。
答案:(C)
2、下面是校園網站「聊天室」的對話:「昔者鄭武公欲伐胡,故先以其女妻胡君,以娛其意。因問於群臣:『吾欲用兵,誰可伐者?』大夫關其思對曰:『胡可伐。』武公怒而戮之,曰:『胡,兄弟之國也,子言伐之,何也!』胡君聞之,以鄭為親己,遂不備鄭。鄭人襲胡,取之。宋有富人,天雨牆壞,其子曰:『不築,必將有盜。』其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。此二人說者皆當矣,厚者為戮,薄者見疑,則非知之難也,處知則難也。」(《韓非子》〈說難〉)【84學測】

(1)、有關本文之主旨,下列敘述何者正確?
(A)任何事情皆當未雨綢繆,有備則無患
(B)有智慧者,善於選擇適當的表現時機
(C)為人臣者,不應忤逆君王,以免惹來殺身之禍
(D)人際關係疏密不同,情感自有厚薄之分。
解析:(A)沒有因為未雨綢繆而的利或受害之情節(B)關其思、鄰人之父皆因為說話時機不對而受害(C)與忤逆無關(D)強調利害與情感無關。答案:(B)

(2)、武公何以怒殺關其思?
(A)關其思破壞武公的和親政策
(B)關其思在大庭廣眾之下,公然給武公難堪
(C)武公懷疑關其思有通敵之嫌
(D)武公佯怒以取信於胡。
答案:(D)

(3)、文中「此二人說者皆當矣」,所謂「二人」是指:
(A)鄭武公與富人之子
(B)關其思與富人之子
(C)富人之子與鄰人之父
(D)關其思與鄰人之父。
答案:(D)
3、下列文句所描述的社會狀況,與陶淵明〈桃花源記〉中所呈現的社會現象最為相近的選項是:
(A)小國寡民,使有什伯之器而不用,使民重死而不遠徙。雖有舟輿,無所乘之;雖有甲兵,無所陳之;使民復結繩而用之。甘其食,美其服,安其居,樂其俗
(B)故至德之世,其行填填,其視顛顛。當是時也,山無蹊隧,澤無舟梁;萬物群生,連屬其鄉;禽獸成群,草木遂長。是故禽獸可係羈而遊,鳥鵲之巢可攀援而闚
(C)五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,八口之家,可以無飢矣;謹庠序之教,申之以孝悌之義,斑白者不負載於道路矣。
(D)故明主之國,無書簡之文,以法為教;無先王之語,以吏為師;無私劍之捍,以斬首為勇。是以境內之民,其言談必軌於法,動作者歸之於功,為勇者盡之於軍。【86學測】解析:根據「使民重死而不遠徙」所以選(A)。
4、下列文字是《三國志‧ 蜀書》有關「劉備託孤於諸葛亮」一事的記載,仔細閱讀後,選出下列敘述正確的選項:
「章武三年春,先主於永安病篤,召亮於成都,屬以後事,謂亮曰:『君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子可輔,輔之;如其不才,君可自取。』亮涕泣曰:『臣敢竭股肱之力,效忠貞之節,繼之以死!』先主又為詔敕後主曰:『汝與丞相從事,事之如父。』」
(A)本段文字有三個人物,主角是劉備
(B)後主在文中完全沒有對話,可說僅是整個事件的一個道具而已
(C)劉備告訴諸葛亮:「如其不才,君可自取」,可能是真心話,也可能是一種權謀
(D)先主薨後,諸葛亮的作為堪稱符合孔子所說「可以託六尺之孤,可以寄百里之命,臨大節而不可奪也,君子人與?君子人也」
(E)讀歷史不僅是看故事而已,還應培養在文字背後尋找真相的能力。上列引文看似單純敘事,實深寓言外之意【91學測】答案:(A)(B)(C)(D)(E)
5、 「直田積八百六十四步,且云『闊(寬)』少『長』十二步,問『長』、『闊』幾何?」
上引是古代《算學寶鑑》中的一道數學題目,下列關於這道題目的理解,正確的選項是:
(A)這道題目是問:面積八百六十四單位的田地,長、寬相差多少
(B)問題中的「少」, 與「始吾幼且少,為文章以辭為工」的「少」同義
(C)若假設「長」為X單位,「闊」就是(X+12)單位
(D)若假設「闊」為X,可將問題改為方程式「X(X+12)=864」進行求解【92學測】答案:(D) 解析:(A)是問長、寬各是多少;(B)「少」之義為「比……少」,而「幼且少」之「少」之義為「年少」;(C)應改為「X-12」單位。
6、有關下引文字的敘述,錯誤的選項是:
「始先生以進士,三十有一仕歷官,其為御史、尚書郎、中書舍人,前後三貶,皆以疏陳治事,廷議不隨為罪。常惋佛、老氏法潰聖人之隄,乃唱而築之。及為刑部侍郎,遂章言憲宗□ □ □ 非是,任為身恥,震怒天顏,先生處之安然,就貶八千里海上。」
(A)「先生」應指韓愈
(B)□ □ □ 可能是「迎佛骨」
(C)「就貶八千里海上」應指貶謫永州
(D)由「常惋佛、老氏法潰聖人之隄」可推知這位「先生」以傳承儒學自任【92】學測答案:(C)
解析:(A)根據「常惋佛、老氏法潰聖人之隄」可知「先生應指韓愈」正確;(B)韓愈因為「迎佛骨」一事被貶八千里外的潮州,所以正確;(C)承上可知「永州」應改為「潮州」;(D)韓愈以傳承儒學自任,正確。
7、到黃,廩入既絕,人口不少,私甚憂之,但痛自節儉,日用不得過百五十。每月朔便取四千五百錢,斷為三十塊,掛屋梁上。平旦,用畫叉挑取一塊,即藏去叉,仍以大竹筒別貯,用不盡者,以待賓客,此賈耘老(註: 人名)法也。度囊中尚可支一歲有餘,至時別作經畫,水到渠成,不須預慮,以此胸中都無一事。【92學測】
11. 作者的經濟狀況是:
(A)寬裕的(B)困窘的(C)收支相抵的(D)舉債度日的
答案:(B)
解析:根據「痛自節儉,日用不得過百五十」可知經濟狀況「困窘」。

12. 依據文中的地名和人物的生命態度來看,本文的作者應是:
(A)陶潛(B)杜甫(C)白居易(D)蘇軾
答案:(D)解析:根據「黃」可知為「黃州」,以上四人,唯有「蘇軾」被貶至黃州。
8、沮、桀溺耦而耕,孔子過之,使子路問津焉。長沮曰:「夫執輿者為誰? 」
子路曰:「為孔丘。」曰:「是魯孔丘與?」曰:「是也。」曰:「是知津矣。」
問於桀溺,桀溺曰:「子為誰?」曰:「為仲由。」曰:「是魯孔丘之徒與? 」
對曰:「然。」曰:「滔滔者天下皆是也,而誰以易之?且而與其從辟人之士也,
豈若從辟世之士哉? 」耰而不輟。子路行以告。夫子憮然曰:「鳥獸不可與同群,
吾非斯人之徒與而誰與?天下有道,丘不與易也。」(《論語. 微子》)【92學測】
13. 子路向隱者問津,長沮卻回答「是知津矣」。長沮如此回答的語氣是:
(A)讚美的(B)責備的(C)輕佻的(D)嘲諷的
答案:(D)
解析:「問津」之義為「問路」。子路去問路,對方卻回答「你的老師自以為知道路。」可知語氣偏向「嘲諷」。

14. 長沮、桀溺對於孔子的看法是:
(A)孔子雖汲汲於仕途,但心中同樣渴望歸隱山林
(B)孔子自以為能改善混亂的世局,實則無力改變
(C)孔子打著救世的招牌招攬弟子,實為欺世盜名
(D)孔子與弟子四體不勤、五穀不分,故不足效法
答案:(B)
解析:根據「滔滔者天下皆是也,而誰以易之?」可知桀溺認為沒有人能夠改變社會現狀。

15. 下列敘述,何者不符合孔子的觀點?
(A)道家之流甘與鳥獸為伍,與禽獸無別
(B)不能茍同道家之流逃避對人群的責任
(C)世衰道微,儒者更須肩負起博施濟眾的使命
(D)即使於事無補,儒者仍不可放棄經世濟民的天職
答案:(A)解析:孔子只是認為人是社會動物,隱居不符合人性。

第五章 文學基本能力
學習重點
第一節 文學史觀
一、文學史問題
學測中有關文學史的考題都不會太刁鑽,只要對中國文學發展有基本觀念就夠了。具體的說,題型可分為:一、文體演變。二、文學觀念的主張與演變。三、作家生平。四、作品的時代。這幾類題目只要掌握基本常識就夠了。
作者與作品
A、重點說明 這一類的考題是以舊版標準本課文裡的題解、作者欄內的資料加以聚合而成。現在沒有標準本了,出題的機率相對偏低。但是,仍有可能考各位高中生,你最基本需要知道的著名作家與其名作的關係。
B、考古題 1、「韓、柳、歐、蘇是唐宋古文運動的主要倡導者和傑出的散文家、詩人。韓愈 1 突破四言押韻常規,以駢散相間的筆法,簡鍊生動、曉暢奇崛的文字表現至深親情。柳宗元客寓柳州十年,這段孤寂荒涼的日子,使他有足夠的時間與自然相晤,與自我徹底對話,完成永州八記等佳構,進入寫作的巔峰。歐陽修 2 打破一般墓表先列功德的慣例,只舉一、二要事記述父母的盛德遺訓。蘇東坡 3 以『博觀而約取,厚積而薄發』,勉勵朋友學成而後致用的務學之道。四人均以實際的創作,指導古文運動的方向。」
參考選項:
(A)稼說送張琥
(B)與孫季逑書
(C)祭妹文
(D)先母鄒孺人靈表
(E)瀧岡阡表
(F)陳情表
(G)送東陽馬生序
(H)與元微之書
(I)祭十二郎文。【85學測】解析:(1)根據「突破押韻常規」、「至深親情」所以選(I)。(2)根據「墓表」所以選(E)。(3)根據「務學」所以選(A)。
2、「『托物興起』、『寓情於景』一直是中國文人重要的寫作傳統,許多作家即藉由自然景象或亭台樓閣的描寫,建構一個思維空間,以呈現他們的生命觀與審美觀。 1 和 2 雖皆作於貶謫之後,但仍舊堅持儒家仁民愛物的理想:前者表現了願為天下承擔憂患的自我期許,後者則表現了樂民所樂的仁厚胸襟。而 3 在處理憂、樂的命題上,則以道家的眼光,從山水間探索超然物外、安時處順的人生觀。」
參考選項:
(A)陶淵明〈桃花源記〉
(B)柳宗元〈始得西山宴遊記〉
(C)范仲淹〈岳陽樓記〉
(D)歐陽修〈醉翁亭記〉
(E)曾鞏〈墨池記〉
(F)王安石〈遊褒禪山記〉
(G)蘇轍〈黃州快哉亭記〉
(H)袁宏道〈晚遊六橋待月記〉。【86學測】解析:(1)根據「為天下承擔憂患」所以選(C)。(2)根據「樂民所樂」所以選(D)。(3)根據「處理憂樂的命題」所以選(G)。
3、傳送者 訊息 媒介 接受者 效果 (誰說) → (說什麼) → (透過什麼管道) → (向誰說) → (產生什麼效果) (大眾傳播「拉斯威爾公式」) 現代人溝通常以電話為媒介,古人與皇帝溝通則多以書面奏疏為媒介。在溝通的過程中,「傳送者」應先分析「接受者」的特質,以便決定說服策略。例如 _1_ 和 _2_ ,同樣是與皇帝溝通,前者便以前朝老臣自居,試圖藉先帝的殊遇來爭取認同;後者則以淒涼的身世博取同情,試圖延緩出仕的時間。至於「訊息」的安排,也關係著溝通能否達成目的。而最具說服力的訊息,應該莫過於「利害」了。以 _3_ 而言,重申前期君主霸因厚招天下之士而成就業,固然言之成理,但真正讓接受者警覺的,恐怕還是「卻客不納」、「虛己資敵」可能引發的嚴重後果吧!
(A)蘇軾〈教戰守策〉
(B)蘇洵〈六國論〉
(C)《左傳》〈宮之奇諫假道〉
(D)李密〈陳情表〉
(E)諸葛亮〈出師表〉
(F)魏徵〈諫太宗十思疏〉
(G)李斯〈諫逐客書〉
(H)歐陽修〈縱囚論〉
(I)方孝孺〈指喻〉【88學測】解析:(1)根據「老臣」「先帝殊遇」所以選(E)。(2)根據「淒涼的身世」「延緩出仕」所以選(D)。(3)根據「卻客不納」所以選(G)。
4、下列有關課文的敘述,正確的選項是:
(A)〈秦士錄〉中的鄧弼,是個博通經史,又驍勇善戰的文武全才,其狂言狂行的背後,有其憂國憂民的胸襟,及對自我懷才不遇的憤懣
(B) 劉大櫆〈騾說〉以為:就「行止出於其心而堅不可拔」而論,騾賤而馬貴;就人之「軼之而不善,檟楚以威之而可以入之善者」而言,人貴而騾賤
(C) 歐陽修〈縱囚論〉基於「堯舜三王之治,必本於人情;不立異以為高,不逆情以干譽」的信念,批判唐太宗之縱囚,實為立異干譽,上下相賊,並不可取
(D) 《左傳》〈宮之奇諫假道〉中,宮之奇引「皇天無親,惟德是輔」、「黍稷非馨,明德惟馨」、「民不易物,惟德繄物」等三句,以說明「吾享祀豐潔,神必據我」的道理
(E) 《呂氏春秋》〈察今〉言:「凡先王之法,有要於時也。時不與法俱至,法雖今而至,猶若不可法。」意謂:法必須適應時代的需要,客觀形勢不斷變化,法令規章也應隨之改變【89學測】解析:(B)應該是「人賤騾貴」(D)反駁「神必據我」。答案:(A)(C)(E)
文體常識
A、重點說明 過去大學聯考喜歡考死背式的國學常識,現在喜歡用文字敘述,考你能不能根據文字說明,來判斷出它所描述的內容,是否符合該文體的特色。所以你仍需要記清楚文體的各種限制,如:古詩與樂府詩的比較、宋詞與元曲的比較……等等。依此來過濾題目敘述是否吻合,才能作答。
B、考古題 1、下列有關文學史的敘述,正確的選項是:
(A) 古體詩指先秦兩漢的詩,近體詩指魏晉隋唐的詩
(B) 關漢卿與張可久同為元曲大家,前者以劇曲著稱,後者以小令擅場
(C) 韓愈與柳宗元,共同推動古文運動,提倡言之有物、形式自由的散文
(D) 白居易早年熱情而有理想,思以詩歌改革政治,與杜甫同倡新樂府運動
(E) 現今通行的《三國演義》,相傳乃羅貫中以《三國志平話》為藍本,加以增補而成【89學測】解析:(A)近體詩產生於唐代,在此之前沒有近體詩之稱。(D)杜甫是盛唐詩人,白居易是中唐詩人,時代不同。答案:(B)(C)(E)
2、下列是一段有關古典詩歌發展的敘述,其中對處敘述正確的選項是:
「中國古典詩歌的發展,先秦時期有北方的《詩經》與南方的《楚辭》,前者
句型以 (a) 為主,自有莊重之音;後者則以帶有 (b) 字的語氣詞構句,別成曼妙之調。 (c) ,五言詩的寫作已臻於成熟,由一群佚名文人所作的 (d) ,即為此時的代表作。到了 (e) ,七言詩也日益流行,並漸漸注重聲韻格律。迄唐代繼承前代句型與聲律的實驗成果,終於確立近體詩的規範。」
(A) (a) 應填入「四言」
(B) (b) 應填入「兮」
(C) (c) 應填入「西漢末期」
(D) (d) 應填入「古詩十九首」
(E) (e) 應填入「東漢初期」【91學測】解析:(C)應填入「東漢初期」(E)應填入「東漢末期」。答案:(A)(B)(D)
3、或謂「唐詩」和「宋詩」之別在於:唐詩重抒情,擅用以景托情的表現方式;宋詩則多寫日常生活,有「散文化」或「口語化」的傾向。若依據上述的分別,下列詩句,明顯具有「宋詩」風格的選項是:
(A)移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人
(B)香燈伴殘夢,楚國在天涯。月落子規歇,滿庭山杏花
(C)宛丘先生長如丘,宛丘學舍小如舟。常時低頭誦經史,忽然欠伸屋打頭
(D)寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺
【92學測】答案:(C)解析:根據「日常生活」、「口語化」來看。
4、某文化出版公司打算製作一部介紹「唐代詩人生活」的三D動畫,做為教學輔助之用。下列內容,適合納入此部動畫的選項是:
(A)幾位詩人在酒樓小聚,歌女吟唱其中一位的詩:「黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關」
(B)詩人擔任駐邊將領的幕僚,寫下悲壯的邊塞詩:「秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山」
(C)詩人感慨家國淪亡,興復無望:「渺神京。干羽方懷遠,靜烽燧,且休兵。冠蓋使,紛馳騖,若為情。聞道中原遺老,常南望、翠葆霓旌」
(D)詩人創作戲劇,供達官貴人在宅院中觀賞,劇中主角的唱詞是:「原來奼紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院」
(E)詩人伏案窗前,代人寫情書:「展花箋欲寫幾句知心事,空教我停霜毫半晌無才思。往常得興時,一掃無瑕疵。今日箇病厭厭,剛寫下兩個相思字」
【92學測】答案:(A)(B)解析:(C)出現長短句型,絕對不是唐代的近體詩;(D)出現「創作戲劇」、「主角的唱詞」,所以不是唐詩;(E)出現長短句型,所以不是唐詩。
5、下列短文有三個空格,請自參考選項中選出最適當的答案。
不同時代的文學書寫,往往有不同的表現方式。以描繪「女子之美」為例:周代詩人運用大量的比喻,寫下「A」的句子;漢代〈羽林郎〉寫胡姬「長裾連理帶,廣袖合歡襦。頭上藍田玉,耳後大秦珠。兩鬟何窈窕,一世良所無」,具有鮮明的 B 風格;二者都著重於人物面貌、神情、衣飾的細膩刻畫。梁、陳兩代,結合民歌的直率與宮廷的淫靡,類似「C 」將形體、姿態如此感官式的描寫盛極一時,形成文學史上所謂的「宮體詩」。
樂府詩
近體詩
(C) 閨怨詩
(D)足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月璫
(E)夢笑開嬌靨,眠鬟壓落花。簟文生玉腕,香汗浸紅紗
(F)洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無
(G)手如柔荑,膚如凝脂。領如蝤蠐,齒如瓠犀。螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮【92學測】A.答案:(G)
解析:根據「運用大量的比喻」,只有(G)符合。
B.答案:(A)
解析:根據「漢代〈羽林郎〉」,漢代只有古詩、樂府詩兩種詩體,所以選(A)。
C.答案:(E)
解析:根據「形體姿態…感官式的描寫」所以選(E),因為它最多視覺的摩寫。
作家生平
A、重點說明 這一類的題目很難出,必須是大多數考生都熟知的作家,才有可能考它的生平。否則大部份的考生都不知道的作家,硬要考你它的生平事蹟,如果沒有多少人會作答,就會引起大麻煩。所以說這類題目等於在送分。只要掌握在文學史上有傑出成就,如:韓愈(古文運動)、蘇軾(逸事多)、袁宏道(公安派)……等;或特殊貢獻,如:琦君(外省人在台灣的憶舊文學)……等,作家生平就夠了。不必去注意不重要或鮮為人知的小作家故事。
B、考古題 1、仔細閱讀下文,確認甲、乙、丙、丁各為何人,選出正確的選項:
「甲是乙的學生,為新月詩派代表人物,其詩作〈再別康橋〉等均膾炙人口;乙的文章風格獨特,當時號為『新民叢報體』;丙是甲的朋友,提倡白話文學運動,《嘗試集》為其新詩集;丁是甲愛戀的對象,後嫁給乙的長子,並成為中國建築史學者。」
甲 乙 丙 丁
(A) 徐志摩 梁實秋 胡適 林徽音
(B) 徐志摩 梁啟超 胡適 林徽音
(C) 胡適 梁實秋 羅家侖 陸小曼
(D) 胡適 梁啟超 羅家侖 陸小曼
【90學測】解析:根據(再別康橋)可知(甲)是徐志摩,根據『新民叢報體』可知(乙)是梁啟超,根據「提倡白話文學運動」《嘗試集》可知(丙)是胡適。答案:(B)

2、一貫以「回憶」為主題, 表現親情的溫暖與人性的美好, 從而樹立其特殊風格,奠定其散文史地位的女作家是:
琦君(B)林海音(C)林文月(D)張秀亞【91學測】答案:(A)

第二節 文學主題
這個單元是考你,知不知道作者要借作品來表達何種情境主題。文學史上經常被利用的主題有:時間主題(昔盛今衰、及時努力)、政治主題(抒發抱負、貶官時的隨遇而安)等。這個單元是因應國外主題學研究而新形成的題型,大部份的人會忽略,請你一定要學好!

一、時間主題:
(一)古今對比問題
A、重點說明 古今對比是用面對同一地點,但因為時間流逝,而造成昔日歡樂情景不再,而使人不勝唏噓的惆悵。又稱為「昔盛今衰」。
B、考古題 1、下列詩句,何者流露出懷古傷逝的情懷?
(A)此地別燕丹,壯士髮衝冠。昔時人已沒,今日水猶寒
(B)鳳凰臺上鳳凰遊,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古邱
(C)三顧頻繁天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟
(D)四時湖水鏡無瑕,布江山自然如畫。雄宴賞,聚奢華。人不奢華,山景本無價
(E)燎沉香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨,水面清圓,一一風荷舉。【86學測】解析:(D)稱讚西湖風景為無價之寶(E)描寫夏日風中的荷塘景色。答案:(A)(B)(C)
(二)惜時問題:
A、重點說明 利用時間不停的流逝,青春一去不回頭的特性,勉人要珍惜時光,及時努力。以免老大徒傷悲。
B、考古題 1、「時間」是中國文學作品中普遍而重要的主題,作者往往藉著鮮明的時間意識表達他對生命的感懷。下列詩句中,屬於這種表現的選項是:
(A)從來繫日乏長繩,水去雲回恨不勝
(B)對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多
(C)盛壯不留,容華易朽,如彼槁葉,有似過牖
(D)黃河走東溟,白日落西海。逝川與流光,飄忽不相待
(E)浩浩陰陽移,年命如朝露。人生忽如寄,壽無金石固。【86學測】答案:(A)(B)(C)(D)(E)
二、懷念主題:
(一)思鄉問題:
A、重點說明 當自己窮途潦倒時,人的心理總是會:一、思念故鄉,二、每逢佳節倍思親。這兩種情境較常見。但是這兩類主題會使用的文學材料及風格表現手法不太一樣,要仔細分辨。
B、考古題 1、李白〈靜夜思〉:「舉頭望明月,低頭思故鄉」,因「月亮」而觸動「思鄉」之情,是中國詩裡常見的表現方式。下列詩句,屬於此種表現方式的是:
(A)獨坐幽篁裡,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照
(B)遠夢歸侵曉,家書到隔年。滄江好煙月,門繫釣魚船
(C)三湘愁鬢逢秋色,萬里歸心對月明。舊業已隨征戰盡,更堪江上鼓鼙聲
(D)回樂峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉
(E)煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江/猶唱後庭花。
【87學測】解析:(A)表現悠閒的心情(E)感時憂國的心情。答案:(B)(C)(D)
三、政治主題:
(一)出處主題:
A、重點說明 「出」指「出仕」;「處」指「隱居」。古人受儒家思想影響很深,基本上都有出仕,以天下國家為己任的心態。所以,一旦出仕,就在文章中表現出「捨我其誰」、「仿效古聖先賢」……等思想。只是,這一類作品在高中教材裡比較少出現,所以出題機率較低。萬一被貶官就會表現出「自傷懷才不遇」、「隨遇而安」……等思想。古人說「文窮而後工」,所以這一類問題較多。
B、考古題 1、黃州快哉亭記:「使其中不自得,將何往而非病?使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?」其處世態度與下列何者近似
(A)蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬,自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也
(B)滔滔者,天下皆是也,而誰以易之?且而與其從避人之士也,豈若從避世之士哉
(C)居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君
(D)信於久屈之中,而用於至足之後;流於既溢之餘,而發於持滿之末。【83學測】解析:(A)處境的悲或喜,其實都取決於個人的內在修養(B)勸子路與其追隨孔子周遊列國,不如與他們隱居避世(C)表達以天下國家為己任的政治抱負(D)說明要先充實內在的能力,才能在政治上展現能力。答案:(A)
2、中國理想的「生命之美」,往往不在感官的愉悅或際遇的騰達,而在追求一種超出外在現實限制,屬於內心坦然自在的安適。下列文句,表現此種生命情趣的選項是:
(A)飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣
(B)結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏
(C)不以物傷性,不以謫為患,無適而不自快,無入而不自得
(D)文武爭馳,君臣無事,可以盡豫遊之樂,可以養松喬之壽
(E)自耕稼陶漁,以至為帝,無非取於人者。取諸人以為善,是與人為善者也
【90學測】解析:(D)說明施政若能「無為而治」所能得到的好處(E)說明能學習他人的善行,更能發揚善心以行善政。答案:(A)(B)(C)

第三節 文學材料
作家在創作文章時需要運用「文字」、「意象材料」一起醞釀,才能塑造出成功的作品。在經過數千年的累積、改良、淘汰之後,才形成中國文學的特殊內在規律。如果能掌握這些規律與原則,你的語文程度才算真的提昇了。
(一)人物材料
A、重點說明 這裡不考作家風格,只考可以被用來當作寫作材料的人物形象。通常會被文人拿來當作材料的人物有兩類:悲劇英雄(如:項羽、諸葛亮)、美女(如:楊貴妃、西施)。箇中原因,你猜的到嗎?
B、考古題 1、下列各字號宇人名的關係全部正確的選項是
(甲)曹雪芹即曹寅
(乙)馬東籬即馬致遠
(丙)六一居士即白居易
(丁)韓文公即韓愈
(戊)杜陵布衣即杜甫
(己)林琴南即林紓
(庚)曹孟德即曹操
(辛)王摩詰即王安石
乙丁戊辛(B)丙戊己庚(C)甲乙庚辛(D)乙丁戊己。【83學測】解析:(甲)曹雪芹本名曹霑,曹寅是曹雪芹的祖父(丙)歐陽修晚年自號六一居士;白居易號香山居士、醉吟先生(辛)王維字摩詰;王安石字介甫。答案:(D)
2、張爾歧《辨志》:「言為世法,動為世表,存則儀其人,沒則傳其書,流風餘澤,久而彌新者,百世之人也。」所論人物境界,與下列何者所述最接近?
(A)卒然臨之而不驚,無故加之而不怒
(B)千室之邑,百乘之家,可使為之宰
(C)弱者養之以至於剛,虛者養之以至於充
(D)聞伯夷之風者,頑夫廉,懦夫有立志。【84學測】解析:(A)大勇者(B)有能力者(C)培養學識道德的目標(D)流芳百世的君子影響力。答案:(D)
3、孟子所論下列諸賢,何者與范仲淹〈岳陽樓記〉所標舉的「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」最接近?
(A)伯夷,目不視惡色,耳不聽惡聲。非其君不事,非其民不使。治則進,亂則退
(B)伊尹,何事非君?何使非民?治亦進,亂亦進。……其自任以天下之重也
(C)柳下惠,不羞汙君,不辭小官。進不隱賢,必以其道。遺佚而不怨,阨窮而不憫
(D)顏子當亂世,居於陋巷,一簞食,一瓢飲,人不堪其憂,顏子不改其樂。
【84學測】解析:(A)「亂則退」不合(C)只有「遺佚而不怨」沒有「憂其君」(D)顏淵未當官。答案:(B)
4、「酒入豪腸,七分釀成了月光/餘下的三分嘯成了劍氣/繡口一吐就半個盛唐/從開元到天寶,從洛陽到咸陽/冠蓋滿途車騎的囂鬧/不及千年後你的一首/水晶絕句輕叩我額頭/噹地一彈挑起的回音」上列詩句所描寫的人物是:
(A)韓愈 (B)岑嵾 (C)杜甫 (D)李白。【85學測】解析:根據「盛唐」、「酒入豪腸」兩項敘述。所以選(D)。
5、陳起榮〈詠史詩〉:「南陽少,北窗老,兩臥千秋同矯矯。南陽慶遭逢,北窗終潦倒。」詩中取為類比的兩位人物,與下列文句所論相同者是:
(A)看淵明,風流酷似,臥龍諸葛
(B)淵明已逝屈子沉,暗香縱有誰知心
(C)司馬子長天才侔屈子,而憤世疾俗之意,異代一揆
(D)東坡詞似老杜詩,以其意無不可入,無事不可言也。【86學測】解析:根據「南陽」所以知道是「諸葛亮」;翁森《四時讀書樂》說:「北窗高臥羲皇侶」指的是「陶淵明」。所以答案:(A)
6、企業的公關部門,須負責建立公司對內及對外的溝通網路,以促進管理與經營的效益,因此需要反應敏捷、性情沉穩、能言善道的人才。如果孔子在現代企業中主管人力資源,以他對學生性格及專長的了解,最可能推薦下列那位學生擔任「公關部主任」?(A)曾點 (B)顏回 (C)子路 (D)子貢。【87學測】解析:(A)曾點志向在安享人生,(B)顏回的專長是道德(C)子路的專長是軍事(D)子貢專長是言語。根據「反應敏捷,性情沉穩,能言善道」所以選子貢。答案:(D)
7、找名人依其處世態度或學識經驗,撰寫職場應用書籍,可說是近來出版的潮流。如果讓古人寫一系列「實用智慧叢書」,就作者經歷與著作內容須做最適切組合的考量下,最不可能提出哪一個編輯企畫?
請馮諼寫《如何讓主管重用你》
請馮道寫《亂世謀職三十六計》
請諸葛亮寫《競爭策略》
請孟子寫《二十一世紀圓融處世法則》【88學測】解析:(A)根據《馮諼客孟嘗君》一文可知馮諼擅長使主管重用他(B)馮道歷經五代中四代十君都擔任宰相,是政壇不倒翁。(C)諸葛亮是三國中最有謀略的人之一。(D)孟子強調義、利之辨,說魚與熊掌不可得兼。所以最不適合。答案:(D)
8、「請名人代言」是提高廣告說服力的好方法。下列四則廣告標題,如單就文字意義,尋找背景相契合的古代名人來代言,則最不恰當的組合是:
(A)請莊子代言「自然就是美」
(B)請子路代言「心動不如馬上行動」
(C)請蘇秦、張儀代言「做個不可思議的溝通高手」
(D)請司馬光、王安石代言「好東西要和好朋友分享」【90學測】解析:(A)莊子為道家代表人物,強調回歸自然。(B)孔子說:「由也兼人,故退之。」可之子路非常積極。(C)蘇秦、張儀是縱橫家的重要人物,擅長游說。(D)司馬光、王安石兩人是政治上的死對頭。所以答案:(D)
9、每個人說話的口吻通常與他的性格相應,因此作家在塑造人物時,也會藉言談來凸顯其性格。下列引文為《紅樓夢》某位人物所說的話,依據你對《紅樓夢》人物的認識,最可能講這番話的人是:
「你尤家的丫頭沒人要了?偷著只往賈家送!難道賈家的人都是好的?普天下死絕了男人了!你就願意給,也要三媒六證,大家說明,成個體統才是!你痰迷了心, 脂油蒙了竅,國孝家孝兩重在身,就把個人送來了。這會子被人家告我們,我又是個沒腳蟹,連官場中都知道我利害吃醋,如今指名提我,要休我,我來了你家,幹錯了什麼不是,你這等害我?」
王熙鳳 (B)林黛玉 (C)薛寶釵 (D)劉姥姥 【91學測】解析:根據「要休我」可知說話者的身分是賈家的媳婦。所以答案:(A)
(二)時間材料
A、重點說明 常在文章中出現的時間點在一天之中是:白天、晚上的對比;早晨、黃昏等一天中比角美的時刻。一年之中是:春、夏、秋、冬等一年之中的季節。而春、秋兩季最常被命題,你知道為什麼嗎?請看有關文學主題的說明。
B、考古題 1、下列各詞句,就時辰言,那兩者最相近?
甲、樓上晴天碧四垂,樓前芳草接天涯(周邦彥〈浣溪沙〉)
乙、楊柳岸,曉風殘月(柳永〈雨霖鈴〉)
丙、守著窗兒,獨自怎生得黑(李清照〈聲聲慢〉)
丁、樓上闌干橫斗柄,露寒人遠雞相應(周邦彥〈蝶戀花〉)
(A) 乙丁 (B)丙丁 (C)乙丙 (D)甲丁。【84學測】
解析:(甲)白天(乙)黎明(丙)黃昏(丁)黎明。答案:(A)
(三)地理材料
A、重點說明 有些地方有歷史淵源,如「赤壁」,就比較容易出現在文章中。它不是單純的考地理知識,而是有歷史、意象的關係。此外與地理有關的材料,因為還未獨立一項,暫時也歸類於此。
B、考古題 1、在這個資訊化的時代,不少中國古籍也已輸入電腦,使讀者可以藉由「全文檢索系統」迅速的查閱資料。如果我們準備利用「〈全唐詩〉全文檢索系統」蒐羅以田園生活為題材的唐代詩歌,則輸入下列選項中哪一組語彙,可以最快找到相關作品?
(A)黃沙、絕漠、瀚海、胡塵 (B)柴門、荊扉、幽篁、墟里
(C)西崑、東溟、鍾山、瑤臺 (D)玉階、綺窗、畫閣、簾鉤。【86學測】解析:(A)邊塞景物(B)鄉野景物(C)遊仙景物(D)閨怨景物。答案:(B)
2、文學作品中「空間」的安排,常具有特別的意義。下列敘述,正確的選項:(A)〈項脊軒志〉藉由庭中原本相通,日後卻設籬、築牆、東犬西吠的重重改變,顯示親族隔閡日深
(B)〈桃花源記〉中漁人經過狹窄的山洞才進入桃花源,作者即用此一山洞區隔現實世界與理想世界
(C)〈始得西山宴遊記〉以西山居高臨下,不與培塿為類的地勢,暗喻國君剛愎自用,放逐賢臣
(D)〈岳陽樓記〉藉由晴天、雨天兩種不同面貌的洞庭湖,比喻仁人有「居廟堂之高,則憂其民」、「處江湖之遠,則憂其君」兩種心態
(E)〈與元微之書〉「憶昔封書與君夜,金鑾殿後欲明天。今夜封書在何處?廬山庵裡曉燈前」,藉由金鑾殿後、廬山庵裡的空間變化顯示其遭逢貶謫【90學測】解析:(C)喻超越其他的障礙,而擺脫自己的煩惱(D)心態只有一種,只因處境不同,所以關切的對象不同。答案:(A)(B)(E)
3、某些與「方位」相關的詞,常有特別的文化意涵。例如中國向來以「南面」為「君臨天下」的代稱,以「北面」為「俯首稱臣」的代稱。下列有關「左」、「右」構成的詞,敘述正確的選項是:
(A)現代通常稱主張較激進者為「左派」,稱主張較保守者為「右派」
(B)以「旁門左道」稱不為正統所接納者,以「難出其右」讚譽才學登峰造極者
(C)古代「右」有「崇尚」之意,故「國家恢儒右文」的「右文」意謂崇尚文治
(D)古代「左」有「貶降」之意,故「國君虛左以待」的「虛左」意謂貶降惡吏,以待賢人
(E)古代多以「右」為尊,故「王子直,字孝正,京兆杜陵人也,世為郡右族」的「右族」應指豪門望族【90學測】
解析:(D)「虛左」指空出宰相之位以待。答案:(A)(B)(C)(E)
(四)物質材料
A、重點說明 文學家常會利用特定的物質材料,如「花」,來塑造出清楚的文學情境。這是以後考題會繼續發展的重點,一定要學會!
B、考古題 1、《文心雕龍‧物色》:「情以物遷,辭以情發,一葉且或迎意,蟲聲有足引心。」這段話指出了人們內心的感受,往往受到風物景色的牽引。下列文句,可印證此一現象的選項是:
(A)落絮飛花滿帝城,看看春盡又傷情,歲華頻度想堪驚
(B)閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓,忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯
(C)巍峨的山岳或深谷幽壑,常會使人生出一種雄偉的情緒,但總也常隱約顯出威嚇的意思
(D)浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣
(E)湖光染翠之工,山嵐設色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態柳情,山容水意,別是一種趣味【88學測】解析:(E)只有對風景作描寫,並作評論。答案:(A)(B)(C)(D)
2、「紅色」在民間傳統中具有吉祥之意,如撮合姻緣稱為「牽紅線」,以「紅包」代稱禮金等。但與「紅色」相關的詞彙,由於形成時各有背景,運用上也各有慣例,因此「紅」的意義也不一定相同。下列與「紅(赤)」相關詞彙的敘述,正確的選項是:
(A)「紅」可用來指「行情好」,如稱深受歡迎的歌手為「當紅炸子雞」,股價指數止跌回升為「由黑翻紅」
(B)用「紅」來形容眼睛,有時是亢奮之意,如「歹徒殺紅了眼」;有時是讚歎之意,如「他的表現令人眼紅」
(C)「紅顏」在古文中有時指美女,如「衝冠一怒為紅顏」;有時則指年少,如「紅顏棄軒冕,白首臥松雲」
(D)由於前蘇聯使用紅色旗幟,因此「赤化」一詞便成為受共產主義支配的代稱,如「古巴遭赤化」
(E)西式簿記用紅色字記錄透支賬目, 因此「赤字」一詞即指支出超過收入, 如「預算出現赤字」【91學測】解析:(B)「讚嘆」應改為「嫉妒」。答案:(A)(C)(D)(E)

第四節 修辭
從前喜歡考題目中的敘述是用哪一種修辭格。因為修辭格的分類總有一些凸槌的時候,答案一旦有爭議,大家都受不了。所以現在會先說一段「定義」,再問你題目中哪些選項符合這個定義。簡單又清楚,而且不會凸槌。

一、表意方法的調整:下列這些問題所使用的修辭原則是,利用「調整」詞彙來達到使文意更具體呈現。
(一)、設問
A、重點說明 講話行文,忽然將平常語氣轉變成詢問的語氣,叫做設問。
B、考古題 1、古人為文,有時會使用反詰語氣,增加文句變化,這類文句通常是無疑而問的,只是用問句的形式表示肯定或否定,並不一定要求回答,如戰國策:「嘻!亦太甚矣,先生又惡能使秦王烹醢梁王」。下列各選項,何者不屬於反詰語氣?
(A)長鋏歸來乎!無以為家
(B)四海之內,皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也
(C)學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎
(D)許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉!君之所知也。夫晉,何厭之有。【85學測】解析:「反詰語氣」的答案會跟問話相反,所以只有(A)不是。答案:(A)
2、文學作品常見由作者提問,又由作者自答的表達方式。下列文句,屬於表此類達方式的選項是:
(A)故鄉遙,何日去?家住吳門,久作長安旅
(B)問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流
(C)試問夜如何?夜已三更,金波淡,玉繩低轉
(D)多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月
(E)幾日行雲何處去?忘了歸來,不道春將暮。百草千花寒食路,香車繫在誰家樹 【89學測】解析:「提問」是自問自答,找出「?」後的意思,是解釋之前的問題的選項,就是答案。(A)問何時歸去?下句沒出現回去的時間。不可選。(B)問「幾多愁」答「一江春水」(C)問「夜如何」答「夜已三更」(D)問「何處」答「楊柳岸」(E)問「何處去」答「忘了歸來」文意無關,不可選。答案:(B)(C)(D)
3、詩歌有直接抒發主觀情感者,也有安排人物、事件、對話加以敘述者。下列詩句,屬於後者的選項是:
(A)對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。慨當以慷,憂思難忘
(B)下馬飲君酒,問君何所之?君言不得意,歸臥南山陲。但去莫復問,白雲無盡時
(C)君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見,高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪
(D)吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞,三男鄴城戍,一男附書至,二男新戰死。存者且偷生,死者長已矣
(E)問女何所思?問女何所憶?女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵。軍書十二卷,卷卷有爺名【91學測】解析:(A)自問自答(B)我問你答(C)有問無答(D)吏問婦答(E)父問女答。答案:(B)(D)(E)
(二)、用典
A、重點說明 語文中原用別人的話或典故、俗語等等,叫做引用。
B、考古題 1、文學作品使用典故,除了直接引用之外,還有轉用、化用的情形。如李白「相看兩不厭,只有敬亭山」,寫人與自然的冥合,在辛棄疾筆下則轉化為「我見青山多嫵媚,料青山見我應如是」。歐陽修〈醉翁亭記〉「人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂」,其所鎔鑄改造的典故應是:
(A)王安石〈遊褒禪山記〉「極夫遊之樂也」的探幽訪勝之樂
(B)陶潛〈飲酒詩〉「山氣日夕佳,飛鳥相與還」的自然和諧之樂
(C)范仲淹〈岳陽樓記〉「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的先憂後樂之樂
(D)《孟子.梁惠王》「獨樂樂,……不若與人。……與少樂樂,不若與眾」的與民同樂之樂【90學測】答案:醉翁亭記中提到「山水之樂」、「飛鳥樂」、「與民同樂」,也說此樂「非絲非竹」所以只有(D)不能選。答案:(D)
(三)、析字
A、重點說明 在講話行文時,故意就文字的形體、聲音、意義加以分析,由此而創造出來的修辭方法,叫做析字格。
B、考古題 1、漢字由於多數是「合體成字」,因而可以透過拆開、拼組的方式產生語文趣味,例如「何處合成愁?離人心上秋」,就是利用「秋」、「心」可拼成「愁」字來造句。下列對聯,也利用此一漢字的特性製造諧趣的選項是:
(A)白店白雞啼白晝,黃村黃犬吠黃昏
(B)鳥入風中,銜去蟲而作鳳;馬來蘆畔,吃盡草以為驢
(C)坐南朝北吃西瓜,皮向東甩;思前想後看左傳,書往右翻
(D)膏可吃,藥可吃,膏藥豈可吃;脾好醫,氣好醫,脾氣不好醫【92學測】答案:(B)解析:「風」去掉「虫」,加上「鳥」,就成「鳳」。
(四)轉品
A、重點說明 「品」是詞性。改變一個詞平常的詞性用法,就叫「轉品」。不要和「轉化」混在一起。
B、考古題 1、詩的語言常有別於日常的語言,為了在簡鍊的文字中得到最大的藝術效果,詩人往往改變詩句關鍵字的詞性,以創造更為鮮活的語言,如杜甫詩:「異方初艷菊,故里亦高桐」,句中的「艷」與「高」本都是形容詞,在此卻都具有動詞義,分別為「開放得十分艷麗」、「挺起」之意。下列詩句「」內的字,也具有此種技巧的選項是:
(A)春風又「綠」江南岸
(B)「寒」山轉蒼翠,秋水日潺湲
(C)白髮逐梳落,「朱」顏辭鏡去
(D)心猶未死杯中物,春不能「朱」鏡裏顏
(E)遠上寒山石徑「斜」,白雲生處有人家【89學測】解析:(A)形容詞變動詞(B)形容詞(C)形容詞(D)形容詞變動詞(E)形容詞。答案:(A)(D)
(五)、誇飾
A、重點說明 講話行文時,誇張舖飾超過了客觀的事實,叫做誇飾。
B、考古題 1、甲、天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾
乙、臉好油,油到簡直可以煎蛋了
丙、太陽已冷,星月已冷,太平洋的浪被砲火煮開也都冷了
丁、魚都很小,不及一隻食指之大,在清水卵石間緩緩移動
戊、任誓言一千遍、一萬遍、一千年、一萬年,牽絆我不能如願
己、冷杉林下的箭竹全埋在雪下;冷杉枝葉上也全是厚厚的白,似棉花的堆積,似刨冰。
上列文句,以超乎常理的誇張形容來加強讀者印象的是:(A)甲乙丙戊(B)乙丙丁戊(C)甲丙丁戊己(D)甲乙丙丁戊己。【87學測】解析:(甲)高度的誇飾(乙)程度的誇飾(丙)溫度的誇飾(丁)摹寫(戊)數量的誇飾(己)譬喻。答案:(A)
2、閱讀中國古典詩歌往往需要注意詩中聲音、意義的搭配,方能體會其精緻與優美。如王維〈觀獵〉:「草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細柳營。」不但可在「疾」、「輕」的聲音中感受到鷹眼的敏銳、馬蹄飛馳的輕捷,也可在「忽過」、「還歸」的地點快速轉換中,體會出行進的速度感。下列詩句同樣表達出「快速行進感」的選項是:
(A)曹植〈白馬篇〉:仰手接飛猱,俯身散馬蹄。狡捷過猴猿,勇剽若豹螭
(B)黃庭堅〈登快閣〉:癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大,澄江一道月分明
(C)李白〈早發白帝城〉:朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山
(D)杜甫〈聞官軍收河南河北〉:白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽
(E)李白〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧山盡,惟見長江天際流【89學測】解析:不要又被題幹騙了,你以為這是考轉化,這一題就完了。「快速進行感」比快,就是比誇飾,對不對!(A)速度的誇飾(B)寫景(C)速度的誇飾(D)速度的誇飾(E)寫景。答案:(A)(C)(D)
(六)、譬喻
A、重點說明 說話行文時,運用「那」有點類似的事物來比方說明「這」件事物,叫做譬喻。
B、考古題 1、中國古典詩歌中,常有表面不明言,實則以物寓意,別有寄託的表現手法。下列詩句「 」內的字、詞,屬於別有寄託寓意的選項是:
(A)「寒山」轉蒼翠,秋水日潺湲
(B)「籠鳥檻猿」俱未死,人間相見是何年
(C)總為浮雲能蔽「日」,長安不見使人愁
(D)暖日宜乘轎,春風堪信馬,恰寒食有二百處「秋千」架
(E)桂櫂兮蘭槳,擊空明兮泝流光。渺渺兮予懷,望「美人」兮天一方。【87學測】解析:(A)本意(B)「籠鳥檻猿」喻「貶官在外失去自由的人」(C)「日」喻「君王」(D)本意(E)「美人」喻「君王」。答案:(B)(C)(E)
2、文學作品常使用比喻。所謂比喻,即作者以類似的聯想,選取另外的事物來描繪原有事物的特徵。例如「我的心情像土撥鼠在挖洞」,就是以「土撥鼠挖洞」的類似聯想來比喻「想找到出口」的心情。下列《神雕俠侶》的文句,使用比喻寫法的選項是:
(A)他順勢划上,過不多時,波的一響,衝出了水面,只覺陽光耀眼,花香撲鼻,竟是別有天地
(B)轉過一個山峽,水聲震耳欲聾,只見山峰間一條大白龍似的瀑布奔瀉而下,衝入一條溪流,奔騰雷鳴,湍急異常
(C)只見一個白衣女郎緩緩的正從廳外長廊上走過,淡淡陽光照在她蒼白的臉上,清清冷冷,陽光似乎也變成了月光
(D)楊過日日在海潮之中練劍,日夕如是,寒暑不間。木劍擊刺之聲越練越響,到後來竟有轟轟之聲,響了數月,劍聲卻漸漸輕了,終於寂然無聲
(E)朱子柳突然除下頭頂帽子,往地下一擲,長袖飛舞,狂奔意疾走,出招全然不依章法。但見他如瘋如癲、如酒醉、如中邪,筆淋漓,指走龍蛇【88學測】解析:(A)摹寫(B)「瀑布像大白龍」(C)「陽光像月光」(D)誇飾(E)「出招如瘋如癲…」。答案:(B)(C)(E)
3、以形象化的語言描繪抽象的情思,可使讀者獲得更鮮明的印象、更確實的感動,如「母愛是曬衣場上曬乾的衣服,暖暖的,有太陽的氣味」,比「母愛是世間最溫馨無私的愛」更加具體可感。下列運用這種技巧的選項是:
(A) 砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿
(B) 西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐
(C) 是夜大霧漫天,長江之中,霧氣更甚,對面不相見
(D) 孤獨是一匹衰老的獸/潛伏在我亂石磊磊的心裡
(E) 忽然想起/但傷感是微微的了/如遠去的船/船邊的水紋【89學測】解析:不要被題幹中「以形象化的語言描繪」的字眼給騙了,注意例句比較重要「母愛是晒衣場上曬乾的衣服」是隱喻對不對?你要原諒大考中心的出題委員,他們在大學裡根本沒學過修辭學,犯點小錯很正常。(A)「落梅如雪」(B)敘述句(C)敘述句(D)孤獨「是」一批衰老的獸「隱喻」(E)「傷感如遠去船邊的水痕」。答案:(A)(D)(E)
4、文學創作使用具體物象設喻,往往可使讀者對被描寫的事物獲致更鮮明的印象。下列詩句, 運用這種技巧的選項是:
(A)香煙攤老李的二胡/把我們家的巷子/拉成一綹長長的濕髮
(B)我的妝鏡是一隻弓背的貓/不住地變換它底眼瞳/致令我的形象變異如流水
(C)風/像一個太悲涼了的老婦,緊緊地跟隨著/伸出寒冷的指爪/拉扯著行人
的衣襟
(D)山寺的長檐有好的磬聲/江南的小樓多是鄰水的/水面的浮萍被晚風拂去/
藍天從水底躍出
(E)黃昏的林子是黑色而柔和的/林子裡的池沼是閃著白光的/而使我沉溺地
承受它的撫慰的風呵/ 一陣陣地帶給我以田野的氣息【91學測】解析:(A)「二胡把巷子拉成一綹長長的濕髮」略喻(B)「妝鏡是一隻弓背的貓」隱喻(C)「風像悲涼的老婦」(D)轉化(E)轉化。答案:(A)(B)(C)
5、語文中常見以「人體部位」為喻的詞彙。取義各有不同。例如「他是我的心肝」,是以「心肝」比喻「珍惜、疼惜的人」。下列文句「 」內的人體譬喻詞,是取「距離極近」之義的選項是:
(A)段考已經迫在「眉睫」,他還忙著玩樂
(B)這件事進行到現在,總算是有點「眉目」了
(C)沒想到是他的秘書陷害他,真是變生「肘腋」
(D)憑著他高明的「手腕」,總算平息公司內部的紛爭
(E)劉備視諸葛亮為「股肱」大臣,軍國大事都向他諮詢【92學測】解析:(B)譬喻「出現大概的輪廓」(D)譬喻「處理事務的能力」(E)譬喻「重要的」答案:(A)(C)
6、語文中常見以「人體部位」為喻的詞彙,取義各有不同。例如「他是我的心肝」,是以「心肝」比喻「珍視、疼惜的人」。下列文句「」內的人體譬喻詞,是取「距離極近」之義的選項是:
(A)段考已經迫在「眉睫」,他還忙著玩樂
(B)這件事進行到現在,總算是有點「眉目」了
(C)沒想到是他的秘書陷害他,真是變生「肘腋」
(D)憑著他高明的「手腕」,總算平息公司內部的紛爭
(E)劉備視諸葛亮為「股肱」大臣,軍國大事都向他諮詢 【92學測】答案:(A)(C) 解析:(B)比喻「重要的輪廓」(D)比喻「能力」(E)比喻「重要的」
(七)、轉化
A、重點說明 描述一件事物時,轉變其原來性質,化成另一種本質截然不同的事物,而加以形容敘述的,叫做轉化。
B、考古題 1、陶淵明〈飲酒詩之五〉中的「採菊東籬下,悠然見南山」一聯,顯現主體(我)與客體(自然)融合為一的境界,「南山」即詩人人格的投射。下列詩句境界與此相近的是:
(A)王維〈漢江臨汎〉:「襄陽好風日,留醉與山翁。」
(B)李白〈獨坐敬亭山〉:「相看兩不厭,只有敬亭山。」
(C)孟浩然〈過故人莊〉:「綠樹村邊合,青山郭外斜。」
(D)劉長卿〈碧澗別墅喜皇甫侍御相訪〉:「古路無行客,寒山獨見君。」【87學測】解析:這一題考擬人手法,「悠然見南山」是說「我心情悠然的望著南山,南山也悠然的望著我」。(A)山翁陶醉在風景裡,風景沒有陶醉在人裡(B)人山相看兩不厭(C)寫景(D)敘述。答案:(B)
(八)、映襯
A、重點說明 說話或行文時,把兩種不同的,特別是相反的觀念或事實,對列起來,兩相比較,使語氣增強、意義明顯的,叫做映襯。
B、考古題 1、「悲觀的業務員只看到大家不需要這項產品,樂觀的業務員卻看到大家都還沒有這項產品。」由此可知所謂「美醜」、「得失」、「優劣」往往出於主觀判斷,是相對而非絕對的。下列文句,表達此一體認的是:
(A)魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也
(B)以差觀之,因其所大而大之,則萬物莫不大;因其所小而小之,則萬物莫不小
(C)自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也
(D)士生於世,使其中不自得,將何往而非病?使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快
(E)富與貴,是人之所欲也;不以其道,得之不處也。貧與賤,是人之所惡也;不以其道,得之不去也。【87學測】解析:(A)「魚」「熊掌」地位相當(B)「小」「大」相反(C)「變」「不變」相反(D)「不自得」「坦然」相反(E)「富貴」「貧賤」相反。答案:(B)(C)(D)
(九)、雙關
A、重點說明 一語同時關顧到兩種事物的修辭方式,包括字義的兼指、字音的諧聲、語義的暗示,都叫做雙關。
B、考古題 1、「香煙銷肺者請自重!」是一句警告標語,「銷肺者」一詞乃借用同音異義字來達成其特殊效果。下列文句「 」內的語詞,也屬於此類諧音詞的選項是:(A)一眼望去,臺北街頭盡是「酷哥辣妹」
(B)青少年對於師長的訓誡多半「一言九頂」,勇於辯解
(C)大人們對新新人類如此沉迷於「青春嘔像」十分不解
(D)好友們苦口婆心地勸告,聽在他耳裡卻都成了「廢腐之言」
(E)教師節當天,李教授的E-mail出現了這樣的話﹕老師,真謝謝您的「毀人不倦」。【87學測】解析:(A)本意無雙關(B)「頂」與「鼎」同音(C)「嘔」與「偶」同音(D)「廢腐」與「肺腑」同音(E)「毀」與「誨」同音。答案:(B)(C)(D)(E)
2、樂府《作蠶絲》:「春蠶不應老,晝夜常懷絲。何惜微軀盡,纏綿自有時。」詩中「懷絲」為雙關語,「絲」一方面指「蠶絲」,一方面指「相思」。下列文句「 」內的字、詞,同屬利用雙關製造兩重意義的選項是:
(A)始欲識郎時,兩心望如一。理絲入殘機,何悟不成「匹」
(B)經理提出男職員全部輪值夜班的草案,果然引起「公」憤
(C)被指為與黑金掛鉤的候選人,連忙召開記者會替自己辯「白」
(D)全新款式歐風時裝,即將於週末強力推出,絕對「讓你好看」
(E)主辦單位擬邀請數位政治明星與偶像歌手同臺獻唱,為晚會壯大「聲」勢。
【87學測】解析:(A)「布匹」與「匹偶」雙關(B)「公」與「公眾」雙關(C)「黑白」與「清白」雙關(D)「讓你好看」與「變漂亮」雙關(E)「聲」與「歌聲」雙關。答案:(A)(B)(C)(D)(E)
二、優美形式的設計:
這一類的修辭原則是,利用形式的安排來形成美感。所以定義要記清楚,才能正確作答。
(一)、類疊
A、重點說明 同一個字詞或語句,接二連三反覆地使用著,稱為「類疊」
B、考古題 1、文章中多次重複的字詞,作者往往有其深意。下列有關重見語詞的敘述,正確的選項是:
(A)《與元微之書》連呼「微之,微之」四次,表露作者對好友想念之殷切
(B)《祭十二郎文》用四十二個「汝」字,表達作者與已逝姪兒間親近的想念
(C)《醉翁亭記》用二十一個「也」字,造成文章迴環往復、迂迴宛轉之氣韻
(D)《六國論》「賂」字重見十次,作者亟言六國賂秦之弊,藉以諷諭當時朝廷不應實施賄賂外交
(E)《留侯論》中「忍」字重見九次,作者以張良一生能忍之事蹟,勸諫朝廷對於外敵當忍辱負重【88學測】解析:(D)只有韓、魏、楚三國賂秦。答案:(A)(B)(C)(E)
(二)、對偶
A、重點說明 語文中上下兩句,字數相等,句法相似,平仄相對的,就叫「對偶」。
B、考古題 1、下列詩句,沒有對仗的選項是:(A)青青河畔草,綿綿思遠道(B)掬水月在手,弄花香滿衣(C)芳樹籠秦棧,春流遶蜀城(D)曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒【89學測】解析:(A)「河畔草」「思遠道」沒對仗。答案:(A)
2、下列四句本為一副對聯,請依文意與對聯的一般原則,選出最適當的排列方式:
甲、眾纔一旅 乙、人惟八千
丙、項籍用江東之子弟 丁、孫策以天下為三分
(A)甲,乙;丙,丁
(B)乙,丁;甲,丙
(C)丙,乙;丁,甲
(D)丁,甲;丙,乙【91學測】解析:項羽有八千江東子弟兵,所以(丙)(乙)一組;(丁)(甲)一組。對聯的上聯最後一字必須是仄聲,所以是(丁)(甲)(丙)(乙)。答案:(D)
(三)、層遞:
A、重點說明 凡要說的有兩個以上的事物,這些事物又有大小輕重等比例,而且比例又有一定秩序,於是說話行文時,依序層層遞進的,叫「層遞」。
B、考古題 1、「顧修史固難,修臺之史更難,以今日修之尤難」,此三句之文意有程度上的層層推進。下列文句,屬於此種表現方式的是:
(A)九姑之聲清以越,六姑之聲緩以蒼,四姑之聲嬌以婉
(B)不違農時,穀不可勝食也;數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也
(C)始臣之解牛之時,所見無非牛者;三年之後,未嘗見全牛也。方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行
(D)初看傲來峰削壁千仞,以為上與天通;及至翻到傲來峰頂,才見扇子崖更在傲來峰上;及至翻到扇子崖,又見南天門更在扇子崖上;愈翻愈險,愈險愈奇
(E)說到對土地的感情,穿皮鞋的不如穿布鞋的,穿布鞋的不如穿草鞋的跟赤腳的。連赤腳也有程度之分,那些踏過水田裡爛泥漿的腳,就要比走硬土的人感受得更加深刻一些【88學測】解析:(A)分敘(B)排比(C)層遞(D)層遞(E)層遞。答案:(C)(D)(E)

第六章 目錄學基本能力
第一節 文獻目錄學常識
這是傳統上所說的「經、史、子、集」。但是大考中心不會再考那些學校老師要你死記死背的資料。它現在要考你能不能根據試題上所提供的資料,辨別這些資料可以從哪些書目裡找到而已。
一、經部問題:
A、重點說明 它不會單純考你某本書的內容有幾篇,反而是考你知不知道這些典籍的基本內容為何?所以,不要死背,要掌握這些典籍的基本內容、對後世造成的影響,這些資料比較重要。
B、考古題 1、「立卦生爻事有因,兩儀四象已前陳。須知三絕韋編者,不是尋行數墨人。」引朱熹七言絕句,如果是抒發他讀過儒家某部經典之後的感想,則這部經典應該是:(A)〈詩經〉(B)〈禮記〉(C)〈易經〉(D)〈論語〉。【86學測】解析:根據「卦爻」就可以了。答案:(C)
二、子部問題:
A、重點說明 要注意「子部」著作中各家學說的內涵,及其思想特色、對後世的影響、在今日的功效。
B、考古題 1、如果你想到圖書館借閱具寓言性質的作品,下列哪一書籍最應列為優先選擇?(A) 左傳 (B) 孟子 (C) 莊子 (D) 呂氏春秋【89學測】解析:先秦諸子中以莊子最多寓言。答案:(C)
三、集部問題
A、重點說明 四庫全書將有關文學類的資料大多在「集部」,請你同樣要注意重要的總集和作家別集的文學地位、特殊風格……等。
B、考古題 1、如果想閱讀屈原的作品,在下列那一本書中最容易找到?
(A)《戰國策》(B)《昭明文選》(C)《左傳》(D)《呂氏春秋》。【84學測】解析:屈原是文學家他的文學作品應該要到「集部」去找。戰國策屬「史部」它收集縱橫家遊說諸侯之辭為主,所以不可能。左傳屬「經部」它只記春秋時代之事,屈原是戰國時代的人,所以不可能。呂氏春秋屬「子部」,內容多為有關政治的論述,所以不可能。答案:(B)
四、綜合型問題:
A、重點整理 以上三類你有沒有發現「史部」沒有單獨被命題過。其實它只考跟文學有關的題目,不會考很無聊跟文學無關的題目。而且,單獨命題有其限制,綜合出題又方遍又有效,以後應該都是這一種題目了。
B、考古題 1、下列敘述何者正確
(A)想研究陶淵明的生平與作品,可考慮查閱《晉書》、《昭明文選》、《靖節先生集》等書
(B)想研究韓愈的生平與作品,可考慮查閱《舊唐書》、《全唐文》、《昭明文選》、《柳河東集》等書
(C)唐宋八大家中,年二十餘始發憤向學,閉戶勤讀,通六經百家之說,為文長於議論,風格簡直古勁,有先秦遺風者為蘇洵
(D)《世說新語》本屬助談之書,係東漢以後品評人物,好尚清談風氣下的產物
(E)《台灣通史》為編年體史書,起自隋代,終於割讓,歷時千餘年【83學測】解析:(B)《昭明文選》時代早於韓愈,(E)《台灣通史》為紀傳體。答案:(A)(C)(D)
2、下列短文有三個空格,請就參考選項中選出最恰當者填入各空格內。
中國文化早在先秦已形成多采多姿的豐富面貌:就文學言,《詩經》、 1 開後世言志、抒情傳統之先河;就思想言,百家爭鳴,其中 2 特富宗教精神,當世顯學;就史著言, 3 尤有功於春秋,廣為後世史家、文家所推崇。
參考選項:
(A)《楚辭》 (B)《戰國策》(C)道家(D)陰陽家(E)《呂氏春秋》(F)墨家(G)《尚書》(H)《左傳》【84學測】解析:(1)根據「文學」,「詩經」所以選(A)。(2)根據「宗教精神」所以選(F)。(3)根據「史著」,「春秋」所以選(H)。
重點說明:清乾隆皇帝在編輯四庫全書時規定:「劇曲、章回小說不得列入四庫全書」。而且,它們比較接近白話文學,自從「五四」之後,一直比較受到現代派學著注重。所以我也把它們獨立出來。

第二節 小說與戲曲
一、小說問題
A、重點說明 中國傳統的小說分為「筆記小說」、「唐傳奇」、「章回小說」三類。其中「筆記小說」被歸類在「子部小說類」,其他兩類不歸四庫分類。但是現代學者都把它們放在一起討論,你要小心:一、題目的敘述是用古代分類或現代觀念。如:要找《三國演義》是去「子部」或是去「集部」;二、這些小說在文學史上有何意義。如:《金瓶梅》反映出明代的何種政治社會現象;三、這些小說中的主要人物在社會文化裡扮演什麼角色。如:《紅樓夢》中的「王熙鳳」……等。
B、考古題 1、下列作品,或為單篇傳奇,或從章回小說中節選,請依其創作時代先後排列:甲、〈用奇謀孔明借箭〉 乙、〈劉姥姥〉 丙、〈明湖居聽書〉 丁、〈 髯客傳〉
(A)甲丁乙丙 (B)甲丁丙乙 (C)丁甲乙丙 (D)丁甲丙乙。【84學測】解析:(甲)出自《三國演義》是元末明初的作品(乙)出自《紅樓夢》是清初的作品(丙)出自《老殘遊記》是清末的作品(丁)出自《太平廣記》是唐末五代初的作品。答案:(C)
2、有關小說常識的敘述,下列選項何者正確?
(A)《世說新語》、《聊齋志異》、《老殘遊記》都是筆記小說
(B)古代小說戲曲中所謂的「風塵三俠」係指紅拂、李世民、 髯客
(C)《紅樓夢》是我國通行小說中少數出於原創,而且成就非凡的作品
(D)唐代傳奇小說的題材多為市井小民的日常生活,其體裁為文言短篇。【85學測】解析:(A)「聊齋志異」類似唐傳奇;「老殘遊記」是章回小說(B)有李靖,沒有李世民(D)題材有「俠義」、「神怪」、「愛情」三大類。答案:(C)
3、「風靜了,我是默默的雪。他在敗葦間穿行,好落寞的神色,這人一朝是東京八十萬禁軍教頭,如今行船悄悄向梁山落草,山是憂戚的樣子」上引楊牧新詩的題材取自某部中國古典小說,這部小說應是:(A)《三國演義》(B)《儒林外史》(C)《紅樓夢》(D)《水滸傳》。【87學測】解析:根據「梁山落草」一詞可以確定是出自《水滸傳》。所以答案:(D)

(二)九十三學年度第一學期高三國文科綜合試題   班座號   姓名
試題共40題,每題2.5分,共100分。
1. 下列題辭何者不適用於「祝壽」?(A)松柏長青(B)福壽全歸(C)齒德俱尊(D)天錫遐齡。
2. 下列引號字,何者不為動詞?(A)金就礪則「利」(B)六馬仰「秣」(C)行無隱而不「形」(D)瓠巴「鼓」瑟。
3. 關於諸葛亮〈前出師表〉一文,下列說明何者為誤?(A)文中以「親賢臣,遠小人」勸勉後主,而以討賊興漢自誓(B)「陟罰臧否,不宜異同」乃指賞善罰惡不應有所差別(C)「臣本布衣,躬耕於南陽」是指先祖原來以織布為業,至諸葛亮以務農為生(D)「諮諏善道」意謂徵詢好的治國方法。
4. 下述〈琵琶行〉各句引號內疊字之義,何者有誤?(A)楓葉荻花秋「瑟瑟」:形容雨聲(B)別時「茫茫」江浸月:渺遠不清貌(C)小絃「切切」如私語:形容琵琶聲音輕細清幽(D)又聞此語重「唧唧」:嘆息聲。
5. 甲、〈鈷鉧潭西小丘記〉乙、〈桃花源記〉丙、〈醉翁亭記〉。上述名作,按成篇先後順序排列應為:(A)乙丙甲(B)甲丙乙(C)乙甲丙(D)丙乙甲。
6. 「以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。」意謂:(A)割地求和,加速滅亡(B)杯水車薪,聊勝於無(C)權宜之計,換取和平(D)屈膝稱臣,可以偷安。
7. 「香霧雲鬟濕,清輝玉臂寒。」詩中未包含之感覺為:(A)視覺(B)聽覺(C)觸覺(D)嗅覺。
8. 「金玉其外,敗絮其中。」此成語乃用以形容:(A)故步自封(B)表裡不一(C)頑劣不堪(D)自甘墮落。
9. 據《禮記‧禮運》所述,下列何者不屬於大同世界?(A)不獨親其親,不獨子其子(B)老有所終,壯有所用,幼有所長(C)大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(D)貨惡其棄於地也,不必藏於己。
10. 「若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。」句中「行李」意謂:(A)外交人員(B)車馬貨物(C)商人旅客(D)隨身之物。
11. (1)「周學道校士拔真才,胡屠戶行兇鬧捷報」(2)「歷山山下古帝遺蹤,明湖湖邊美人絕調」(3)「小霸王醉入銷金帳,花和尚大鬧桃花村」上列為三本中國古典章回小說之回目名稱,其正確出處依序應為:(A)水滸傳、三國演義、西遊記(B)儒林外史、西遊記、金瓶梅(C)儒林外史、老殘遊記、水滸傳(D)三國演義、紅樓夢、金瓶梅。
12. 下列名家之別稱,何者乃稱其「郡望」?(A)杜甫─杜工部(B)王羲之─王右軍(C)柳宗元─柳柳州(D)韓愈─韓昌黎。
13. 「管仲鏤簋朱紘,山楶藻梲,孔子鄙其小器。」此因管仲:(A)小氣(B)吝嗇(C)節儉(D)豪奢。
14. 粗糙 乙、倥傯 丙、窈窕 丁、欷歔。上列詞語屬修辭學中「疊韻」者為:(A)丙丁(B)乙丙(C)甲乙(D)乙丙丁。
15. 「剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。」以上佳句出自:(A)李煜(B)歐陽修(C)李清照(D)李白。
16. 子貢問曰:「有一言而可以終身行之者乎?」子曰:「其『□』乎!己所不欲,勿施於人。」空格應填入:(A)忠(B)恕(C)仁(D)禮。
17. 孟子說人心皆有仁義禮智四端。「是非之心」是:(A)仁之端(B)義之端(C)禮之端(D)智之端。
18. 孟子:「學問之道無他,求其放心而已矣。」「求其放心」的正確解釋:(A)求其心安(B)找回失落的良心(C)找回失落的平常心(D)放棄成見。
19. 《大學》:「自天子以至於庶人,壹是皆以□□為本。」空格應填入:(A)修身(B)齊家(C)治國(D)平天下。
20. 《中庸》:「喜怒哀樂之未發,謂之中;發而皆中節,謂之□。」空格應填入:(A)寧(B)靜(C)平(D)和。
21. 徐志摩說:「我們渾樸的天真是像□□□似的嬌柔,一經同伴的抵觸,他就捲了起來;但在澄靜的日光下、和風中,他的姿態是自然的,他的生活是無阻礙的。」空格應填入:(A)蒲公英(B)向日葵(C)杜鵑花(D)含羞草。
22. 捕魚人臨別之際,桃花源的居民叮嚀他:「不足為外人道也。」這句話充分反映桃花源居民的:(A)熱情(B)冷漠(C)疑懼(D)期待。
23. 李白<長干行>:「妾髮初覆額,折花門前劇。郎騎竹馬來,遶床弄青梅。同居長幹裏,兩小無嫌猜。」以上的詩句中,包含幾句成語?(A)二句(B)三句(C)四句(D)五句。
24. 謝朗以「撒鹽空中」、謝道韞以「柳絮因風起」形容「白雪紛紛」,謝道韞的文學才華顯然優於謝朗。請問:「撒鹽空中」與「柳絮因風起」只有那一個共同點?(A)質感(B)顏色(C)動感(D)美感。
25. 孟瑤說:「做一件自己感覺興趣的事,容易獲得成功;勉強去做一件自己最厭惡的事,容易招致失敗。其中取捨之道,在於□□。」空格宜填入:(A)自信(B)自律(C)自知(D)自強。
26. 豐子愷認為楊柳有一種特殊的姿態,與和平美麗的春光十分調和,表現「不忘記根本」的美德。這種特殊的姿態是:(A)出牆(B)下垂(C)參天(D)蔓延。
27. 關於《紅樓夢》,請選出錯誤的敘述:(A)作者曹霑,字雪芹(B)現在通行的《紅樓夢》共一百二十回。胡適撰《紅樓夢考證》,認為前八十回是曹霑所作,後四十回是高鶚依據曹霑尚未寫定的散稿而補作。(C)《紅樓夢》的男主角是賈寶玉(D)《紅樓夢》是一本宣揚忠孝的倫理小說。
28. 何者為中國科學史上的重要著作?(A)四書集注(B)夢溪筆談(C)明儒學案(D)顏氏家訓。
29. 選出「用情最深」的句子:(A)求之不得,輾轉反側(B)青青河畔草,綿綿思遠道(C)蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明(D)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。
30. 杜正勝《台灣的誕生:十七世紀的福爾摩沙》:「1540年代,□□□人在一次航往日本的途中,經過一座地圖上不存在的島嶼,船上的水手遠望島上蒼鬱的森林,忍不住驚呼”Ilha Formosa”,意思是美麗之島。」空格應填入:(A)愛爾蘭(B)西班牙(C)葡萄牙(D)英格蘭。
31. 選出袁宏道(公安派)的文學主張:(A)獨抒性靈,不拘格套(B)文以氣為主,氣之清濁有體,不可力強而致(C)摩體以定習,因性以練才(D)文必先秦兩漢,詩必漢魏盛唐。
32. 王羲之<蘭亭集序>:「固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。」「一死生」與「齊彭殤」是何人的學說?(A)孟子(B)荀子(C)莊子(D)老子。
33. 魏徵<諫太宗十思疏>:「念高危,則思□□□□□。」空格應填入:(A)知足以自戒(B)知止以安人(C)慎始而敬終(D)謙沖而自牧。
34. 范仲淹<嶽陽樓記>:「噫!微斯人,吾誰與歸!」「斯人」是那一種人?(A)先憂後樂(B)以物喜(C)以己悲(D)不憂不樂。
35. 培養自由戀愛的風度,黃永武認為首先是要「容許對方有自由選擇的權利」,最忌諱那一種自私的心理?(A)兔子不吃窩邊草(B)要你後悔一生(C)認定對方絕對完美(D)及早套牢對方。
36. 賴和的小說<一桿「稱仔」>的主旨在於:(A)反映日據時代的市場活動(B)探討賣菜小販的宿命(C)揭發日本殖民政府對台灣人的壓迫與掠奪,鼓吹反抗的精神(D)批評日據時代的教育政策。
37. 《荀子.勸學》:「蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。」這兩組譬喻強調:(A)本性難移(B)環境影響(C)學貴累積(D)物以類聚。
38. 關於屈原,以下敘述何者錯誤?(A)屈原出身楚國王族,具有強烈的宗族觀念與國家意識(B)屈原被放逐兩次,最後投汨羅江自殺(C)屈原的作品以<離騷>最具代表性,完全模仿《詩經》的形式與風格(D)屈原在<漁父>中,拒絕同流合污。
39. 《典論.論文》:「裏語曰:『家有敝帚,享之千金。』」這是那一種成見?(A)貴古賤今(B)貴今賤古(C)向聲背實(D)闇於自見。
40. 《莊子.應帝王》:儵與忽為渾沌開竅,七日而混沌死。選出這個寓言所要表達的主要哲理:(A)主觀的妄為,傷害自然,造成死亡(B)開竅就是開發聰明,愈聰明就愈幸福(C)只可以自己開竅,不可以由別人替我開竅(D)好的動機未必造成好的結果。

雙 關 笑 談
(一)村子裡有座教堂, 村民們常常會到教堂跟老神父告解以求上帝的寬恕, 可是有些事總是不好意思開口, 好比"外遇"... 於是老神父就叫他們以" 滑倒 "來代替外遇的發生, 村民們也欣然接受了老神父的建議。日子一天一天過去了, 老神父覺得也該退休了, 但來不及跟新來的神父說" 暗語 "的事, 於是就請村長代為轉告。過了幾天, 新神父到了, 也接替了老神父的所有工作, 可是村長卻忘了告訴他暗語的事。又過?村長先是楞了一下, 突然想到暗語的事, 於是大笑了起來... 神父又急著說:「你別急著笑, 你太太上禮拜也滑倒二次唷!... 見。(鍾梅音-西柏林,這「孤島」)
(二)我「未必會」是美麗的, 我「未必會」是聰明的, 我「未必會」是善良的, .........................』大家均感嘆於她的謙虛....然後她說: 『大家好! 我叫做「魏碧慧」!』
(三)某校有一個教授很喜歡在上課的時候講黃色笑話,結果班上的女同學覺得非常厭惡,於是聚在一起想辦法抗爭,商議後決定如果該教授再講黃色笑話時,便集體離席罷課。不料這項消息傳到該教授耳裡。於是...... 某天下午上課時,教授忽然講到:「你們知道嗎?最近法國在大力整頓流鶯,使得法國境內妓女市場供不應求....」這時候,班上十幾個女同學很氣憤的站了起來並向門口走去準備罷課離席。不料這教授馬上接著說:「妳們急什麼?到法國的最快一班飛機明天, 「早上才有啦!」
(四)某日, 上課時. 阿呆突然舉手發言:報告老師. 師:什麼事? 阿呆:我想上廁所. 師:...好吧!下不為例,幾號? 阿呆:報告老師,大號! 師:喂!我是問座號! 此時全班早已捧腹大笑... (五)
一位老太婆去看醫生,看完後,醫生開了藥,並且指示她“吃飽五粒”(台語發音)。老太婆回去之後,照醫生說得指示吃藥。不久,就聽到救護車的聲音,老太婆被送來醫院,護士問她怎麼回事,老太婆委屈的說:「我就照醫生的話啊,吃一百五十粒藥丸。然後就................。」